Overzicht van Activiteiten
Thema, symbolen en motieven tot leven komen wanneer u een storyboard gebruiken. In deze activiteit, zullen de studenten thema's en symbolen geven van het spel, en ondersteuning van hun keuzes met details uit de tekst. In de klas kunnen leerlingen symboliek en thema's te volgen Sophocles hanteert bij de tragedie van het verhaal van Oedipus's over te brengen.
Oedipus Rex Thema's, motieven en symbolen te zoeken en bespreken
Lot
Gedurende het verhaal van Oedipus, het thema van het lot wordt een leidend element. Vanaf het moment, is de profetie voorzegd aan koning Laius, tot het moment van de waarheid wordt geopenbaard, zowel Oedipus en zijn vader proberen om hun lot te ontlopen. Bij elke beweging, ze brengen alleen de profetie dichter om eindelijk in vervulling.
The Three Way Crossroads
Diverse tijd tijdens het spel de three-way kruispunten, waar Koning Laius werd gedood, wordt genoemd. Een kruispunt suggereren een keuze of een pad dat een personage had kunnen nemen. Hebben we de vrijheid om te kiezen of alles is onvermijdelijk voor ons gekozen? Kon Oedipus een andere weg hebben genomen, of was hij altijd gedoemd tot Laius ontmoeten en reizen naar Thebe?
Zicht
Sight voor de Grieken was een krachtige symbolische begrip. De taal van het spel herhaaldelijk verwijst naar de fysieke gezicht als Oedipus probeert op te sporen de moordenaar van Laius. Het is geen toeval dat de profeet van het verhaal is blind. Hoewel hij lichamelijk zicht heeft, heeft hij een macht om de waarheid van de situatie te zien. Misschien is dit de reden waarom Oedipus besluit om zijn eigen ogen aan het einde van het spel. Had hij bezat de mogelijkheid om te zien dan wat gewone stervelingen zien dat hij kon zijn katastrofisch uitkomst kunnen voorkomen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een storyboard met terugkerende thema's in Oedipus the King . Illustreer voorbeelden van elk thema en schrijf een korte beschrijving onder elke cel.
- Klik op "Toewijzing starten".
- Identificeer het / de thema ('s) van Oedipus de Koning die u wilt opnemen en vervang de tekst "Thema 1".
- Maak een afbeelding voor de voorbeelden die dit thema vertegenwoordigen.
- Schrijf een beschrijving van elk van de voorbeelden.
- Sla de opdracht op en verzend deze. Zorg ervoor dat u het vervolgkeuzemenu gebruikt om het onder de toewijzingstitel op te slaan.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|---|
| Identificatie van Theme (s), Symbol (s) en / of Motif (s) | Alle thema's worden correct geïdentificeerd als belangrijke terugkerende onderwerpen of berichten in het verhaal. Symbolen worden correct geïdentificeerd als voorwerpen die iets anders op een hoger niveau in het verhaal te vertegenwoordigen. Motieven worden correct geïdentificeerd als belangrijk terugkerend functies of ideeën in het verhaal. | De meeste thema's worden correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. De meeste symbolen zijn correct geïdentificeerd, maar sommige objecten worden of incompleet. Sommige motieven zijn correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. | De meeste thema's worden vermist, onvolledig of onjuist is. De meeste symbolen ontbreken, onvolledig of onjuist is. De meeste motieven ontbreken, onvolledig of onjuist is. | Geen thema's, symbolen, of motieven zijn correct geïdentificeerd. |
| Voorbeelden en Beschrijvingen | Citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot op het thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot het thema (s), het symbool (s) en / of de motieven die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen meestal nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s), en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn minimaal, onjuist of niet gerelateerd aan het thema (s), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen bevatten onjuistheden in hun verklaringen, of hun betekenis aan het verhaal niet te markeren. | Voorbeelden en beschrijvingen ontbreken of te weinig om te scoren. |
| Voorstelling | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn nauwkeurig tot op het verhaal en de tijd, moeite, denken reflecteren, en zorg met betrekking tot de plaatsing en de creatie van de scènes. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn veelal goed aan het verhaal. Ze weerspiegelen tijd en moeite in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn onjuist aan het verhaal. De afbeeldingen kunnen worden overhaast of tonen minimale inspanning, tijd, en in de plaatsing en het creëren van de scènes zorg samengesteld. | De meeste afbeeldingen ontbreken te veel elementen of zijn te weinig om te scoren. Weinig tijd en energie gestoken in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. |
| Engels Conventies | Er zijn geen fouten in spelling, grammatica, of monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk gedeelten weerspiegelen zorgvuldig proeflezen en nauwkeurigheid aan het verhaal. | Er zijn een paar fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk porties tonen nauwkeurigheid om het verhaal en een aantal proeflezen. | Er zijn verschillende fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. De meeste schrijven porties geven niet proeflezen of nauwkeurigheid aan het verhaal. | Fouten in de spelling, grammatica en mechaniek in het schrijven van delen van het storyboard ernstig verstoren communicatie. |
Overzicht van Activiteiten
Thema, symbolen en motieven tot leven komen wanneer u een storyboard gebruiken. In deze activiteit, zullen de studenten thema's en symbolen geven van het spel, en ondersteuning van hun keuzes met details uit de tekst. In de klas kunnen leerlingen symboliek en thema's te volgen Sophocles hanteert bij de tragedie van het verhaal van Oedipus's over te brengen.
Oedipus Rex Thema's, motieven en symbolen te zoeken en bespreken
Lot
Gedurende het verhaal van Oedipus, het thema van het lot wordt een leidend element. Vanaf het moment, is de profetie voorzegd aan koning Laius, tot het moment van de waarheid wordt geopenbaard, zowel Oedipus en zijn vader proberen om hun lot te ontlopen. Bij elke beweging, ze brengen alleen de profetie dichter om eindelijk in vervulling.
The Three Way Crossroads
Diverse tijd tijdens het spel de three-way kruispunten, waar Koning Laius werd gedood, wordt genoemd. Een kruispunt suggereren een keuze of een pad dat een personage had kunnen nemen. Hebben we de vrijheid om te kiezen of alles is onvermijdelijk voor ons gekozen? Kon Oedipus een andere weg hebben genomen, of was hij altijd gedoemd tot Laius ontmoeten en reizen naar Thebe?
Zicht
Sight voor de Grieken was een krachtige symbolische begrip. De taal van het spel herhaaldelijk verwijst naar de fysieke gezicht als Oedipus probeert op te sporen de moordenaar van Laius. Het is geen toeval dat de profeet van het verhaal is blind. Hoewel hij lichamelijk zicht heeft, heeft hij een macht om de waarheid van de situatie te zien. Misschien is dit de reden waarom Oedipus besluit om zijn eigen ogen aan het einde van het spel. Had hij bezat de mogelijkheid om te zien dan wat gewone stervelingen zien dat hij kon zijn katastrofisch uitkomst kunnen voorkomen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een storyboard met terugkerende thema's in Oedipus the King . Illustreer voorbeelden van elk thema en schrijf een korte beschrijving onder elke cel.
- Klik op "Toewijzing starten".
- Identificeer het / de thema ('s) van Oedipus de Koning die u wilt opnemen en vervang de tekst "Thema 1".
- Maak een afbeelding voor de voorbeelden die dit thema vertegenwoordigen.
- Schrijf een beschrijving van elk van de voorbeelden.
- Sla de opdracht op en verzend deze. Zorg ervoor dat u het vervolgkeuzemenu gebruikt om het onder de toewijzingstitel op te slaan.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|---|
| Identificatie van Theme (s), Symbol (s) en / of Motif (s) | Alle thema's worden correct geïdentificeerd als belangrijke terugkerende onderwerpen of berichten in het verhaal. Symbolen worden correct geïdentificeerd als voorwerpen die iets anders op een hoger niveau in het verhaal te vertegenwoordigen. Motieven worden correct geïdentificeerd als belangrijk terugkerend functies of ideeën in het verhaal. | De meeste thema's worden correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. De meeste symbolen zijn correct geïdentificeerd, maar sommige objecten worden of incompleet. Sommige motieven zijn correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. | De meeste thema's worden vermist, onvolledig of onjuist is. De meeste symbolen ontbreken, onvolledig of onjuist is. De meeste motieven ontbreken, onvolledig of onjuist is. | Geen thema's, symbolen, of motieven zijn correct geïdentificeerd. |
| Voorbeelden en Beschrijvingen | Citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot op het thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot het thema (s), het symbool (s) en / of de motieven die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen meestal nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s), en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn minimaal, onjuist of niet gerelateerd aan het thema (s), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen bevatten onjuistheden in hun verklaringen, of hun betekenis aan het verhaal niet te markeren. | Voorbeelden en beschrijvingen ontbreken of te weinig om te scoren. |
| Voorstelling | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn nauwkeurig tot op het verhaal en de tijd, moeite, denken reflecteren, en zorg met betrekking tot de plaatsing en de creatie van de scènes. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn veelal goed aan het verhaal. Ze weerspiegelen tijd en moeite in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn onjuist aan het verhaal. De afbeeldingen kunnen worden overhaast of tonen minimale inspanning, tijd, en in de plaatsing en het creëren van de scènes zorg samengesteld. | De meeste afbeeldingen ontbreken te veel elementen of zijn te weinig om te scoren. Weinig tijd en energie gestoken in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. |
| Engels Conventies | Er zijn geen fouten in spelling, grammatica, of monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk gedeelten weerspiegelen zorgvuldig proeflezen en nauwkeurigheid aan het verhaal. | Er zijn een paar fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk porties tonen nauwkeurigheid om het verhaal en een aantal proeflezen. | Er zijn verschillende fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. De meeste schrijven porties geven niet proeflezen of nauwkeurigheid aan het verhaal. | Fouten in de spelling, grammatica en mechaniek in het schrijven van delen van het storyboard ernstig verstoren communicatie. |
Hoe Karaktergroei te Onderzoeken met Behulp van Thema's
Identificeer en Analyseer de Thema's
Vraag de leerlingen om de tekst aandachtig te lezen en zoveel mogelijk thema's te identificeren en te proberen hun relevantie en betekenis in de plot te analyseren. Zodra studenten deze relevantie kunnen vaststellen, kunnen ze de ontwikkeling van zowel de thema's als de karakters volgen.
Volg de Voortgang van Thema's
Help de leerlingen de ontwikkeling van de thema's in het plot te volgen. Studenten kunnen het plot in fasen verdelen en zien hoe het thema zich door deze fasen ontwikkelt. Studenten kunnen ook de bedoelingen van de auteur met betrekking tot de thema's bespreken om de ontwikkeling te begrijpen.
Maak Karakterbogen
Net zoals de leerlingen de ontwikkeling van thema’s bijhielden, kun je hen ook vragen de ontwikkeling van hun karakters bij te houden. Studenten kunnen de persoonlijkheidskenmerken en motivaties van de personages aan het begin en aan het einde analyseren om de voortgang te volgen.
Connecties Maken
Nadat de leerlingen klaar zijn met het volgen van de ontwikkeling en voortgang, vraagt u hen om de voortgang van de personages te verbinden met de ontwikkeling van thema's. Was er bijvoorbeeld een specifiek incident of gebeurtenis die leidde tot de karakterontwikkeling van de hoofdpersonen, en hoe evolueerde het centrale idee gedurende deze tijd of welke invloed had de ontwikkeling van een bepaald thema op de karakterboog?
Voer een Karakterreactieanalyse uit
Vraag de leerlingen om te kijken hoe het personage reageert of reageert op elke cruciale gelegenheid. Denk na over wat ze denken, voelen en doen. Hoe illustreren deze hun veranderende perceptie van de thema’s? Moedig de leerlingen aan om hulp te halen uit beeldmateriaal en op visueel gebaseerde activiteiten zoals karakterkaarten.
Veelgestelde Vragen Over Thema's, Symbolen en Motieven in Oedipus
Hoe gaat het stuk in op het thema lot versus vrije wil?
Het belangrijkste conflict in "Oedipus Rex" is het lot versus de vrije wil. Ook al doet Oedipus zijn best om zijn lot te weerstaan, hij vervult onbedoeld de profetie, wat de tragische onvermijdelijkheid van sommige dingen onderstreept. Leerlingen kunnen proberen dit thema te begrijpen door na te denken over hun eigen leven. Was er bijvoorbeeld een incident waarbij ze iets probeerden te vermijden, maar het toch gebeurde?
Welke symboliek is er in het hele stuk gebruikt?
De sfinx, die staat voor het raadsel en de onzekerheid rond de identiteit en toekomst van Oedipus, is een van de meest opvallende symbolen van het stuk. Bovendien is de naam van Oedipus veelbetekenend; het betekent letterlijk 'gezwollen voet', wat wijst op zijn verschrikkelijke uitkomst. Op dezelfde manier zijn er nog veel meer verborgen symbolen in het stuk die leerlingen kunnen analyseren om ze beter te begrijpen.
Meer Storyboard That Activities
Koning Oedipus / Oedipus Rex
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
