Aktivitātes Pārskats
Rakstzīmes vadīt darbību jebkurā stāstā. Skolēni identificēt rakstzīmes "The Story uz stunda", un izmantot apraksts lodziņu, lai izskaidrotu rakstzīmju lomu ar zirnekļa kartē. Vai studentiem izvēlēties piemērotu sižetu un jebkādas aksesuārus, kas ir svarīgi, lai šo raksturu. Studenti izveidot īsu biogrāfiju rakstzīmes stāstā, pievēršot uzmanību uz jūtām un darbības rakstzīmes. Studenti var arī sniegt detalizētu informāciju par varoņu rīcību, kā tie ietekmē citas rakstzīmes, un kā galvenais varonis mainījusies laika gaitā.
Bently Mallard
Bently Mallard, vīrs Mrs Louise meža pīle, tiek ziņots, ka upuris ir "dzelzceļa katastrofa." Pēc tam, kad kundze Mallard ir sapratuši viņa ir laimīga, viņš ir miris, viņš iet pa durvīm, šokējoša ikvienam (īpaši viņa sieva), ar to, viņš ir dzīvs.
Mrs Louise Mallard
Louise Mallard ir fiziski slims, bet viņas sirds nav vienīgā problēma, viņa ir. Kad viņa domā viņas vīrs ir miris, viņa saprot, ka tas padara viņu ārkārtīgi priecīgs domāt par dzīvo dzīvi bez viņa.
Jozefīne un Richards
Louise māsa, Jozefīne, un Mr Bently Mallard draugs, Richards, mēģiniet maigi atbalstīt Mrs meža, bet stāsta par viņas vīra apliecinātu nāves. Viņi domā, ka viņai būs izpostīja ziņām un jāuztraucas par viņas sirds stāvokli.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot rakstzīmju karti galvenajiem varoņiem.
- Identificēt galvenās rakstzīmes "The Story uz stunda" un ierakstiet to nosaukumus dažādās nosaukuma kastes.
- Izvēlieties rakstzīmi no 1600. līdz 1800 "cilni, lai pārstāvētu katru no literatūras rakstzīmes.
- Izvēlieties krāsas un poza lietderīgi stāstu un rakstura īpašības.
- Izvēlieties ainu vai fona, ka ir jēga raksturs.
- Aizpildiet apraksti par katru rakstzīmi. Pievērsiet uzmanību sajūtām, darbībām un ietekmi uz citas rakstzīmes.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Kā analizēt Luīzes Mallardas varoni no stāsta
Apspriediet Iezīmes
Sāciet, aicinot studentus pārrunāt Luīzes Mallardas kundzes rakstura pamatiezīmes. Lai gan tas ir īss stāsts un var nebūt daudz informācijas par viņas personību un citām iezīmēm, skolēni var analizēt viņas raksturu, pamatojoties uz viņas jūtām un reakcijām.
Analizējiet Attiecības
Salīdziniet un kontrastējiet stāstā klātesošos varoņus, lai izprastu viņu attiecības ar Luīzi Mallardu un to, kā tai ir nozīmīga loma stāstījumā. Piemēram, viņas attiecības ar vīru nav lieliskas, tāpēc viņas laime, dzirdot ziņas, ir iemesls. Studenti var izmantot rakstzīmju kartes, lai attēlotu šīs attiecības un prezentētu savu analīzi esejas formātā.
Apspriediet Viņas Realizāciju
Koncentrējieties uz to, kad Mallard kundze ir viena savā istabā un jūtas atbrīvota. Kādas precīzas jūtas un domas viņa pauž? Kādas sociālās konvencijas izaicina šis atbrīvošanās periods? Pajautājiet skolēniem, kāpēc Mallardas kundzes varonis tā jūtas, un palīdz viņiem saistīt šo stāsta daļu ar vidi, viņas personību un tēmām.
Apspriediet Kopīgās Tēmas
Izpētiet, kā Mallard kundzes personība simbolizē brīvības un apspiešanas jēdzienus. Kā viņas īslaicīgais brīvības laiks kontrastē ar sabiedrības prasībām? Pārrunājiet šo tēmu nozīmi stāstā un to, kā tās ietekmē stāsta galveno varoni.
Saite uz Plašākiem Kontekstiem
Mudiniet studentus padomāt par to, kā Mallard kundzes pieredze runā par plašākām sabiedrības tēmām, īpaši tām, kas attiecas uz sieviešu pienākumiem un autonomiju 19. gadsimta beigās. Studenti var veikt pētījumus par šiem priekšmetiem, lai izprastu vēsturisko kontekstu un izlasītu vairāk materiālu, pamatojoties uz līdzīgiem iestatījumiem un tēmām.
Bieži uzdotie jautājumi par filmas "Stundas stāsts" varoņiem
Kāda nozīme stāstā ir Mr Brenly Mallard tēlam?
Saskaņā ar īso stāstu Brenlī Mallard kungs ir jauks un līdzjūtīgs cilvēks. Tomēr viņa raksturs atspoguļo sarežģītus sabiedrības aspektus, jo īpaši tos, kas saistīti ar dzimumu cerībām un laulību.
Kas ir Žozefīne un kāda ir viņas loma stāstījumā?
Mallardas kundzes māsa ir Žozefīne. Viņa spēlē atbalsta lomu stāstā, it īpaši, kad viņa informē Mallard kundzi par Mr. Mallard aiziešanu. Viņa iestājas par izveidoto atbalsta tīklu un sabiedrības normām. Žozefīne joprojām neapzinās savas māsas jūtas un pēc slikto ziņu paziņošanas sāk uztraukties par savu veselību.
Kāda ir tādu varoņu nozīme kā Džozefīne un Ričardss stāstā?
Žozefīne un Ričardss tiek parādīti kā līdzjūtīgi tēli, kuri ir noraizējušies par Misis Mallardsas veselību, īpaši pēc tam, kad viņa uzzina par sava vīra nāvi. Viņi pārstāv sabiedrību, kas sagaida, ka cilvēki uzvedīsies noteiktā veidā un atbilst viņu dzimumu lomām.
Vairāk Storyboard That Darbības
Stāsts par Vienu Stundu
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Ierobežots Laiks
Iepazans Skolas Piedvjums
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
