Plaats Spaanse Meewerkend Voorwerp Pronouns in een zin

Na het leren van de definitie en de functie van een meewerkend voorwerp, hoe het te herkennen in een zin, en de Spaanse indirecte voornaamwoord object vormen, kunnen de studenten beginnen te oefenen vervangen meewerkend voorwerp zelfstandige naamwoorden met voornaamwoorden, evenals het plaatsen van ze correct in een zin. Vaak zinnen met indirecte objecten hebben ook directe objecten, zodat het proces vereist meer aandacht.

Laat de cursisten verschillende, origineel, voorbeelden van vragen en antwoorden op hun begrip van meewerkend voorwerp zelfstandige naamwoorden en voornaamwoorden tonen. De vragen moet ook meewerkend voorwerp zelfstandige naamwoorden, en de reacties moeten meewerkend voorwerp voornaamwoorden gebruiken. Het proces voor het gebruik van indirecte object voornaamwoorden heeft meerdere stappen, en de verleiding voor een nieuwe student heen te razen, maar langzaam oefenen en methodisch leidt tot minder fouten. Net als bij de directe voornaamwoord object oefening moeten leerlingen bewust te werk gaan en laten elk van hun stappen. In de eerste rij, moet de student correct identificeren van de meewerkend voorwerp naamwoord in op hun vraag. Het is mogelijk dat de student een zin die geen indirecte objecten, in welk geval zij opnieuw moeten proberen totdat ze succesvol met de taak van deze eerste rij zijn heeft gekozen heeft. In de tweede rij, moet de student het proces van het selecteren van de juiste meewerkend voorwerp voornaamwoord voor het antwoord op hun vraag te laten zien. In deze rij, moeten de studenten ook voorzichtig zijn om ervoor te zorgen dat ze het beantwoorden van de vraag met het juiste werkwoord en voornaamwoord veranderingen, zo niet extra wijzigingen. Een goed voorbeeld hiervan is in de tweede kolom. De tweede rij cel vereist ook studenten in staat zijn om de Engels vertaling van antwoorden te geven. In de laatste rij, de student zet het gesprek samen, waaruit blijkt de juiste plaatsing van het meewerkend voorwerp voornaamwoord. Hebben studenten zo veel mogelijk verschillende voorbeelden als nodig is voor meesterschap.

De testvraag voor het identificeren van het meewerkend voorwerp juist is, “Subject verb (lijdend voorwerp) op / voor wie?”

* Als er een antwoord op de bovenstaande vraag is indirect object.