![Diagramma del diagramma per "giardinaggio autunnale"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/it-examples/diagramma-del-diagramma-per--giardinaggio-autunnale-.png "Diagramma del diagramma per "giardinaggio autunnale"")
Panoramica Delle Attività
Gli studenti possono creare uno storyboard che cattura l'arco narrativo in un romanzo con uno storyboard a sei celle che contiene le principali parti del diagramma di trama. Per ciascuna cella gli studenti creano una scena che segue il romanzo nella sequenza utilizzando: Esposizione, Conflitto, Azione Aumento, Climax, Azione Falling e Risoluzione.
Esempio di diagramma "Plot di giardinaggio autunnale"
Esposizione
Mariko esce nel suo cantiere a novembre per fare lavori. Ha ricevuto una lettera dal suo amico Mitsuye che le ha chiesto di venire a un evento anniversario degli attentati di Hiroshima per raccontare la sua storia.
Conflitto
Mariko è titubante di accettare la richiesta di Mitsuye. Ha molte colpe di sopravvissuti persistenti e non vuole rendere noto il suo status di sopravvissuto. Ha paura di perdere l'assicurazione sanitaria.
Azione in salita
Mentre Mariko siede nel suo cortile, ricorda come lei e il suo migliore amico Mitsuye erano stati ai lati opposti di Hiroshima quel giorno. Mariko accusa la cicatrizzazione sul viso per il motivo per cui non si è mai sposata, e si sente un'ondata di colpa nuova per aver sopravvissuto.
Climax
Mariko quasi si avvicina a un giardino che il fratello ha lasciato nel garage e viene superato dalle emozioni. Si torna a quella fatidica giornata nell'agosto del 1945, quando era un'infermiera e dovette freneticamente trionfare le vittime del bombardamento con scarsa disponibilità. Alla fine, doveva scegliere tra le vittime che sembravano salvate e coloro che non potevano.
Falling Action
Mariko continua a leggere la lettera e una frase si esprime a lei: "Possiamo parlare per i morti". Mariko comincia a chiedersi se è per questo che sopravvissuto, in modo da poter dare voce a tutte le persone che ha visto in quel giorno.
Risoluzione
Mariko decide di eliminare i letti da giardino per la primavera e testimoniare accanto a Mitsuye l'anno prossimo. Questa opportunità, lei sente, le ha dato un nuovo scopo nella vita, proprio come i fiori avranno nuova vita in primavera.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare un diagramma grafico di visualizzazione di "Giardinaggio autunnale".
- Separa la storia nell'Esposizione, nel conflitto, nell'Azione Azione, nel Climax, nell'Azione Falling e nella Risoluzione.
- Creare un'immagine che rappresenta un momento o insieme di eventi importanti per ciascuno dei componenti della storia.
- Scrivi una descrizione di ciascuna delle fasi del diagramma della trama.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 21 Points | Inizio 17 Points | Riprovare 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementi Descrittivi e Visivi | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, e di fornire al lettore una rappresentazione vivida. | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, ma il flusso delle cellule potrebbe essere stato difficile da capire. | Le cellule hanno pochi elementi descrittivi, o che hanno effetti visivi che rendono il lavoro di confusione. | Le cellule hanno poche o nessuna elementi descrittivi. |
| Grammatica / Ortografia | Textables hanno tre o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno quattro o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno cinque o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno sei o più errori / grammatica di ortografia. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha fatto sia tra pari e la modifica insegnante. | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha o insegnante o la modifica dei pari, ma non entrambi. | Studente ha fatto né pari né la modifica insegnante. | Il lavoro mostra alcuna prova di sforzo. |
| Tracciare | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma. | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma, ma uno o più è confuso. | Le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama difficile da seguire. | Quasi tutte le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama molto difficile da seguire. |
Panoramica Delle Attività
Gli studenti possono creare uno storyboard che cattura l'arco narrativo in un romanzo con uno storyboard a sei celle che contiene le principali parti del diagramma di trama. Per ciascuna cella gli studenti creano una scena che segue il romanzo nella sequenza utilizzando: Esposizione, Conflitto, Azione Aumento, Climax, Azione Falling e Risoluzione.
Esempio di diagramma "Plot di giardinaggio autunnale"
Esposizione
Mariko esce nel suo cantiere a novembre per fare lavori. Ha ricevuto una lettera dal suo amico Mitsuye che le ha chiesto di venire a un evento anniversario degli attentati di Hiroshima per raccontare la sua storia.
Conflitto
Mariko è titubante di accettare la richiesta di Mitsuye. Ha molte colpe di sopravvissuti persistenti e non vuole rendere noto il suo status di sopravvissuto. Ha paura di perdere l'assicurazione sanitaria.
Azione in salita
Mentre Mariko siede nel suo cortile, ricorda come lei e il suo migliore amico Mitsuye erano stati ai lati opposti di Hiroshima quel giorno. Mariko accusa la cicatrizzazione sul viso per il motivo per cui non si è mai sposata, e si sente un'ondata di colpa nuova per aver sopravvissuto.
Climax
Mariko quasi si avvicina a un giardino che il fratello ha lasciato nel garage e viene superato dalle emozioni. Si torna a quella fatidica giornata nell'agosto del 1945, quando era un'infermiera e dovette freneticamente trionfare le vittime del bombardamento con scarsa disponibilità. Alla fine, doveva scegliere tra le vittime che sembravano salvate e coloro che non potevano.
Falling Action
Mariko continua a leggere la lettera e una frase si esprime a lei: "Possiamo parlare per i morti". Mariko comincia a chiedersi se è per questo che sopravvissuto, in modo da poter dare voce a tutte le persone che ha visto in quel giorno.
Risoluzione
Mariko decide di eliminare i letti da giardino per la primavera e testimoniare accanto a Mitsuye l'anno prossimo. Questa opportunità, lei sente, le ha dato un nuovo scopo nella vita, proprio come i fiori avranno nuova vita in primavera.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare un diagramma grafico di visualizzazione di "Giardinaggio autunnale".
- Separa la storia nell'Esposizione, nel conflitto, nell'Azione Azione, nel Climax, nell'Azione Falling e nella Risoluzione.
- Creare un'immagine che rappresenta un momento o insieme di eventi importanti per ciascuno dei componenti della storia.
- Scrivi una descrizione di ciascuna delle fasi del diagramma della trama.
- Salva e invia il tuo storyboard.
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Rubrica
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| Competente 25 Points | Emergenti 21 Points | Inizio 17 Points | Riprovare 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementi Descrittivi e Visivi | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, e di fornire al lettore una rappresentazione vivida. | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, ma il flusso delle cellule potrebbe essere stato difficile da capire. | Le cellule hanno pochi elementi descrittivi, o che hanno effetti visivi che rendono il lavoro di confusione. | Le cellule hanno poche o nessuna elementi descrittivi. |
| Grammatica / Ortografia | Textables hanno tre o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno quattro o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno cinque o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno sei o più errori / grammatica di ortografia. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha fatto sia tra pari e la modifica insegnante. | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha o insegnante o la modifica dei pari, ma non entrambi. | Studente ha fatto né pari né la modifica insegnante. | Il lavoro mostra alcuna prova di sforzo. |
| Tracciare | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma. | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma, ma uno o più è confuso. | Le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama difficile da seguire. | Quasi tutte le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama molto difficile da seguire. |
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