Aktivitātes Pārskats
Īss stāsts ir dilemma. Tā ir izvēle starp diviem nelabvēlīgiem rezultātiem. Šajā stāstā, tāpat kā lielākajā daļā literatūru, dilemmas veido spēcīgus konfliktus, kas raksturo rakstzīmes.
Dilemmas „Sievietē vai tīģerī”
Stāstā ir trīs galvenās dilemmas:
Pirmais ir apsūdzētajam arēnā. Viņu dilemma ir vienkārši izvēlēties durvis. Tā ir dilemma, jo katrai durvīm var būt nepatīkams iznākums; persona tiek sagrauta ar tīģeri vai precējusies ar skaistu dāmu. Tas nešķiet dilemma, bet, ja subjekts jau ir precējies vai ir ģimene, tas varētu būt milzīga problēma.
Otrā dilemma ir princeses izvēle . Viņai ir zināšanas par durvīm, un viņa var dot to savam mīļotājam. Tomēr sieviete, kas gaida aiz viena no viņām, uzskatīja, ka apmainās ar mīļāko. Ne tikai to, bet šī sieviete konkurē princese savā skaistumā. Tāpēc princese var izvēlēties ļaut viņai mīlēties ar citu sievieti vai mirt ar tīģeri; izvēle starp greizsirdību un bēdām.
Pēdējā dilemma ir lasītājam . Autors atstāj stāstu bez gala beigām. Vai tas ir stāsts par mīļotājiem, kas ir nolemti būt nošķirtiem, vai gruesome bloodbath?
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas analizē dilemma, ka raksturs ir vērsts uz "The Lady vai Tiger".
- Identificēt problēmu un attēlo to "Ievads" šūnā.
- Parādīt un apspriest personāža iespējamās izvēles ar "Problēma 1" un "Problēma 2".
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Priekšzīmīgs 25 Points | Lietpratējs 21 Points | Slavējams 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Izvēle Ainas | Precīzi attēlo ainas, kas parādās rakstzīmju galveno dilemmu. | Galvenokārt attēlo ainas, kas parādās rakstzīmju galveno dilemmu. | Neskaidri attēlo ainas, kas parādās rakstzīmju galveno dilemmu. | Mieži vai nav attēlo ainas, kas parādās rakstzīmju galveno dilemmu. |
| Paraksti | Paraksti ir precīzi saistīts ar dilemmu un stāsts. Par savienojumi ir ļoti viegli saprast. | Paraksti ir galvenokārt saistītas ar dilemmu un stāsts. Savienojumi ir viegli saprast. | Paraksti ir neskaidri saistītas ar dilemmu un stāsts. Savienojumi nav viegli saprast. | Paraksti neattiecas arī uz ainas, vai nav saistīti ar dilemmu un stāsts. Savienojumi ir ļoti grūti saprast. |
| Rakstzīmes | Galvenie varoņi ir precīzi un skaidri identificēt. Viņu rīcība ir labi saskaņota ar viņu darbībām stāsts. | Galvenie varoņi lielākoties ir skaidri un noteikti. Viņu rīcība ir pārsvarā saskaņota ar viņu darbībām stāsts. | Galvenie varoņi ir neskaidri formulēti, vai identificēt. Viņu rīcība ir nedaudz saskaņota ar viņu darbībām stāsts | Galvenie varoņi ir trūkst skaidrības, vai netiek identificēti. Viņu rīcība ir vāji saskaņota ar stāstu. |
| Pareizrakstība, Interpunkcija un Gramatika | Nav pareizrakstību, pieturzīmes vai gramatikas kļūdas. | Ir daži pareizrakstību, pieturzīmes vai gramatikas kļūdas. | Ir daudz pareizrakstību, pieturzīmes vai gramatikas kļūdas. | Ir pārāk daudz pareizrakstību, pieturzīmes vai gramatikas kļūdas. |
Aktivitātes Pārskats
Īss stāsts ir dilemma. Tā ir izvēle starp diviem nelabvēlīgiem rezultātiem. Šajā stāstā, tāpat kā lielākajā daļā literatūru, dilemmas veido spēcīgus konfliktus, kas raksturo rakstzīmes.
Dilemmas „Sievietē vai tīģerī”
Stāstā ir trīs galvenās dilemmas:
Pirmais ir apsūdzētajam arēnā. Viņu dilemma ir vienkārši izvēlēties durvis. Tā ir dilemma, jo katrai durvīm var būt nepatīkams iznākums; persona tiek sagrauta ar tīģeri vai precējusies ar skaistu dāmu. Tas nešķiet dilemma, bet, ja subjekts jau ir precējies vai ir ģimene, tas varētu būt milzīga problēma.
Otrā dilemma ir princeses izvēle . Viņai ir zināšanas par durvīm, un viņa var dot to savam mīļotājam. Tomēr sieviete, kas gaida aiz viena no viņām, uzskatīja, ka apmainās ar mīļāko. Ne tikai to, bet šī sieviete konkurē princese savā skaistumā. Tāpēc princese var izvēlēties ļaut viņai mīlēties ar citu sievieti vai mirt ar tīģeri; izvēle starp greizsirdību un bēdām.
Pēdējā dilemma ir lasītājam . Autors atstāj stāstu bez gala beigām. Vai tas ir stāsts par mīļotājiem, kas ir nolemti būt nošķirtiem, vai gruesome bloodbath?
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas analizē dilemma, ka raksturs ir vērsts uz "The Lady vai Tiger".
- Identificēt problēmu un attēlo to "Ievads" šūnā.
- Parādīt un apspriest personāža iespējamās izvēles ar "Problēma 1" un "Problēma 2".
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Priekšzīmīgs 25 Points | Lietpratējs 21 Points | Slavējams 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Izvēle Ainas | Precīzi attēlo ainas, kas parādās rakstzīmju galveno dilemmu. | Galvenokārt attēlo ainas, kas parādās rakstzīmju galveno dilemmu. | Neskaidri attēlo ainas, kas parādās rakstzīmju galveno dilemmu. | Mieži vai nav attēlo ainas, kas parādās rakstzīmju galveno dilemmu. |
| Paraksti | Paraksti ir precīzi saistīts ar dilemmu un stāsts. Par savienojumi ir ļoti viegli saprast. | Paraksti ir galvenokārt saistītas ar dilemmu un stāsts. Savienojumi ir viegli saprast. | Paraksti ir neskaidri saistītas ar dilemmu un stāsts. Savienojumi nav viegli saprast. | Paraksti neattiecas arī uz ainas, vai nav saistīti ar dilemmu un stāsts. Savienojumi ir ļoti grūti saprast. |
| Rakstzīmes | Galvenie varoņi ir precīzi un skaidri identificēt. Viņu rīcība ir labi saskaņota ar viņu darbībām stāsts. | Galvenie varoņi lielākoties ir skaidri un noteikti. Viņu rīcība ir pārsvarā saskaņota ar viņu darbībām stāsts. | Galvenie varoņi ir neskaidri formulēti, vai identificēt. Viņu rīcība ir nedaudz saskaņota ar viņu darbībām stāsts | Galvenie varoņi ir trūkst skaidrības, vai netiek identificēti. Viņu rīcība ir vāji saskaņota ar stāstu. |
| Pareizrakstība, Interpunkcija un Gramatika | Nav pareizrakstību, pieturzīmes vai gramatikas kļūdas. | Ir daži pareizrakstību, pieturzīmes vai gramatikas kļūdas. | Ir daudz pareizrakstību, pieturzīmes vai gramatikas kļūdas. | Ir pārāk daudz pareizrakstību, pieturzīmes vai gramatikas kļūdas. |
Kā Palīdzēt ELA Studentiem Vizuālo Vārdu Krājuma Tablo Izveidē
Izskaidrojiet Darbību
Iepazīstiniet ELA studentus ar vizuālo vārdu krājuma dēļiem un izskaidrojiet viņiem aktivitātes mērķus. Pastāstiet skolēniem, ka viņi izvēlēsies dažus sarežģītus vārdus vai ka skolotāji iesniegs viņiem sarežģītu vārdu sarakstu no nākotnes stundu plāna, lai viņi varētu iepriekš iepazīties ar sarežģītajiem terminiem. Izmantojot šos vārdus, viņi izveidos vārdu krājuma tabulas ar vārda nozīmi un attēla paraugu.
Rādīt Paraugus
Studenti mācīsies labāk, ja varēs redzēt dažus vārdu krājuma dēļu paraugus un tos izveidot. Skolotāji var palīdzēt skolēniem praktizēt dažus piemērus stundā vai parādīt dažus jau izveidoto vārdu krājuma dēļu paraugus, lai uzlabotu izpratni.
Izvēlieties Platformu
Palīdziet studentiem izvēlēties platformu, lai izveidotu vizuālās vārdu krājuma dēļus. Studenti var izmantot Storyboard That un izvēlēties savas veidnes, aprakstus un vizuālos materiālus. Ja skolēni vēlas padarīt šo aktivitāti jautrāku, viņi var izgatavot šīs tāfeles, izmantojot diagrammu papīrus vai ar roku. Viņi var arī izveidot albuma stila dēļus, lai padarītu procesu saistošāku.
Prezentēt un Apspriest
Mudiniet studentus dalīties savās tāfelēs ar pārējiem klases dalībniekiem. Tas uzlabo izpratni un veicina sadarbības mācību atmosfēru. Mudiniet studentus sākt sarunas par terminiem, to definīcijām un to, kā attēli palīdzēja saprast.
Nostipriniet Koncepciju
Mudiniet savus studentus mācību sesiju laikā pārskatīt vizuālās vārdu krājuma tabulas. Viņi var pārskatīt un nostiprināt to, ko viņi zina par terminiem, izmantojot tos. Studenti var arī iepriekš izveidot vārdu krājuma tāfeles turpmākajām nodarbībām.
Bieži uzdotie jautājumi par vārdu krājumu "The Lady or the Tiger".
Kā skolotāji var izskaidrot sarežģītus vārdu krājuma terminus, kuriem nepieciešams papildu konteksts?
Ja leksikas termini stundās ir nedaudz sarežģītāki, piemēram, no cita laika perioda vai kultūras, tiem būs nepieciešams papildu konteksts, lai skolēni saprastu. Skolotāji var izveidot vārdu krājuma terminu sarakstu, vienlaikus veidojot stundu plānus un noteikt, kāds konteksts ir nepieciešams katram terminam. Pirms stundu sākšanas skolotāji var izmantot šo kontekstu un sniegt īsu konteksta skaidrojumu un to, kā tas palīdzēs skolēniem saprast vārdu krājumu, kā arī stāstu.
Kādi komponenti jāiekļauj katrā vārdu krājuma panelī, lai tas būtu efektīvs?
Katrā vārdu krājuma panelī ir jāiekļauj apraksts, fragments no stāsta, izmantojot šo vārdu kontekstam (pēc izvēles), un attēls, kas izskaidro tā nozīmi. Studenti var pievienot vairāk elementu atkarībā no viņu izpratnes, lai padarītu savus dēļus interesantākus un visaptverošākus.
Vairāk Storyboard That Darbības
Lady vai Tīģeris
![Frank Stockton Lady vai Tiger - Plot diagramma "Dāma vai tīģeris"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4421817/cell-row-0-col-0-w400.png "Frank Stockton Lady vai Tiger - Plot diagramma "Dāma vai tīģeris"")
![Frank Stockton Lady vai tīģeris - vārdnīca "The Lady or Tiger"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4421829/cell-row-0-col-1-w400.png "Frank Stockton Lady vai tīģeris - vārdnīca "The Lady or Tiger"")
Šī Aktivitāte ir Daļa no Daudzām Skolotāju Rokasgrāmatām
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
