Aktivitetsoversikt
Mr. Terupt forandret livet til de syv studentene på mange måter. Han førte mennesker sammen, helbredet gamle sår og fikk hver elev til å se seg selv som et individ. For denne aktiviteten vil studentene lage et diagram som viser hvordan hver elev endret seg i løpet av boken, eller en leksjon de lærte av Mr. Terupt .
Eksempler på karakterendringer i på grunn av Mr. Terupt
Peter: Peter er klasseklovnen, og drar alltid med sprell i begynnelsen av boka. Det er han som kastet snøballen, og lærer at det å være tullete og komme i trøbbel ikke er slik han vil være. Han føler ekstrem skyld for det som skjedde.
Alexia: Alexia er slem og gjør narr av mennesker hele tiden i begynnelsen av boka. Hun retter seg mot Danielle og lyver for jentene slik at de ikke vil like hverandre. Mr. Terupt snakker seriøst med henne, og hun snakker ikke lenge. Etter ulykken beklager Alexia jentene og innrømmer hvor forferdelig hun har vært. De tilgir henne alle.
Anna: Anna er veldig sjenert og stille, og har få venner. Leseren får vite at hun har en enslig mor som hadde henne i en alder av 16 år og blir utstøtt på grunn av det. Ved hjelp av Mr. Terupt blir Anna mer utadvendt og trygg.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et diagram som identifiserer hvordan hver karakter ble endret av læreren sin. Illustrer forekomster av hver utfordring og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- I beskrivelsesboksene beskriver du hvordan hver karakter var i begynnelsen av boken og på slutten av boken.
- Lag et bilde for et eksempel som representerer hver beskrivelse ved å bruke passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karaktertrekk Analyse | Skriftlig forklaring av scenen klart og presist forklarer sammenhengen mellom karakterens handlinger og hans eller hennes personlighet og karakterutvikling. | Skriftlig forklaring på scenen forsøker å forklare scenen tilknytning til karakterens personlighet og utvikling. Noen forklaringer kan være uklart. | Skriftlig forklaring av scenene klarer å riktig forklare sammenhengen mellom handlingene avbildet og karakterens personlighet og utvikling. |
| Storyboard Scener | Dreieboken celler viser klart forbindelse med den karaktertrekk, ved fremstilling av et spesifikt eksempel i teksten. | Storyboard cellene vise noen forbindelse med karaktertrekk, gjennom skildring av romanen, men noen storyboard cellene er vanskelig å forstå, eller ikke klarer å fange en bestemt hendelse i teksten. | Storyboard cellene ikke demonstrere de riktige karaktertrekk eller unnlater å inkludere noen konkrete tekstlige referanser. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. Stavekontroll og grammatikk er riktig. | De fleste av de delene av dreieboken ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. Teksten inneholder noen feil i staving og / eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og / eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i staving og / eller grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
Mr. Terupt forandret livet til de syv studentene på mange måter. Han førte mennesker sammen, helbredet gamle sår og fikk hver elev til å se seg selv som et individ. For denne aktiviteten vil studentene lage et diagram som viser hvordan hver elev endret seg i løpet av boken, eller en leksjon de lærte av Mr. Terupt .
Eksempler på karakterendringer i på grunn av Mr. Terupt
Peter: Peter er klasseklovnen, og drar alltid med sprell i begynnelsen av boka. Det er han som kastet snøballen, og lærer at det å være tullete og komme i trøbbel ikke er slik han vil være. Han føler ekstrem skyld for det som skjedde.
Alexia: Alexia er slem og gjør narr av mennesker hele tiden i begynnelsen av boka. Hun retter seg mot Danielle og lyver for jentene slik at de ikke vil like hverandre. Mr. Terupt snakker seriøst med henne, og hun snakker ikke lenge. Etter ulykken beklager Alexia jentene og innrømmer hvor forferdelig hun har vært. De tilgir henne alle.
Anna: Anna er veldig sjenert og stille, og har få venner. Leseren får vite at hun har en enslig mor som hadde henne i en alder av 16 år og blir utstøtt på grunn av det. Ved hjelp av Mr. Terupt blir Anna mer utadvendt og trygg.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et diagram som identifiserer hvordan hver karakter ble endret av læreren sin. Illustrer forekomster av hver utfordring og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- I beskrivelsesboksene beskriver du hvordan hver karakter var i begynnelsen av boken og på slutten av boken.
- Lag et bilde for et eksempel som representerer hver beskrivelse ved å bruke passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karaktertrekk Analyse | Skriftlig forklaring av scenen klart og presist forklarer sammenhengen mellom karakterens handlinger og hans eller hennes personlighet og karakterutvikling. | Skriftlig forklaring på scenen forsøker å forklare scenen tilknytning til karakterens personlighet og utvikling. Noen forklaringer kan være uklart. | Skriftlig forklaring av scenene klarer å riktig forklare sammenhengen mellom handlingene avbildet og karakterens personlighet og utvikling. |
| Storyboard Scener | Dreieboken celler viser klart forbindelse med den karaktertrekk, ved fremstilling av et spesifikt eksempel i teksten. | Storyboard cellene vise noen forbindelse med karaktertrekk, gjennom skildring av romanen, men noen storyboard cellene er vanskelig å forstå, eller ikke klarer å fange en bestemt hendelse i teksten. | Storyboard cellene ikke demonstrere de riktige karaktertrekk eller unnlater å inkludere noen konkrete tekstlige referanser. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. Stavekontroll og grammatikk er riktig. | De fleste av de delene av dreieboken ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. Teksten inneholder noen feil i staving og / eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og / eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i staving og / eller grammatikk. |
Hvordan utføre en litterær analyse med 'Mr. Terupts innflytelse'
Introduksjon til Litterær Analyse
Start med å introdusere begrepet litterær analyse, med vekt på dets fokus på å tolke og diskutere de dypere betydningene av et litterært verk. Gi en oversikt over nøkkeltemaene i "På grunn av Mr. Terupt" og forklar hvordan Mr. Terupts innflytelse er et sentralt element. Dette grunnleggende trinnet er avgjørende for å legge grunnlaget for dypere analytisk tenkning.
Karakterstudie og Diagramskaping
Veilede elevene i å gjennomføre en detaljert karakterstudie. La dem lage diagrammer for hver hovedperson, som dokumenterer deres egenskaper, oppførsel og nøkkelerfaringer før og etter interaksjonen med Mr. Terupt. Oppmuntre elevene til å bruke spesifikke eksempler og sitater fra teksten for å støtte sine observasjoner. Dette trinnet er avgjørende for å visualisere karaktertransformasjonene.
Analyserer Mr. Terupts Innflytelse
Be elevene analysere hvordan Herr Terupts handlinger, læresetninger og personlighet påvirket endringene i hver karakter. Oppmuntre dem til å tenke kritisk om rollen til en lærer eller mentor i personlig vekst og moralsk utvikling, ved å trekke paralleller til sine egne livserfaringer eller andre litterære verk.
Presentasjon og Gruppediskusjon
La elevene presentere karakterdiagrammer og analyser for klassen. Etter hver presentasjon kan du gjennomføre en gruppediskusjon, slik at elevene kan utforske ulike perspektiver og utdype forståelsen av romanens temaer. Dette siste trinnet styrker ikke bare deres læring, men forbedrer også deres kommunikasjons- og kritiske tenkningsferdigheter.
Ofte stilte spørsmål om Tuck Everlasting: Lag en filmplakat
Hvordan kan elevene visuelt representere temaene «Tuck Everlasting» på en filmplakat?
For å visuelt representere temaene "Tuck Everlasting" i en filmplakat, bør elevene fokusere på bilder og symboler som fanger essensen av nøkkeltemaer som udødelighet, livssyklusen og valgene mellom sikkerhet og frihet. For eksempel kan den evige våren avbildes som et sentralt bilde for å symbolisere udødelighet. Kontrasten mellom det innestengte, strukturerte miljøet til Winnies hjem og den ville, frie naturen i Tucks' verden kan brukes til å illustrere temaet frihet versus sikkerhet. Å inkludere karakterer på plakaten kan også formidle de personlige kampene og veksten de opplever, spesielt Winnies reise. Fargeskjemaer og visuelle motiver kan forsterke disse temaene ytterligere - for eksempel ved å bruke kontrasterende lyse og mørke områder for å representere todelingen mellom liv og udødelighet. Plakaten skal ikke bare være visuelt overbevisende, men også tankevekkende, og kapsle inn romanens dyptgripende temaer i ett enkelt bilde.
Hva er noen tips for å lage en iøynefallende og informativ filmplakat?
En effektiv filmplakat for «Tuck Everlasting» skal være både visuelt tiltalende og informativ. For å fange blikket, bruk en slående fargepalett og ordne elementer på en balansert måte. Tittelen skal være fremtredende og leselig, eventuelt bruke en skrifttype som utfyller historiens historiske setting. Høykvalitetsbilder eller tegninger av karakterer og betydningsfulle symboler fra romanen kan skape visuell interesse. Slagord eller korte fraser kan legge til intriger eller kontekst – vurder å bruke et gripende sitat fra boken som innkapsler temaene. Sørg for at plakaten ikke blir rotete; hvert element skal bidra til det overordnede budskapet du ønsker å formidle. Husk at målet er å lokke seerne til å ville "se filmen" eller, i dette tilfellet, lese boken, så skap en følelse av mystikk og lokke.
Hvordan kan filmplakataktiviteten tilpasses elever i ulike aldre og ferdighetsnivåer?
For å gjøre filmplakataktiviteten egnet for ulike aldre og ferdighetsnivåer, kan det gjøres justeringer av oppgavens kompleksitet. For yngre eller mindre dyktige elever kan fokus være mer på enkle, klare fremstillinger av historien, ved å bruke maler eller veilede aktiviteter for å strukturere arbeidet. For disse gruppene, legg vekt på den kreative prosessen i stedet for teknisk perfeksjon. For eldre eller mer avanserte studenter, oppmuntre til mer sofistikerte designelementer og en dypere analyse av romanens temaer i plakatene deres. Disse studentene kan bli utfordret til å inkorporere symbolske bilder, komplekse fargeskjemaer eller avanserte grafiske designteknikker. Å gi differensierte instruksjoner og tilby en rekke materialer og ressurser kan bidra til å sikre at alle elever kan engasjere seg meningsfullt med oppgaven, uavhengig av alder eller ferdighetsnivå.
Mer Storyboard That Aktiviteter
På Grunn av Mr. Terupt
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
