Veiklos Apžvalga
Studentai gali sukurti ir parodyti siužetinę schemą, kuri užfiksuoja Penkių aktų struktūros koncepciją, sudarydama šešių ląstelių storyboard, kaip ir žemiau. Kiekvienai ląstelei turite sukurti sceną, kuri seka veiksmus, kad: Prologas, Konfliktas, Augantis veiksmas, Climax, Falling Action ir Denouement.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti vizualiai sklypas diagrama Julius Caesar.
- Atskirti žaisti į Prologas / ekspozicija, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir atomazga.
- Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvienam iš aktų.
- Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo. | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti. | Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini. | Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus. |
| Gramatika / Rašyba | Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą. | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek. | Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą. | Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus. |
| Sklypas | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą. | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini. | Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis. | Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis. |
Veiklos Apžvalga
Studentai gali sukurti ir parodyti siužetinę schemą, kuri užfiksuoja Penkių aktų struktūros koncepciją, sudarydama šešių ląstelių storyboard, kaip ir žemiau. Kiekvienai ląstelei turite sukurti sceną, kuri seka veiksmus, kad: Prologas, Konfliktas, Augantis veiksmas, Climax, Falling Action ir Denouement.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti vizualiai sklypas diagrama Julius Caesar.
- Atskirti žaisti į Prologas / ekspozicija, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir atomazga.
- Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvienam iš aktų.
- Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo. | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti. | Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini. | Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus. |
| Gramatika / Rašyba | Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą. | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek. | Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą. | Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus. |
| Sklypas | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą. | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini. | Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis. | Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis. |
Kaip Patraukliai Paaiškinti Penkių Veiksmų Struktūrą
Atlikite Įdomius Palyginimus
Pristatykite penkių veiksmų struktūrą palygindami kalnelius ir literatūrinius raštus. Paaiškinkite, kaip istorijose vaizduojami jaudinantys statybos ir kritimo laikai, kaip važiuojant amerikietiškais kalneliais. Tai leidžia mokiniams suprasti organišką konflikto ir sprendimo eigą pasakoje. Mokiniai taip pat gali nupiešti kalnelius, kad galėtų palyginti su svarbiais istorijos elementais.
Naudokite Istorijos Žemėlapius
Pasirinkite populiarų pasakojimą / romaną ar filmą, apie kurį dauguma mokinių yra girdėję ir kuriuos domisi. Išskirkite svarbiausius istorijos momentus ir parodykite, kaip laikomasi Penkių veiksmų struktūros. Parodykite kiekvieno veiksmo įvykius vaizdine pagalba, pavyzdžiui, laiko juosta.
Sukurti ir Vykdyti
Padalinkite klasę į grupes. Kiekvienai grupei suteikite specialų pasakojimą, kuris skatina vaizduotę ir atitinka penkių veiksmų struktūrą. Mokiniai gali pasirinkti savo temas arba mokytojai gali pateikti jiems įdomių ir susimąstyti verčiančių temų sąrašą. Paprašykite kiekvienos grupės sugalvoti idėjas ir sukurti trumpą siužetą, kuris atitiktų penkių veiksmų struktūrą. Skatinkite juos įtraukti įtemptas situacijas ir išvadas.
Apsvarstykite ir Prisijunkite
Kiekvienai grupei atlikus savo sėkmę, paskatinkite diskusiją klasėje. Paprašykite mokinių pagalvoti apie savo jausmus dėl didėjančios įtampos ir labiausiai jaudinančias akimirkas. Skatinkite mokinius susieti šias žinias su pasakojimais, kuriuos jiems patinka skaityti, žiūrėti ar girdėti.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Julijaus Cezario Penkių Veiksmų Struktūrą
Paaiškinkite 1 veiksmo derinimą su penkių veiksmų struktūra „Julijaus Cezario tragedija“.
Pirmasis pjesės veiksmas veikia kaip įžanga, padedanti pagrindą pasakojimui. Kova pradeda formuotis pristatant asmenybes ir plintant politiniams neramumams Romoje. Taip pat protazės etapai supažindina žiūrovus su pagrindiniais veikėjais ir spektaklio aplinka.
Kokie konkretūs įvykiai geriausiai apibūdina „Julijaus Cezario“ 2 veiksmą?
Augantis 2 veiksmo veiksmas yra ta vieta, kur konfliktas ir įtampa tampa vis intensyvesni. Jame yra esminių incidentų, įskaitant sąmokslą nužudyti Cezarį, sąmokslininkų planus ir konfliktą tarp Bruto ir Cassius.
Ar kiekvienas spektaklis atitinka penkių veiksmų modelį?
Nors tai yra tipiška pasakojimo struktūra, ne visos pjesės tiksliai atitinka penkių veiksmų struktūrą. Kai kuriose pjesėse gali būti mažiau ar daugiau veiksmų arba keistų struktūrinių susitarimų. Tačiau penkių veiksmų struktūra vis dar yra naudinga priemonė nagrinėjant daugybę puikių pjesių, įskaitant „Julių Cezarį“.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Julijaus Cezario Tragedija, The
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
