Aktivitetsoversikt
Når elevene velger et favoritt sitat eller scene fra boken, kan de uttrykke hvilke deler av historien som har resonert med dem på et personlig nivå. På denne måten lager studentene en tekst-til-selv-forbindelse som demonstrerer deres forståelse av karakterene og deres utvikling eller temaene i romanen. Studentene kan dele sine storyboards etterpå og ha en kort diskusjon om hva sitatene betyr for dem.
Noen studenter kan ende opp med å velge det samme sitatet, men har forskjellige perspektiver. Dette er alltid interessant for studentene å se og kan åpne for en diskusjon om hvordan ikke alle kan lese de samme linjene på samme måte basert på sine egne perspektiver og personlige erfaringer.
Eksempler på sitater fra Freak the Mighty
“Jeg hadde aldri en hjerne før Freak kom og lot meg låne hans en stund, og det er sannheten, hele sannheten. Den uovervinnede sannheten er hvordan Freak ville si det, og i lang tid var det han som snakket ”
"Bøker er som sannhetsserum - hvis du ikke leser, kan du ikke finne ut hva som er ekte."
"Sikker på at det vil gjøre vondt. Men hva så? Smerte er bare en sinnstilstand. Du kan tenke deg ut av hva som helst, til og med smerte."
“God vekkelse til dårlig søppel.”
“Å huske er bare en oppfinnelse av sinnet. . . Det betyr at hvis du vil, kan du huske hva som helst, om det skjedde eller ikke. . . Du trenger ikke en tidsmaskin hvis du vet hvordan du husker det. ”
"Du har noen gang lagt merke til hvor lang tid det tar før ting skjer når du vet at de skal skje? Min falske Walkman har en innebygd alarm, og jeg stiller den til to om morgenen og bruker hodetelefonene i seng, men før du kan våkne, du må sovne, og jeg sovner aldri fordi jeg fortsetter å vente på at alarmen skal gå. ”
"Jeg kunne fortelle deg all medisinsk terminologi," sier hun. "Men det som til slutt skjedde er at hjertet hans bare ble for stort for kroppen."
"Utvis gjenstanden!", Roper Freak. "Oppstøt, din store idiot!" Og han gir meg et nytt dunk, og jeg hoster opp dette kjipe rotet, men jeg ler fortsatt så hardt at nesa går. "
“MASSIVER, tykke hoder som antar at TV forteller sannheten”
“BOOK, et ord på fire bokstaver for sannhetsserum”
“LESING, stråler opp i bøker”
“BIBLIOTEK, der de holder sannhetens serum og de magiske teppene”
"Freak holder fremdeles tett på skuldrene mine, og når de ber ham om navnet hans, sier han:" Vi er Freak the Mighty, det er den vi er. Vi er ni meter høye, i tilfelle du ikke har lagt merke til det. " Slik begynte det, egentlig, hvordan vi måtte bli Freak the Mighty, drepe drager og dårer og vandre høyt over verden "
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer ditt favoritt sitat eller scene i Freak the Mighty . Illustrer sitatet ditt og skriv hva det betyr for deg.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Velg et favoritt sitat eller scene fra Freak the Mighty .
- Lag et bilde som representerer dette sitatet ved hjelp av passende scener, tegn og gjenstander.
- Skriv sitatet og minst en setning i beskrivelsesboksen om hva dette sitatet betyr for deg.
- Spar ofte!
Krav: Sitat eller scene, illustrasjon, 1-2 setninger om hva det betyr for deg.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 7 Points | Fremvoksende 4 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er tydelig og minst to setninger. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven kan forstås, men det er noe uklart. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er uklar og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonen representerer sitatet eller forklaringen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonen relaterer seg til sitatet eller forklaringen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonen relaterer seg ikke tydelig til sitatet eller forklaringen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
Hvordan Sammenligne Lignende Verk Skrevet av Forskjellige Forfattere
Velg et Emne
Anbefal elevene å velge et emne eller to skrifter skrevet av forskjellige forfattere som formidler samme betydning. For eksempel å snakke om offer, vennskap eller frihet. Det er mange forfattere som har tatt opp de samme emnene fra forskjellige perspektiver, slik at studentene kan utføre sin forskning og velge stykker som interesserer dem mest.
Finn ut Innflytelsen
Be elevene utføre litt bakgrunnsforskning på forfatterne og finne ut hva som påvirket dem til å skrive det bestemte verket. For eksempel kunne forfattere født i forskjellige tidsperioder ha blitt påvirket av politiske hendelser eller personlige erfaringer til å skrive om de samme tingene fra to forskjellige perspektiver.
Sammenlign Temaer
Selv om de sentrale ideene til begge skriftene er like, kan det fortsatt være noen underplott eller mindre temaer som forfattere har lagt til for å forbedre individualiteten til arbeidet deres. Elevene kan sammenligne disse ideene for å finne ut hvordan forfattere har opprettholdt sine perspektiver ved hjelp av ulike ideer. Det er også mulig at forfatterne har de samme sentrale ideene om ulike betydninger og meninger.
Sammenlignende Punkter i Strukturen
Be elevene identifisere eller kort beskrive detaljene ved sammenligningene de skal gjøre. Disse elementene kan inkludere ting som karakterutvikling, fortellerstil, symbolikk, hvordan et bestemt emne håndteres osv. Elevene kan også reflektere over hvordan ulike påvirkninger formet forfatterens forteller- og skrivestil.
Fremme Kritisk Tenkning
Oppmuntre elevene til å vurdere forfatternes avgjørelser kritisk. Hvorfor kan den ene forfatteren ha gått med et bestemt narrativt virkemiddel mens den andre forfatteren gikk med en annen strategi? Hvordan endrer dette leseopplevelsen? Elevene kan reflektere over all informasjonen de har samlet så langt, organisere analysen og dele funnene sine med resten av klassen.
Ofte Stilte Spørsmål om Tilbudsforbindelser i Freak the Mighty
Hvordan forklare konseptet med en sitatforbindelse for studenter?
En "Sitatforbindelse" i "Freak the Mighty" er prosessen med å velge og granske individuelle sitater fra boken for å støtte eller belyse et gitt emne, karaktertrekk eller plottutvikling. Lærere kan først vise frem et eksempel foran elevene for å hjelpe dem å forstå og deretter gi dem en individuell aktivitet for å anvende konseptet.
Hvordan hjelper Quote Connections leserne bedre å forstå den sentrale ideen i fortellingen?
Ved å tilby konkrete bevis for å støtte konklusjoner eller analyser, gjør sitatforbindelser det mulig for leserne å utforske dypere inn i teksten. De gir leserne muligheten til å undersøke forfatterens formål og viktigheten av bestemte seksjoner. Lesere kan bli mer kjent med favorittkarakterene sine og se nærmere på detaljene i handlingen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Freak the Mighty
Priser for Skoler og Distrikter
Begrenset tid
Introduksjonsskoletilbud
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
