Aktivitātes Pārskats
Krāsas bieži norāda uz garastāvokli vai emocijām, un studentiem bieži ir atšķirīga krāsu interpretācija. Izmantojot sniegto veidni, studenti aprakstīs un ilustrēs, ko katra krāsa viņiem liek just, kad to aplūko . Šīs aktivitātes piemērs ietver vārdus un attēlus, taču skolotāji var pielāgot rakstīšanas apjomu atkarībā no viņu studentu vecuma un vajadzībām.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Aprakstiet un ilustrējiet, kā jūs jūtaties, aplūkojot noteiktas krāsas.
Studentu instrukcijas
- Noklikšķiniet uz Sākt uzdevumu.
- Katrā riteņa sadaļā uzrakstiet vārdu, kurā norādīts, kā katra krāsa liek jums justies.
- Katrā riteņa sadaļā pievienojiet rakstzīmi un dažus priekšmetus, kas ilustrē jūsu izvēlēto sajūtu.
- Saglabājiet bieži!
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Bieži uzdotie jautājumi par sociālo emocionālo mācīšanos — krāsu emociju ritenis
Ievads Emociju Ratā
Sāciet nodarbību, iepazīstinot ar emociju jēdzienu un to lomu noturībā. Prezentējiet "Emociju ratu" — vizuālu rīku, kas attēlo dažādas emocijas un to attiecības. Apspriediet domu, ka emociju izpratne un vadīšana var veicināt noturības veidošanos. Parādiet lielu emociju rata versiju un pārskatiet dažas emocijas, kuras tas atspoguļo.
Emociju Izpēte
Nodrošiniet studentiem atsevišķas emociju rata kopijas vai uzzīmējiet vienkāršotu versiju uz tāfeles. Palūdziet studentiem izvēlēties no riteņa kādu emociju, ko viņi ir piedzīvojuši nesen vai kas, viņuprāt, ir saistītas ar noturības veidošanu. Viņi var to pierakstīt vai atzīmēt savās kopijās. Lūdziet studentus pārdomāt situācijas vai izaicinājumus, kuros viņi ir izjutuši šīs emocijas un ko viņi darīja, lai ar tām tiktu galā.
Grupu Diskusijas un Noturības Stratēģijas
Vadiet grupas diskusiju, kurā studenti dalās emocijās, ko viņi izvēlējās, un situācijās, ko viņi saista ar šīm emocijām. Mudiniet studentus izdomāt un apspriest stratēģijas šo emociju noturīgai pārvaldībai. Piemēram, ja students izvēlējās frustrāciju, viņš var apspriest veidus, kā konstruktīvi tikt galā ar vilšanos, piemēram, dziļi elpot vai meklēt palīdzību. Izceliet domu, ka noturība ietver emociju atpazīšanu un atbilstošu reaģēšanu uz tām, pat grūtām.
Izturības Stratēģiju Piemērošana
Lieciet studentiem izvēlēties vienu vai vairākas grupā apspriestās noturības stratēģijas, ko izmantot reālās dzīves situācijās. Lūdziet viņus uzrakstīt vai ilustrēt, kā viņi var izmantot šīs stratēģijas konkrētā scenārijā, kurā viņi varētu saskarties ar izaicinājumiem vai negatīvām emocijām. Mudiniet studentus dalīties savās stratēģijās ar klasi, ja viņiem tas ir ērti.
Bieži uzdotie jautājumi par sociālo emocionālo mācīšanos — krāsu emociju ritenis
Kā emociju krāsu ritenis var būt noderīgs emociju izpratnē un pārvaldībā?
Emociju krāsu ritenis kalpo kā vērtīgs vizuāls palīglīdzeklis emociju izpratnē un pārvaldībā. Sasaistot emocijas ar noteiktām krāsām, tas vienkāršo cilvēka jūtu sarežģītību, atvieglojot indivīdu emociju identificēšanu un marķēšanu. Šis vizuālais ietvars veicina pašapziņu, uzlabo emocionālo vārdu krājumu un atvieglo saziņu par emocijām. Ja indivīdi var precīzi noteikt savas jūtas, viņi ir labāk sagatavoti, lai tās efektīvi pārvaldītu, veicinot emocionālo labklājību un veselīgākas starppersonu attiecības.
Kādi ir daži ierobežojumi vai kritika attiecībā uz emociju krāsu ratu kā emociju izpratnes modeli?
Lai gan emociju krāsu ritenis ir noderīgs rīks, tam ir ierobežojumi. Tas vienkāršo cilvēka emociju sarežģīto ainavu un var pilnībā neaptvert emocionālās pieredzes individuālās un kultūras atšķirības. Kritiķi apgalvo, ka tas pārāk vienkāršo emocionālo daudzveidību, potenciāli samazinot to līdz stingrām krāsu asociācijām. Turklāt modelim trūkst spēcīga empīriskā pamata, un tas var precīzi neatspoguļot sarežģīto emociju mijiedarbību, kas var ievērojami atšķirties no cilvēka uz cilvēku.
Kādi ir galvenie komponenti, kas jāiekļauj darblapās, lai mācītu emociju krāsu ratu?
Efektīvas Color Wheel of Emotions darblapu galvenie komponenti ietver pārdomas rosinošus jautājumus, kas mudina skolēnus saistīt konkrētas emocijas ar krāsām, veicinot pašrefleksiju un emocionālu izpēti. Darba lapām jāļauj skolēniem izveidot savas krāsu un emociju asociācijas, veicinot individualitāti un personisku interpretāciju. Būtiski ir atvērtie jautājumi un praktiskie vingrinājumi, kas ļauj skolēniem piemērot krāsu un emociju jēdzienu reālās dzīves situācijās, jo tie veicina dziļāku emociju izpratni un to saistību ar krāsām.
Kādi potenciālie izaicinājumi vai nepilnības būtu jāzina pedagogiem, izmantojot stāstu shēmas un darblapas, lai mācītu emociju krāsu ratu?
Pedagogiem jāapzinās vairāki iespējamie izaicinājumi, izmantojot stāstu shēmas un darblapas. Viens no izaicinājumiem ir risks pārmērīgi vienkāršot cilvēka emociju bagātību, samazinot tās līdz krāsu asociāciju kopumam. Turklāt kultūras atšķirības krāsu un emociju asociācijās var radīt problēmas, jo krāsām dažādās kultūrās var būt atšķirīga nozīme. Pedagogiem jāuzsver, ka krāsu ritenis ir izpētes instruments, nevis absolūts ceļvedis, un jāmudina studenti interpretēt emocijas individuāli un kontekstuāli. Visbeidzot, iespējams, ir jārisina risks, ka skolēni emocijas uztvers kā formulas, jo emocijas ir sarežģītas un daudzšķautņainas.
Vairāk Storyboard That Darbības
Sociālā Emocionālā Mācīšanās
Šī Aktivitāte ir Daļa no Daudzām Skolotāju Rokasgrāmatām
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Ierobežots Laiks
Iepazans Skolas Piedvjums
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
