Aktivitātes Pārskats
Lai atbalstītu savu darbu pie pozitīvas pašrunas un motivācijas stratēģijām, skolēni var izveidot iedvesmojošu citātu plakātus . Tie var būt no slaveniem cilvēkiem, ģimenes vai viņu pašu izdomāti, un tiem vajadzētu palīdzēt motivēt viņus un viņu klasesbiedrus gūt panākumus gan akadēmiski, gan sabiedriski visa gada garumā! Šie citāti var būt balstīti uz svarīgu tēmu vai būt personiski pašiem studentiem. Studentiem patiks izveidot savus dizainus un redzēt tos izstādītus telpā vai skolā!
Lai iegūtu vairāk veidņu, ko pievienot šim uzdevumam, skatiet mūsu citātu plakātu veidnes ! Studenti var arī izveidot no jauna, izmantojot kādu no plakātu izkārtojumiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet motivējošu citātu plakātu!
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu"
- Izmantojot skolas resursus, atrodiet citātu, kas jums ir jēgpilns un iedvesmojošs. Vai arī uzrakstiet savu citātu!
- Izmantojot piedāvāto veidni, ierakstiet savu citātu ar lieliem trekniem burtiem.
- Zem citāta iekļaujiet autora vārdu ar mazākiem burtiem.
- Mainiet krāsas, fonus un pievienojiet ainas, varoņus, priekšmetus vai dzīvniekus, lai uzlabotu savu dizainu un padarītu to pop!
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 33 Points | Parādās 22 Points | Nepieciešami Uzlabojumi 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Teksts | Teksts uz plakāta ietver svarīgus faktus, ir precīzs un atbilst tēmai, demonstrējot stabilu izpratni par šo tēmu. | Teksts uz plakāta ietver dažus svarīgus faktus, lielākoties ir precīzs un atbilst tēmai, parādot jaunu izpratni par šo tēmu. | Plakāta tekstā nav pietiekami daudz svarīgu faktu. Informācija nav precīza vai nav saistīta ar tēmu. |
| Mākslinieciski Attēlojumi | Izvēlētā māksla uzlabo plakātu, simbolizējot vai ilustrējot svarīgus faktus. Tiek veltīts laiks un rūpes, lai dizains būtu glīts, pievilcīgs un radošs. | Izvēlētā māksla lielākoties ir precīza, taču var būt dažas brīvības, kas novērš uzmanību no uzdevuma. Dizaina konstrukcijas ir glītas un atbilst pamata prasībām. | Izvēlētā māksla ir pārāk ierobežota. Dizains šķiet sasteigts un nepilnīgs. |
| Angļu Konvencijas | Tiek organizētas idejas. Ir maz gramatisko, mehānisko vai pareizrakstības kļūdu vai to nav vispār. | Idejas pārsvarā tiek organizētas. Ir dažas gramatiskas, mehāniskas vai pareizrakstības kļūdas. | Sižeta tekstu ir grūti saprast. |
Kā Atšķirt Jūtas Sociālie Stāsti Dažādiem Izglītojamiem
Ievads Diferencētajā Apmācībā
Sāciet stundu, izskaidrojot diferencētas apmācības jēdzienu un tās nozīmi skolēnu daudzveidīgo vajadzību apmierināšanā. Pārrunājiet nodarbības mērķus: radīt sajūtu sociālos stāstus, kas atbilst dažādu izglītojamo unikālajiem mācīšanās stiliem, spējām un valodas prasmes līmenim.
Vajadzību Novērtējums
Aiciniet studentus pārdomāt daudzveidību klasē, tostarp atšķirības mācīšanās stilos, spējās un valodas prasmē. Lūdziet studentus noteikt viņu vēlmes un vajadzības, kad runa ir par mācīšanos, jo īpaši saistībā ar sociālajiem stāstiem par jūtām. Apspriediet piemērus par dažādām audzēkņu vajadzībām un vēlmēm, lai padarītu to attiecināmu visiem studentiem.
Grupas Darbs
Sadaliet klasi mazās grupās, ņemot vērā kopīgās īpašības vai vajadzības, piemēram, valodas zināšanas, mācīšanās stilu vai spēju līmeni. Sniedziet katrai grupai atšķirīgu emociju vai scenāriju viņu jūtu sociālajam stāstam. Pārliecinieties, ka scenāriji ir pielāgoti viņu īpašajām vajadzībām. Uzdodiet katrai grupai izveidot sajūtu sociālo stāstu, kurā ņemtas vērā viņu kopīgās īpašības un vēlmes.
Prezentācija un Refleksija
Lūdziet katrai grupai klasei prezentēt savu atšķirīgo jūtu sociālo stāstu. Mudiniet studentus pārdomāt dažādās stāstos izmantotās pieejas un apspriest, kā stāsti apmierināja viņu īpašās vajadzības. Noslēdziet stundu, uzsverot diferenciācijas nozīmi izglītībā un to, kā tā var padarīt mācīšanos pieejamāku un efektīvāku visiem skolēniem.
Bieži uzdotie jautājumi par sociālo emocionālo mācīšanos — pozitīvas pašrunas plakāti
Kāds ir pozitīvo pašrunu plakātu mērķis un kā tie var sniegt labumu indivīdu garīgajai un emocionālajai labklājībai?
Pozitīvie pašrunas plakāti ir mērķtiecīgi izstrādāti, lai radītu pašapliecināšanos un veicinātu pozitīvu pašrunāšanu, ievērojami uzlabojot garīgo un emocionālo labsajūtu. Parādot apstiprinājumus, iedrošinot citātus un rosinošus vizuālos elementus, šie plakāti rada ikdienas atgādinājumu personām, kas liek izaicināt šaubas par sevi, celt pašcieņu un izkopt optimistiskāku domāšanas veidu. Iesaistīšanās ar šiem plakātiem var samazināt stresu, palielināt pašapziņu un kopumā uzlabot emocionālo labklājību.
Kur parasti tiek izmantoti pozitīvi pašrunāšanas plakāti, un kādos iestatījumos tiem ir vislielākā ietekme?
Pozitīvus pašrunas plakātus bieži izmanto izglītības iestādēs, īpaši klasēs un skolu konsultāciju birojos. Šajos apstākļos tiem ir būtiska ietekme uz studentiem, radot pozitīvu un atbalstošu mācību vidi. Turklāt šie plakāti ir ļoti efektīvi darba vietās, kur tie motivē darbiniekus, uzlabo morāli un veicina veselīgāku darba atmosfēru. Šie plakāti gūst labumu arī personiskajām telpām, piemēram, mājām, jo tie veicina pašpilnveidošanos un palīdz cilvēkiem saglabāt pozitīvu un noturīgu skatījumu uz dzīvi.
Vai Pozitīvās pašrunas plakātus var izmantot, lai risinātu specifiskas garīgās veselības problēmas vai kā daļu no terapijas vai konsultāciju sesijām?
Pozitīvi pašrunāšanas plakāti var būt vērtīgs papildinājums terapijai vai konsultācijām, jo īpaši, ja tiek risinātas garīgās veselības problēmas, kas saistītas ar pašcieņu, trauksmi un stresu. Lai gan tie neaizstāj klīnisko iejaukšanos, tie kalpo kā vizuālie palīglīdzekļi, lai stiprinātu terapeitiskās stratēģijas. Šie plakāti ir atbalstoši instrumenti, kas mudina cilvēkus turpināt praktizēt pozitīvu pašrunu un saglabāt emocionālo noturību kā daļu no savas garīgās labklājības.
Kā sižeta shēmas un darblapas var efektīvi nodot indivīdiem pozitīvas pašrunas un pašapliecināšanās jēdzienus, padarot tos pieejamākus un saistošākus?
Sižetu tabulas un darblapas efektīvi atspoguļo pozitīvas pašrunas principus, izmantojot vizuālo un interaktīvo elementu kombināciju. Sižetu tablo vizuāli attēlo apgalvojumus, kas tiek izmantoti salīdzināmos, reālās dzīves scenārijos, padarot abstrakto pašapliecināšanās jēdzienu taustāmāku. Darba lapās tiek piedāvāti praktiski vingrinājumi, kas mudina cilvēkus pielietot pašapliecināšanos savā ikdienas dzīvē, veicinot iesaistīšanos un izpratni. Šie rīki atvieglo praktisku un interaktīvu pieeju pozitīvas pašrunas apguvei.
Vairāk Storyboard That Darbības
Sociālā Emocionālā Mācīšanās
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Ierobežots Laiks
Iepazans Skolas Piedvjums
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
