Overzicht van Activiteiten
'Een Poison Tree' maakt een aantal aanwijzingen voor het bijbelse verhaal van Adam en Eva, die in hoofdstuk 3 van het boek Genesis wordt beschreven. Het begrijpen van de verbanden tussen elementen van het gedicht van Blake en het bijbelse verhaal zal de leerlingen van het gedicht op een dieper niveau helpen. Om hun begrip te begeleiden, kunnen de leerlingen een verhaalbord identificeren van elementen van "A Poison Tree" die betrekking hebben op het Genesis verhaal. Onder elke verhaalbordafbeelding dienen de koppeling van de toespraak aan het bericht van het gedicht te worden verklaard.
Voor een variatie van deze opdracht, moeten leerlingen storyboard gebruiken om de metaforen van het gedicht te identificeren en uit te leggen in plaats van zijn toespelingen. Studenten kunnen de beoogde betekenis van de volgende woorden en zinnen afbeelden: "waterdoen in angsten", "gezond met lachen", "appel", "appelboom", "tuin".
"A Poison Tree" Allusions
Appelboom
De boom die "appel helder draagt" roept de boom van kennis in de tuin van Eden op. Zijn fruit, die God Adam en Eva verbiedt om te eten, wordt traditioneel aangeduid als een appel.
spreker
De luidspreker die zijn vijand in de tuin lokt en hem vraagt om de appel te eten is als de slang in Eden. Dit suggereert dat de toorn van de spreker hem met het kwaad heeft gevuld en hem heeft geleid om de duivel te lijken.
Vijand
De spreker's vijand is als Adam en Eva. Hoewel ze door de slang geholpen worden, zijn ze nog steeds schuldig aan ongehoorzaamheid. De spreker's vijand is ook niet onschuldig. Hij sluipt in de tuin en eet de appel zonder toestemming.
appel
In het gedicht, zoals in Genesis, vertegenwoordigt het fruit zonde en dood. In beide gevallen is de zonde de oorzaak van de dood.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Create a storyboard illustrating different allusions in "A Poison Tree".
- Use the template provided by your teacher.
- Identify different allusions made in the text.
- Describe the meaning of the allusion in the description.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 25 Points | Opkomende 19 Points | Begin 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Wenk | De toespeling en zijn afbeelding zijn historisch of feitelijk juist. Het citaat dat de toespeling bevat is opgenomen, of context wordt gegeven voor de plaats van de offerte in een korte samenvatting. | De toespeling en zijn afbeelding kan historisch of feitelijk enigszins onnauwkeurig zijn. Het citaat kan ontbreken of geen context wordt gegeven. | De toespeling en zijn afbeelding hebben ernstige fouten in nauwkeurigheid. Het citaat en / of context ontbreken, of er is geen beschrijving bij allen. |
| Hoe het Verbetert Betekenis | de verbinding van de toespeling om het werk is nauwkeurig en attent, met zinvolle commentaar voorzien om de scène te begeleiden. | de verbinding van de toespeling aan het werk is iets onjuist is, of slechts gedeeltelijk beschreven. Het commentaar kan ook beperkt. | de verbinding van de toespeling om het werk heeft ernstige fouten in de nauwkeurigheid. Het commentaar kan ook ontbrekende of onvolledig zijn. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen om de scènes te verbeelden techniek zijn historisch geschikt om zowel de toespeling en het werk van de literatuur. De tijd en zorg is genomen om ervoor te zorgen dat de scènes zijn netjes, opvallende, en creatief. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst zou historisch gezien geschikt zijn, maar er kunnen een aantal vrijheden genomen die afleiden van de opdracht. Scène constructies zijn netjes, en voldoen aan de fundamentele verwachtingen. | De gekozen om de scènes te verbeelden techniek zijn historisch ongepast. Scène constructies zijn rommelig en kan enige verwarring te creëren, of kan te beperkt zijn. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn grammaticale, mechanische of spellingsfouten. | Ideeën kunnen chaotisch of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over de grammatica, mechanica, en spelling weerspiegelen een gebrek aan proeflezen. |
Overzicht van Activiteiten
'Een Poison Tree' maakt een aantal aanwijzingen voor het bijbelse verhaal van Adam en Eva, die in hoofdstuk 3 van het boek Genesis wordt beschreven. Het begrijpen van de verbanden tussen elementen van het gedicht van Blake en het bijbelse verhaal zal de leerlingen van het gedicht op een dieper niveau helpen. Om hun begrip te begeleiden, kunnen de leerlingen een verhaalbord identificeren van elementen van "A Poison Tree" die betrekking hebben op het Genesis verhaal. Onder elke verhaalbordafbeelding dienen de koppeling van de toespraak aan het bericht van het gedicht te worden verklaard.
Voor een variatie van deze opdracht, moeten leerlingen storyboard gebruiken om de metaforen van het gedicht te identificeren en uit te leggen in plaats van zijn toespelingen. Studenten kunnen de beoogde betekenis van de volgende woorden en zinnen afbeelden: "waterdoen in angsten", "gezond met lachen", "appel", "appelboom", "tuin".
"A Poison Tree" Allusions
Appelboom
De boom die "appel helder draagt" roept de boom van kennis in de tuin van Eden op. Zijn fruit, die God Adam en Eva verbiedt om te eten, wordt traditioneel aangeduid als een appel.
spreker
De luidspreker die zijn vijand in de tuin lokt en hem vraagt om de appel te eten is als de slang in Eden. Dit suggereert dat de toorn van de spreker hem met het kwaad heeft gevuld en hem heeft geleid om de duivel te lijken.
Vijand
De spreker's vijand is als Adam en Eva. Hoewel ze door de slang geholpen worden, zijn ze nog steeds schuldig aan ongehoorzaamheid. De spreker's vijand is ook niet onschuldig. Hij sluipt in de tuin en eet de appel zonder toestemming.
appel
In het gedicht, zoals in Genesis, vertegenwoordigt het fruit zonde en dood. In beide gevallen is de zonde de oorzaak van de dood.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Create a storyboard illustrating different allusions in "A Poison Tree".
- Use the template provided by your teacher.
- Identify different allusions made in the text.
- Describe the meaning of the allusion in the description.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 25 Points | Opkomende 19 Points | Begin 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Wenk | De toespeling en zijn afbeelding zijn historisch of feitelijk juist. Het citaat dat de toespeling bevat is opgenomen, of context wordt gegeven voor de plaats van de offerte in een korte samenvatting. | De toespeling en zijn afbeelding kan historisch of feitelijk enigszins onnauwkeurig zijn. Het citaat kan ontbreken of geen context wordt gegeven. | De toespeling en zijn afbeelding hebben ernstige fouten in nauwkeurigheid. Het citaat en / of context ontbreken, of er is geen beschrijving bij allen. |
| Hoe het Verbetert Betekenis | de verbinding van de toespeling om het werk is nauwkeurig en attent, met zinvolle commentaar voorzien om de scène te begeleiden. | de verbinding van de toespeling aan het werk is iets onjuist is, of slechts gedeeltelijk beschreven. Het commentaar kan ook beperkt. | de verbinding van de toespeling om het werk heeft ernstige fouten in de nauwkeurigheid. Het commentaar kan ook ontbrekende of onvolledig zijn. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen om de scènes te verbeelden techniek zijn historisch geschikt om zowel de toespeling en het werk van de literatuur. De tijd en zorg is genomen om ervoor te zorgen dat de scènes zijn netjes, opvallende, en creatief. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst zou historisch gezien geschikt zijn, maar er kunnen een aantal vrijheden genomen die afleiden van de opdracht. Scène constructies zijn netjes, en voldoen aan de fundamentele verwachtingen. | De gekozen om de scènes te verbeelden techniek zijn historisch ongepast. Scène constructies zijn rommelig en kan enige verwarring te creëren, of kan te beperkt zijn. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn grammaticale, mechanische of spellingsfouten. | Ideeën kunnen chaotisch of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over de grammatica, mechanica, en spelling weerspiegelen een gebrek aan proeflezen. |
Meer Storyboard That Activities
Een Poison Tree
![Een Gifboom Door William Blake - Parafrase](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469350/cell-col-0-row-0-w400.png "A Poison Tree van William Blake - Paraphrasing "A Poison Tree"")
![Een Gifboom Door William Blake TPCASTT-analyse](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469458/cell-col-0-row-0-w400.png "A Poison Tree Door William Blake - "A Poison Tree" TPCASTT Analysis")
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
