Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit zullen de studenten identificeren van de structurele componenten van het gedicht, waaronder coupletten en lijnen. Studenten zullen ook de rijmschema en de betekenis van de strofe te bepalen.
Het voorbeeld is bedoeld voor één strofe.
-
Lijnen: 4
-
Rijmschema: A: "Revere", B: "Five", B: "leven", A: "jaar"
-
Betekenis: Er is geen mens in leven, die 18 april 1875, de middernacht rit van Paul Revere herinnert.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 33 Points | Opkomend 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Gebeurtenisanalyse | Schriftelijke uitleg van de scène legt de gebeurtenis duidelijk en nauwkeurig uit en waarom deze belangrijk is voor het verhaal. | Schriftelijke uitleg van de scène probeert de gebeurtenis uit te leggen en waarom het belangrijk is voor het verhaal. Sommige verklaringen kunnen onduidelijk zijn. | Schriftelijke uitleg van de scènes slaagt er niet in om de gebeurtenis correct uit te leggen en waarom het belangrijk is voor het verhaal. |
| Storyboard-scènes | Illustraties zijn duidelijk en geven de geschreven beschrijvingen nauwkeurig weer. | Illustraties zijn duidelijk en geven de geschreven beschrijvingen weer, maar sommige storyboard-cellen zijn moeilijk te begrijpen of slagen er niet in om een specifieke gebeurtenis in de tekst vast te leggen. | Afbeeldingen geven de geschreven beschrijvingen niet nauwkeurig weer. |
| Inspanning en Bewerking | Het werk is compleet, grondig en netjes. Spelling en grammatica zijn correct. | De meeste secties van het storyboard zijn op zijn minst geprobeerd en het werk is toonbaar. De tekst bevat enkele fouten in spelling en/of grammatica. | Storyboard is onvoltooid en/of ongeorganiseerd. De tekst bevat veel fouten in spelling en/of grammatica. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit zullen de studenten identificeren van de structurele componenten van het gedicht, waaronder coupletten en lijnen. Studenten zullen ook de rijmschema en de betekenis van de strofe te bepalen.
Het voorbeeld is bedoeld voor één strofe.
-
Lijnen: 4
-
Rijmschema: A: "Revere", B: "Five", B: "leven", A: "jaar"
-
Betekenis: Er is geen mens in leven, die 18 april 1875, de middernacht rit van Paul Revere herinnert.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 33 Points | Opkomend 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Gebeurtenisanalyse | Schriftelijke uitleg van de scène legt de gebeurtenis duidelijk en nauwkeurig uit en waarom deze belangrijk is voor het verhaal. | Schriftelijke uitleg van de scène probeert de gebeurtenis uit te leggen en waarom het belangrijk is voor het verhaal. Sommige verklaringen kunnen onduidelijk zijn. | Schriftelijke uitleg van de scènes slaagt er niet in om de gebeurtenis correct uit te leggen en waarom het belangrijk is voor het verhaal. |
| Storyboard-scènes | Illustraties zijn duidelijk en geven de geschreven beschrijvingen nauwkeurig weer. | Illustraties zijn duidelijk en geven de geschreven beschrijvingen weer, maar sommige storyboard-cellen zijn moeilijk te begrijpen of slagen er niet in om een specifieke gebeurtenis in de tekst vast te leggen. | Afbeeldingen geven de geschreven beschrijvingen niet nauwkeurig weer. |
| Inspanning en Bewerking | Het werk is compleet, grondig en netjes. Spelling en grammatica zijn correct. | De meeste secties van het storyboard zijn op zijn minst geprobeerd en het werk is toonbaar. De tekst bevat enkele fouten in spelling en/of grammatica. | Storyboard is onvoltooid en/of ongeorganiseerd. De tekst bevat veel fouten in spelling en/of grammatica. |
Meer Storyboard That Activities
Ride van Paul Revere
![Paul Revere's Ride door Henry Wadsworth Longfellow - Toon van "Paul Revere's Ride"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3438978/cell-col-0-row-0-w400.png "Paul Revere's Ride door Henry Wadsworth Longfellow - Toon van "Paul Revere's Ride"")
![Paul Revere's Ride door Henry Wadsworth Longfellow - "Paul Revere's Ride" Gedicht Woordenschat](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/976181/cell-col-1-row-0-w400.png "Paul Revere's Ride by Henry Wadsworth Longfellow - "Paul Revere's Ride" Poem Vocabulary")
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
