Aktivitātes Pārskats
Crossover radošā veidā ievieš jaunus terminus. Autors lieto vārdu, pēc tam to paskaidro nākamajā lappusē. Viņš sniedz piemērus, kā šis vārds tiek lietots, sākot ar vārdiem “tāpat kā”. Šai aktivitātei studenti izvēlēsies vienu no Aleksandra definētajiem vārdiem un zirnekļa kartē sniegs tā izmantošanas piemērus . Skolotājs var izlemt, vai skolēni veido savus piemērus, vai izmantot grāmatas piemērus.
Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai nelielas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. To var izdarīt katras nodaļas sākumā, lai studenti varētu priekšskatīt lasīto vai skolotāji varētu nolemt to darīt nodaļas beigās kā novērtējumu. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Vārdnīcas piemēri no krustojuma
- Crossover (29. lpp.)
- Nelaime (39. lpp.)
- Patellar tendinīts (48. lpp.)
- Pulchritudinous (55. lpp.)
- Hipertensija (76. lpp.)
- Ironiski (104. lpp.)
- Norādīšanas punkts (118. lpp.)
- Čurlišs (142. lpp.)
- Pārpilni (154. lpp.)
- Dusmīgs (187. lpp.)
- Miokarda infarkts (201. lpp.)
- Bez zvaigznēm (229. lpp.)
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet 3–4 šūnu zirnekļa karti, kas ilustrē un definē jauno The Crossover vārdu krājumu.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsraksta lodziņā norādiet izvēlēto terminu un tā nozīmi.
- Apraksta lodziņos ierakstiet piemēru, kā jūs izmantotu šo vārdu teikumā, sākot ar vārdiem “kā iekšā”.
- Izveidojiet ilustrāciju katram piemēram, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 1 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 2 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 2 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 3 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 3 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
Aktivitātes Pārskats
Crossover radošā veidā ievieš jaunus terminus. Autors lieto vārdu, pēc tam to paskaidro nākamajā lappusē. Viņš sniedz piemērus, kā šis vārds tiek lietots, sākot ar vārdiem “tāpat kā”. Šai aktivitātei studenti izvēlēsies vienu no Aleksandra definētajiem vārdiem un zirnekļa kartē sniegs tā izmantošanas piemērus . Skolotājs var izlemt, vai skolēni veido savus piemērus, vai izmantot grāmatas piemērus.
Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai nelielas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. To var izdarīt katras nodaļas sākumā, lai studenti varētu priekšskatīt lasīto vai skolotāji varētu nolemt to darīt nodaļas beigās kā novērtējumu. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Vārdnīcas piemēri no krustojuma
- Crossover (29. lpp.)
- Nelaime (39. lpp.)
- Patellar tendinīts (48. lpp.)
- Pulchritudinous (55. lpp.)
- Hipertensija (76. lpp.)
- Ironiski (104. lpp.)
- Norādīšanas punkts (118. lpp.)
- Čurlišs (142. lpp.)
- Pārpilni (154. lpp.)
- Dusmīgs (187. lpp.)
- Miokarda infarkts (201. lpp.)
- Bez zvaigznēm (229. lpp.)
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet 3–4 šūnu zirnekļa karti, kas ilustrē un definē jauno The Crossover vārdu krājumu.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsraksta lodziņā norādiet izvēlēto terminu un tā nozīmi.
- Apraksta lodziņos ierakstiet piemēru, kā jūs izmantotu šo vārdu teikumā, sākot ar vārdiem “kā iekšā”.
- Izveidojiet ilustrāciju katram piemēram, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 1 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 2 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 2 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
| Word 3 - Teikums | Vārdnīca vārds tiek lietots pareizi piemērs teikumā gan nozīmi un kontekstu. | No teikuma nozīmē var saprast, bet vārdu krājums vārds tiek izmantots neveikli vai nepareizā kontekstā. | Leksikas vārdu neizmanto pareizi piemērs teikumā. |
| Word 3 - Vizualizācijas | Montāžas šūna skaidri ilustrē nozīmi leksikas vārdu. | Montāžas šūna attiecas izpratnē leksikas vārdu, bet ir grūti saprast. | Montāžas šūna nav skaidri attiecas uz izpratnē leksikas vārdu. |
Kā Veikt ar Vārdu Krājumu Saistītas Darbības Krosoveram
Izveidojiet kartītes ar sarakstiem
Izdaliet skolēniem sarakstu ar atlasītajiem vārdiem no teksta. Palūdziet viņiem izveidot kartītes ar terminu un tā nozīmi, paziņojumu, kurā tas tiek izmantots, vai sinonīmu vienā pusē un kartītes otrā pusē. Mudiniet skolēnus veidot savas kartītes pēc iespējas radošāk, lai viņi patiešām varētu izbaudīt darbību un justies motivēti aplūkot kartītes.
Runājiet par Vārdu Krājumu Kontekstā
Mudiniet studentus atpazīt neparastus terminus lasīšanas laikā un izmantot konteksta norādes, lai saprastu, ko tie nozīmē. Lūdziet viņus pierakstīt fragmentu un mēģināt noteikt vārda nozīmi. Studenti var arī veidot teikumus, iekļaujot jaunus vārdus, lai labāk izmantotu konteksta jēdzienu.
Organizēt Spēles un Mīklas
Skolotāji no stāsta var izveidot skolēnu vārdu krājuma vārdu sarakstu un organizēt dažādas mīklas un spēles, izmantojot šos vārdus. Tas varētu sastāvēt no krustvārdu mīklām, vārdu meklējumiem vai viktorīnām. Pārliecinieties, vai studenti patiešām izbauda aktivitātes un ir labi sagatavojušies viktorīnām.
Veiciniet Regulāru Praksi
Lūdziet studentus regulāri praktizēt savu vārdu krājumu, izmantojot dažādas aktivitātes. Pastāstiet viņiem, ka viņi var kļūt par ekspertu tikai tad, ja viņi praktizē katru dienu un sniedz motivācijas vārdus. Studenti var arī strādāt komandās, lai palīdzētu viens otram.
Sviniet Sasniegumus un Progresu
Sviniet skolēnu nelielos sasniegumus, piemēram, iemācījušies noteiktu skaitu jaunu vārdu dienā vai lietojiet jaunu vārdu katru dienu, lai uzlabotu viņu motivāciju. Skolotāji var radīt skolēniem pozitīvu mācību vidi, lai veicinātu viņu izaugsmi un veicinātu mācīšanos.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Crossover Vizuālo Vārdnīcu
Kā vizuālais vārdu krājums var palīdzēt lasītājiem iejusties varoņu cīņās?
Lasītājiem tiek dota iespēja iejusties varoņu vietā, izmantojot autora vizuālo vārdu krājumu. Tas padara stāstu aizraujošāku un ļauj lasītājiem identificēties ar varoņu pieredzi. Pat attiecībā uz citu vārdu krājumu skolēni var paši izveidot vizuālos materiālus un uzlabot izpratni par stāstu un varoņiem.
Kā vizuālais vārdu krājums palīdz radīt stāsta atmosfēru?
Toņa un noskaņojuma iestatīšana, izmantojot vizuālo vārdu krājumu, ietver sajūtu vides veidošanu. Piemēram, dzīva basketbola spēle var uzburt entuziasmu un sparu, turpretim mierīga, introspektīva vide var liecināt par drūmāku atmosfēru. Studenti var arī labāk izprast varoņu emocijas, ja viņi spēj izskaidrot un iztēloties stāstā izmantoto sarežģīto vārdu krājumu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Crossover
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
