Aktivitetsoversikt
Virkningen av Napoleon Bonaparte på utviklingen av Frankrike har vært gjenstand for enorme mengder historisk forskning. Denne undersøkelsen avslører Napoleon som et individ med komplekse motivasjoner og personlige kamper. Han har en æresplass i fransk historie, men var hans handlinger til slutt nyttige eller skadelige?
For å analysere hans handlinger, vil studentene lage en tidslinje i Napoleons liv som prøver å svare på spørsmålet: "Var Napoleon en helt eller en skurk?" Tidslinjen må inneholde:
- Napoleons innenrikspolitikk
- Hvordan han taklet den franske revolusjonen
- Slaveri
- Kvinner
- Napoleons innsats for å skape et imperium
- Konflikter med Storbritannia
- Konflikter med Spania
- Invasjonen i Russland
Tidslinjen skal inneholde 8-10 celler, men tilpass deg etter dine behov. Bruk et fargekodingssystem i titteltekstboksene for å indikere om du synes Napoleon er heroisk (blå), skurkaktig (rød) eller en kombinasjon av begge deler (hvit).
Foreslåtte hendelser for en Napoleon-tidslinje
- 1795 - Napoleon forsvarer den nasjonale konvensjonen
- 1802 - Napoleon overtar makten
- 1803 - Napoleon sentraliserer makten
- 1805 - Slaget ved Trafalgar
- 1807 - Imperiet på sitt største
- 1808 - Feil i Spania og Storbritannia
- 1812 - Napoleon invaderer Russland
- 1815 - Flukt fra Elba
- 1815 - Slaget ved Waterloo
Utvidet aktivitet
Storyboards som elevene nettopp opprettet kan brukes som base for et overbevisende essay. Studentene kunne også undersøke Napoleons grav. Studentene bør bruke denne undersøkelsen til å ta opp spørsmålet: "Hvorfor bygde det franske folket en grav av dette omfanget til Napoleon?"
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje av Napoleons liv og identifiser om handlingene hans gjør ham til en helt eller en skurk eller ikke.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Legg til flere celler etter behov.
- Identifiser og beskriv flere av Napoleons politikker og innsats for å skape et imperium.
- Fargekode tittelboksene: heroisk (blå), skurkaktig (rød) eller begge deler (hvit).
- Lag illustrasjoner ved å bruke passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
---|---|---|---|
Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Aktivitetsoversikt
Virkningen av Napoleon Bonaparte på utviklingen av Frankrike har vært gjenstand for enorme mengder historisk forskning. Denne undersøkelsen avslører Napoleon som et individ med komplekse motivasjoner og personlige kamper. Han har en æresplass i fransk historie, men var hans handlinger til slutt nyttige eller skadelige?
For å analysere hans handlinger, vil studentene lage en tidslinje i Napoleons liv som prøver å svare på spørsmålet: "Var Napoleon en helt eller en skurk?" Tidslinjen må inneholde:
- Napoleons innenrikspolitikk
- Hvordan han taklet den franske revolusjonen
- Slaveri
- Kvinner
- Napoleons innsats for å skape et imperium
- Konflikter med Storbritannia
- Konflikter med Spania
- Invasjonen i Russland
Tidslinjen skal inneholde 8-10 celler, men tilpass deg etter dine behov. Bruk et fargekodingssystem i titteltekstboksene for å indikere om du synes Napoleon er heroisk (blå), skurkaktig (rød) eller en kombinasjon av begge deler (hvit).
Foreslåtte hendelser for en Napoleon-tidslinje
- 1795 - Napoleon forsvarer den nasjonale konvensjonen
- 1802 - Napoleon overtar makten
- 1803 - Napoleon sentraliserer makten
- 1805 - Slaget ved Trafalgar
- 1807 - Imperiet på sitt største
- 1808 - Feil i Spania og Storbritannia
- 1812 - Napoleon invaderer Russland
- 1815 - Flukt fra Elba
- 1815 - Slaget ved Waterloo
Utvidet aktivitet
Storyboards som elevene nettopp opprettet kan brukes som base for et overbevisende essay. Studentene kunne også undersøke Napoleons grav. Studentene bør bruke denne undersøkelsen til å ta opp spørsmålet: "Hvorfor bygde det franske folket en grav av dette omfanget til Napoleon?"
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje av Napoleons liv og identifiser om handlingene hans gjør ham til en helt eller en skurk eller ikke.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Legg til flere celler etter behov.
- Identifiser og beskriv flere av Napoleons politikker og innsats for å skape et imperium.
- Fargekode tittelboksene: heroisk (blå), skurkaktig (rød) eller begge deler (hvit).
- Lag illustrasjoner ved å bruke passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
---|---|---|---|
Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Franske Revolusjon
- Europe 1936 • uair01 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Priser for Skoler og Distrikter
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office