Overzicht van Activiteiten
Voor deze activiteit moeten studenten denken als een historicus en een document zoeken. Een nuttige tip voordat deze activiteit begint, is het voeren van een klasdiscussie rond de volgende vraag: 'Hoe ontdekken historici het verleden?' Met deze discussie kunnen studenten tal van meningen delen die er meestal toe leiden dat een student een document, artefact, spraak, foto, etc.
Met behulp van een spinnenkaart nemen studenten vijf essentiële historische vragen mee naar een document en geven ze aan dat ze het belang ervan inzien . Studenten moeten een historisch document of toespraak kiezen die zal dienen als een visueel hulpmiddel voor hun abstracte schriftelijke antwoorden. De focus van deze opdracht is om studenten te laten nadenken over de vragen die essentieel zijn voor historici om te stellen voordat ze aan hun historisch onderzoek beginnen. Voor elke vraag moeten studenten beschrijven waarom zij denken dat deze vragen belangrijk zijn om te stellen. De vragen die moeten worden gebruikt voor deze activiteit zijn:
- Wie heeft het document gemaakt?
- Wat gebeurde er toen het document werd gemaakt?
- Wanneer is de bron gemaakt?
- Waar is het document gemaakt?
- Waarom is het document gemaakt?
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een spider-kaart die het belang schetst van de vragen die u moet stellen bij het zoeken naar een document.
- Klik op "Opdracht starten".
- Typ in het titelvak voor elke cel vragen met betrekking tot wie, wat, wanneer, waar en waarom.
- Beantwoord de vraag in de beschrijvingen.
- Maak een afbeelding voor elke cel met de juiste scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
Voor deze activiteit moeten studenten denken als een historicus en een document zoeken. Een nuttige tip voordat deze activiteit begint, is het voeren van een klasdiscussie rond de volgende vraag: 'Hoe ontdekken historici het verleden?' Met deze discussie kunnen studenten tal van meningen delen die er meestal toe leiden dat een student een document, artefact, spraak, foto, etc.
Met behulp van een spinnenkaart nemen studenten vijf essentiële historische vragen mee naar een document en geven ze aan dat ze het belang ervan inzien . Studenten moeten een historisch document of toespraak kiezen die zal dienen als een visueel hulpmiddel voor hun abstracte schriftelijke antwoorden. De focus van deze opdracht is om studenten te laten nadenken over de vragen die essentieel zijn voor historici om te stellen voordat ze aan hun historisch onderzoek beginnen. Voor elke vraag moeten studenten beschrijven waarom zij denken dat deze vragen belangrijk zijn om te stellen. De vragen die moeten worden gebruikt voor deze activiteit zijn:
- Wie heeft het document gemaakt?
- Wat gebeurde er toen het document werd gemaakt?
- Wanneer is de bron gemaakt?
- Waar is het document gemaakt?
- Waarom is het document gemaakt?
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een spider-kaart die het belang schetst van de vragen die u moet stellen bij het zoeken naar een document.
- Klik op "Opdracht starten".
- Typ in het titelvak voor elke cel vragen met betrekking tot wie, wat, wanneer, waar en waarom.
- Beantwoord de vraag in de beschrijvingen.
- Maak een afbeelding voor elke cel met de juiste scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Meer Storyboard That Activities
Primaire en Secundaire Bronnen
- Civil rights demonstration in front of a segregated theater: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Come and visit the U.S. Embassy's poster show celebrating #MLK's 50th anniversary of 'I Have A Dream' • US Embassy Canada • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Little Rock Nine (9) Arkansas Leg bldg • wood.smoke • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- martin luther king • caboindex • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Martin Luther King Memorial • runneralan2004 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rosa Parks Building • bc 400 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tallahassee Civil Rights March • State Library and Archives of Florida • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
