Spaanse en Meewerkend Voorwerp Voornaamwoorden Process

Net als bij het beheersen van het proces van vervanging lijdend voorwerp voornaamwoorden of meewerkend voorwerp voornaamwoorden in isolatie, is het belangrijk voor studenten om te oefenen het vervangen of het gebruik van beide samen. Als studenten overwegen om zowel direct als indirect object voornaamwoorden in dezelfde clausule, beseffen dat ze de complexiteit van het onderwerp en de zorgvuldige aandacht die het nodig heeft. Door middel van opzettelijke, herhaalde de praktijk, zullen de studenten het concept beheersen en in staat zijn om sneller te werken. In eerste instantie is het belangrijk om stap voor te werken voor stap:

1. Identificeer het voorwerp
2. Identificeer de meewerkend voorwerp
3. Voornaamwoord bepalen welke geschikt zijn voor het vervangen van het voorwerp is
4. Voornaamwoord bepalen welke geschikt zijn voor het vervangen van de indirecte object
5. Reorganiseren de zin dat beide voornaamwoorden voordat het geconjugeerde werkwoord en indirecte voornaamwoord object voor de directe objectvorm
6. Bepalen of er een deelwoord of infinitief aanwezig zijn en dus als er een tweede manier om de zin te schrijven. Als dat zo is, schrijf de zin voor de tweede keer, het bijhouden van de indirecte voor de directe en het bevestigen van zowel de deelwoord of infinitief.
7. Als de twee pronomina zowel met “L”, verandert de indirecte objectvorm op “se”.

Laat de leerlingen richten en schrijven verschillende soorten originele zinnen: degenen met eenvoudige werkwoorden, die met deelwoorden, die met infinitieven, en als ze zijn ver genoeg gevorderd, degenen met commando's. Houd in gedachten dat Stap # 5 zal een beetje anders voor zinnen met commando's zijn. Studenten kunnen de kolommen labelen voor het beoogde zinnen en ga dan door elke stap methodisch zoals gemodelleerd in deze storyboard. Zorg ervoor dat de leerlingen nadrukkelijk elke stap te tonen.