Aktivitātes Pārskats
Literārie konflikti ir vēl viens svarīgs elements, ko bieži māca ELA vienību laikā. Ir svarīgi balstīties uz iepriekšējām zināšanām, lai sasniegtu meistarības līmeni ar mūsu studentiem. Lielisks veids, kā koncentrēties uz dažāda veida literāriem konfliktiem, ir izveidot sižetu. Kamēr studenti lasa Bud, nevis Buddy , palūdziet viņiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot to, izmantojot sižetu veidotāju!
Literārā konflikta piemēri Bud, nevis Buddy
CILVĒKS pret sabiedrību
Viens konflikts ir starp Budu un bērnunamu: Buds tika ievietots nepiemērotā audžuģimenē.
CILVĒKS pret vīrieti
Vēl viens konflikts ir starp Budu un Amosu: Tods fiziski uzbruka Budam, kamēr viņš gulēja, un Amosa kungs un kundze aizslēdza Budu pa nakti nojumē.
CILVĒKS pret vīrieti
Pēdējais konflikts ir starp Budu un Kaloveja kungu. Buds stājas pretī Calloway kungam un identificē viņu kā savu tēvu, bet Calloway kungs nevēlas nekāda sakara ar Budu un tikko viņu atzīst.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Bud, Not Buddy.
- Identificēt konfliktus Bud, Not Buddy.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Aktivitātes Pārskats
Literārie konflikti ir vēl viens svarīgs elements, ko bieži māca ELA vienību laikā. Ir svarīgi balstīties uz iepriekšējām zināšanām, lai sasniegtu meistarības līmeni ar mūsu studentiem. Lielisks veids, kā koncentrēties uz dažāda veida literāriem konfliktiem, ir izveidot sižetu. Kamēr studenti lasa Bud, nevis Buddy , palūdziet viņiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot to, izmantojot sižetu veidotāju!
Literārā konflikta piemēri Bud, nevis Buddy
CILVĒKS pret sabiedrību
Viens konflikts ir starp Budu un bērnunamu: Buds tika ievietots nepiemērotā audžuģimenē.
CILVĒKS pret vīrieti
Vēl viens konflikts ir starp Budu un Amosu: Tods fiziski uzbruka Budam, kamēr viņš gulēja, un Amosa kungs un kundze aizslēdza Budu pa nakti nojumē.
CILVĒKS pret vīrieti
Pēdējais konflikts ir starp Budu un Kaloveja kungu. Buds stājas pretī Calloway kungam un identificē viņu kā savu tēvu, bet Calloway kungs nevēlas nekāda sakara ar Budu un tikko viņu atzīst.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Bud, Not Buddy.
- Identificēt konfliktus Bud, Not Buddy.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Kā Iepazīstināt Speciālās Izglītības Studentus ar Literāro Konfliktu
Sniedziet Vienkāršus Ievadus
Skolotājiem būtu jāatrod vienkāršākais veids, kā sniegt jēdziena definīciju. Viņiem ir jāizmanto vienkārša valoda un jāattiecas uz reāliem scenārijiem, par kuriem studenti interesējas.
Sniedziet Vizuālos Palīglīdzekļus
Skolotāji var izmantot vizuālos palīglīdzekļus, piemēram, attēlus, diagrammas vai grafiskos organizatorus, lai ilustrētu dažāda veida konfliktus (piemēram, cilvēks pret cilvēku, cilvēks pret sevi un cilvēks pret sabiedrību). Speciālās izglītības studentiem vizuālie materiāli var palīdzēt padarīt abstraktas idejas redzamākas un pieejamākas.
Veicināt Diskusiju
Skolotāji var nodrošināt skolēniem drošu un ērtu vidi, kurā viņi nebaidās vai nekautrējas uzdot jautājumus, un var viegli apspriesties ar klases biedriem.
Organizēt Aktivitātes
Organizējiet multisensoriskas aktivitātes, pamatojoties uz koncepciju, kurā katrs skolēns var koncentrēties uz to, ko viņš prot vislabāk, un neviens nejūtas atstumts. Tādā veidā viņi varēs iegūt labāku izpratni par koncepciju. Vislabāk darbojas tādas aktivitātes kā lomu spēles, zīmēšana un rakstīšana.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Bud, Not Buddy Literāro Konfliktu
Kā Buda ceļojumu stāstā ietekmē konflikts starp raksturu un sevi?
Iekšējai cīņai starp sevi un citiem ir liela ietekme uz Buda ceļu. Budam ir grūti atrast savu identitāti, jo pagātnē viņš saskārās ar pamešanu. Šī spriedze viņu mudina meklēt risinājumus un atklāt savu tēvu.
Kā "Bud, Not Buddy" notikumus ietekmē indivīda un sabiedrības cīņa?
Budam Lielās depresijas laikā pārvietojoties pa rasistiski nošķirtu pasauli, visa stāstījuma garumā attīstās rakstura un sabiedrības spriedze. Viņš saskaras ar aizspriedumiem un diskrimināciju, kas ietekmē viņa mijiedarbību ar citiem cilvēkiem un citu cilvēku skatījumu, kā arī viņa pieņemtos lēmumus.
Kāda loma stāsta tēmās un vēstījumos ir spriedzei "Bud, nevis draugs"?
Stāsta spriedze atbalsta noturības, ģimenes un identitātes tēmas. Buda centieni atrast savu tēvu, pārdzīvojot Lielās depresijas grūtības, parāda viņa izturību un stingrību. Strīdi arī sniedza ieskatu par piederības nozīmi un ietekmi, ko sabiedrībā neobjektivitāte atstāj uz cilvēkiem.
Kāda rakstura attīstība notiek filmā "Bud, Not Buddy", risinot problēmas?
Lai Bud kā personība izaugtu, strīdi ir jāatrisina. Katra kauja, ar kuru viņš saskaras, veicina viņa attīstību un paplašina viņa skatījumu uz pasauli. Viņš attīsta noturību un veido savu identitāti, pārvarot šīs grūtības.
Vairāk Storyboard That Darbības
Bud, Not Buddy
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
