Grāmata Pret Filmu | Puika Svītrainajā Pidžamā

Zēns ar Svītrainais Pidžamas - Salīdzinot Grāmatu ar Filmu

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību *

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Darbības Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Rubrika

Darbības Pārskats

Aktivitātes Pārskats

Pēc tam, kad abi lasot grāmatu Zēnam svītraino Pidžamas un skatoties filmu, studenti jāspēj identificēt daudzas līdzības un atšķirības. Lasīšanā, studenti bieži vien var ļaut savu iztēli radīt rakstzīmes un iestatījumus. Skatoties filmu, kas ir balstīta off par filmu, rakstzīmes vai iestatījumi var šķist atšķiras tas, ko lasītājs iedomāties tos. Kad skolēni gan lasīt un skatīties ražošanu pašu stāstu, tas var būt interesanti redzēt to atšķirīgu reakciju.

Paturot to prātā, ir skolēni izlasīt visu grāmatu, zēns svītraino Pajamas. Tad, parādīt viņiem filma pielāgošana. Pēc tam, kad viņi ir lasīt un skatīties, ir viņiem izveidot salīdzinājumu chart, kā parādīts tālāk.

Piemēri atšķirībām

BOOK	FILMAS
ievads
Bruno ieiet viņa istabā un redz viņa kalponi, Maria, iepakošanas un ir nikns, ka viņa pieskaras viņa lietas. Viņš kliedz un kliedz viņa māti, kas izskaidro, ka viņiem ir iepakot un doties uzreiz. Viņš jautā, ja viņš ir izdarījis kaut ko sliktu, un tiek nosūtīts prom.	Bruno māte un tēvs mest ekstravagants ballīti savā elegantajā Berlīnes mājās svinēt Bruno tēva veicināšanu.
Vienaldzība
Bruno pastāvīgi zvana koncentrācijas nometni, Aušvices, "Out-ar", liecina viņa nevainību un ignoranci pret zvērībām notiek visapkārt.	Bruno apspriež cik jauki dzīvojamās telpas, ir jābūt "saimniecībā", jo viņš redzēja nacistu propagandas filma, ka viņa tēvs bija sagatavojis Hitleru - maz viņš zina, ka cilvēki, kas dzīvo kā šis.
Kāds bija Auschwitz?
Bruno nekad pilnībā saprot, ka "ārpus ar" ir darbs nometne pilna ieslodzīto, nekad prātā koncentrācijas nometni, kas slepkavības simtiem vienlaicīgi.	Grietiņa stāsta Bruno, ka tas nav saimniecība, tā ir "darba nometne" par ebrejiem. Pēc tam viņš redz propagandas filmu, kas padara to izskatās jauki, lai ieslodzītajiem, bet tad redz to no iekšpuses, tieši pirms ienešanas gāzes kamerā, un viņš saprot, kas tas ir patiešām patīk.
Trūkums Drošība
Kad Bruno pārtraukumiem uz nometni, viņš tikai vajag pacelt žogu un rāpošana zem.	Žogs ir elektrificēts un Bruno ir nepieciešams, lai panāktu lāpstu un izrakt savu ceļu.
Par atrašanās Bruno
Neviens nekad nezina, kas noticis ar Bruno. Karavīrs atrastas viņa drēbes, bet neviens varētu domāt, kas notika ar viņu. Māte beidzot atgriezās Berlīnē domāt, ka viņš, iespējams, ir atraduši savu ceļu tur.	Kad viņi atrod lāpstu un Bruno drēbes, viņi ņem suņiem sekot viņa smaržu. Kad Māte redz un dūmu no gāzes kameras, viņa sāk kliedz. Tēvs dzird viņas kliedzienus. Viņi abi saprot, ka Bruno tika nogalināts gāzes kamerā.

Kopēt Darbību*

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu norādījumi

Izveidojiet storyboard, salīdzinot un kontrastējot grāmatu un filmu. Noteikti iezīmējiet galvenās izmaiņas vai līdzības.

Noklikšķiniet uz Sākt piešķiršanu.
Nosakiet galvenās līdzības un atšķirības starp grāmatu un filmu nosaukuma lodziņos.
Pirmajā rindā aprakstiet, kā šis elements tiek attēlots grāmatā.
Otrajā rindā aprakstiet, kā elements tiek attēlots filmā.
Izveidojiet ilustrāciju katrai šūnai, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 6-8

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuāla, Partner, vai Grupa

Darbības Veids: Salīdzināt un pretstatīt ar T-Chart

Kopēt Darbību*

Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Salīdziniet Grāmatu ar Flim

	Prasmīgs	Parādās	Sākums
Salīdzināšanas Analīze	Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām starp grāmatu un filmu. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un parāda spēcīgu stāsta elementu izpratni.	Tekstā un attēlos ir ietverts grāmatas un filmas līdzību un/vai atšķirību skaidrojums, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai dažos kvadrātos var parādīties tikai virspusēja izpratne.	Tekstā un attēlos nedrīkst būt paskaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām, vai arī tajos var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi.
Teksta Skaidrojums	Tekstā skaidri un precīzi aprakstītas visas attēlotās ainas un jēdzieni.	Teksts skaidri un precīzi apraksta lielāko daļu attēloto ainu un jēdzienu.	Tekstā neizdodas skaidri un precīzi aprakstīt lielāko daļu ainu.
Sižeta Attēls un Piepūle	Students skaidri parāda centienus nodot vidi, varoņus un konkrētu ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu.	Students mēģina nodot vidi, tēlus un konkrētu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai trūkst detalizētas informācijas.	Students nepārprotami nenodod vidi, varoņus un ainu.
Pareizrakstība un Gramatika	Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav.	Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā.	Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas.

Kopēt Darbību*

Aktivitātes Pārskats

Pēc tam, kad abi lasot grāmatu Zēnam svītraino Pidžamas un skatoties filmu, studenti jāspēj identificēt daudzas līdzības un atšķirības. Lasīšanā, studenti bieži vien var ļaut savu iztēli radīt rakstzīmes un iestatījumus. Skatoties filmu, kas ir balstīta off par filmu, rakstzīmes vai iestatījumi var šķist atšķiras tas, ko lasītājs iedomāties tos. Kad skolēni gan lasīt un skatīties ražošanu pašu stāstu, tas var būt interesanti redzēt to atšķirīgu reakciju.

Paturot to prātā, ir skolēni izlasīt visu grāmatu, zēns svītraino Pajamas. Tad, parādīt viņiem filma pielāgošana. Pēc tam, kad viņi ir lasīt un skatīties, ir viņiem izveidot salīdzinājumu chart, kā parādīts tālāk.