Meklēt
  • Meklēt
  • Mani Scenāriji
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/13-iemesli-kāpēc-jay-ašera/risinājumus
Darbības Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Darbības Pārskats Accordion Arrow

Aktivitātes Pārskats


Trīspadsmit iemesli, kāpēc tiek secināts, ka Clay strādās, lai izbeigtu egoisma un pārpratumu ciklu, kas noveda pie Hannas pašnāvības. Kā atklāj Hannah lentes, tas tomēr nav vienkāršs uzdevums. Viņas lēmumā bija vairāki faktori. Daži no tiem bija mazi, salīdzinoši nekaitīgi incidenti, bet citi bija pārkāpuma un likuma pārkāpumi.

Viens no veidiem, kā atvieglot diskusijas par pašnāvību novēršanu, pretaizdzīšanas pasākumiem un ziņošanu par ļaunprātīgu izmantošanu, ir apspriest to, ko tagad dara Clay. Izmantojiet storyboards, lai radītu diskusiju. Palūdziet katram skolēnam attēlot vienu vai vairākus veidus, kā Clay var izmantot informāciju no lentēm, lai uzlabotu viņu apkārtējo dzīvi un mēģinātu novērst turpmāku traģēdiju. Iepriekš minētais sietskats ir piemērs.


Trīspadsmit iemesli, kāpēc risinājumu laukums

Kādai Clay jādara tālāk?

Mālajam ir jāinformē pieaugušais vismaz par to, ko viņš dzirdējis. Hannas lentes atklāja vairākus cilvēkus (piemēram, Bryce un Tyler), kuri bija nodarījuši kaitējumu citiem un varētu turpināt to darīt, ja tie netiek apturēti.



Veidnes un Klases Instrukcijas Accordion Arrow

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Student Instructions

  1. Click "Start Assignment".
  2. Write "What Should Clay Do Next" in the header.
  3. In the description box, write what you think Clay should do now that he has heard Hannah's tapes.
  4. Illustrate using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
  5. Save and Exit

Nodarbība Plāns Atsauces


Aktivitātes Pārskats


Trīspadsmit iemesli, kāpēc tiek secināts, ka Clay strādās, lai izbeigtu egoisma un pārpratumu ciklu, kas noveda pie Hannas pašnāvības. Kā atklāj Hannah lentes, tas tomēr nav vienkāršs uzdevums. Viņas lēmumā bija vairāki faktori. Daži no tiem bija mazi, salīdzinoši nekaitīgi incidenti, bet citi bija pārkāpuma un likuma pārkāpumi.

Viens no veidiem, kā atvieglot diskusijas par pašnāvību novēršanu, pretaizdzīšanas pasākumiem un ziņošanu par ļaunprātīgu izmantošanu, ir apspriest to, ko tagad dara Clay. Izmantojiet storyboards, lai radītu diskusiju. Palūdziet katram skolēnam attēlot vienu vai vairākus veidus, kā Clay var izmantot informāciju no lentēm, lai uzlabotu viņu apkārtējo dzīvi un mēģinātu novērst turpmāku traģēdiju. Iepriekš minētais sietskats ir piemērs.


Trīspadsmit iemesli, kāpēc risinājumu laukums

Kādai Clay jādara tālāk?

Mālajam ir jāinformē pieaugušais vismaz par to, ko viņš dzirdējis. Hannas lentes atklāja vairākus cilvēkus (piemēram, Bryce un Tyler), kuri bija nodarījuši kaitējumu citiem un varētu turpināt to darīt, ja tie netiek apturēti.



Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Student Instructions

  1. Click "Start Assignment".
  2. Write "What Should Clay Do Next" in the header.
  3. In the description box, write what you think Clay should do now that he has heard Hannah's tapes.
  4. Illustrate using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
  5. Save and Exit

Nodarbība Plāns Atsauces





Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem

Iepazans Skolas Piedvjums
Ietver:
  • 1 Skola
  • 5 skolotāji uz vienu gadu
  • 1 stunda virtuālās PD

30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam


*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/13-iemesli-kāpēc-jay-ašera/risinājumus
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.