Aktivitetsoversikt
Etter at elevene har lært om noen av de forskjellige tidlige menneskene, vil de lage et tidslinjediagram som inkluderer en beskrivelse av det tidlige mennesket som levde i løpet av den tiden . De burde sørge for å inkludere Australopithecines for 4 millioner år siden, Homo habilis for 2,3 millioner år siden, Homo ergaster erectus for 1,9 millioner år siden, Homo sapiens neanderthalensis for 230 000 år siden, og Homo sapiens sapiens for 35 000 år siden. Lærere kan også ønske at studenter inkluderer den yngre steinalderen fra 12 000 år siden.
Studentene kan også bruke overføringskartet for å vise hvor de tidlige menneskene befant seg den gangen. Dette diagrammet kan tjene som en visuell skildring av læringen deres for lærere å vurdere, samt en studiehåndbok for studenter å bruke.
Studentene kan også lage en tidslinjeplakat som skal innlemmes i en presentasjon eller galleritur hvis lærere vil at de skal bruke et mer tradisjonelt tidslinjeformat. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Demonstrere kunnskapen din om tidlige mennesker ved å lage en tidslinje for deres utvikling.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Bruk diagrammet til å legge til datoene i de øverste overskriftene for å indikere forskjellige tidsperioder.
- I underoverskriftene, ta med navnene på de forskjellige tidlige menneskene (hominidene) som levde i disse tidsperiodene.
- Inkluder 1-2 setninger som beskriver hominidenes og deres evner.
- Lag en illustrasjon som representerer hver tidsperiode/hominid ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Krav: Illustrer 5-6 forskjellige tidsperioder og ta med navnene på de tidlige menneskene som levde på den tiden. Legg til en illustrasjon med passende scener, karakterer og gjenstander for å beskrive de tidlige menneskene og deres evner.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Aktivitetsoversikt
Etter at elevene har lært om noen av de forskjellige tidlige menneskene, vil de lage et tidslinjediagram som inkluderer en beskrivelse av det tidlige mennesket som levde i løpet av den tiden . De burde sørge for å inkludere Australopithecines for 4 millioner år siden, Homo habilis for 2,3 millioner år siden, Homo ergaster erectus for 1,9 millioner år siden, Homo sapiens neanderthalensis for 230 000 år siden, og Homo sapiens sapiens for 35 000 år siden. Lærere kan også ønske at studenter inkluderer den yngre steinalderen fra 12 000 år siden.
Studentene kan også bruke overføringskartet for å vise hvor de tidlige menneskene befant seg den gangen. Dette diagrammet kan tjene som en visuell skildring av læringen deres for lærere å vurdere, samt en studiehåndbok for studenter å bruke.
Studentene kan også lage en tidslinjeplakat som skal innlemmes i en presentasjon eller galleritur hvis lærere vil at de skal bruke et mer tradisjonelt tidslinjeformat. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Demonstrere kunnskapen din om tidlige mennesker ved å lage en tidslinje for deres utvikling.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Bruk diagrammet til å legge til datoene i de øverste overskriftene for å indikere forskjellige tidsperioder.
- I underoverskriftene, ta med navnene på de forskjellige tidlige menneskene (hominidene) som levde i disse tidsperiodene.
- Inkluder 1-2 setninger som beskriver hominidenes og deres evner.
- Lag en illustrasjon som representerer hver tidsperiode/hominid ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Krav: Illustrer 5-6 forskjellige tidsperioder og ta med navnene på de tidlige menneskene som levde på den tiden. Legg til en illustrasjon med passende scener, karakterer og gjenstander for å beskrive de tidlige menneskene og deres evner.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Tidlige Mennesker
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
