Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten vil elevene bruke et edderkoppkart for å detaljere de viktigste komponentene i uavhengighetserklæringen . Ved å detaljere 5 Ws vil studentene kunne identifisere og forklare hvem som skrev det, hvorfor, hvor, når og når det ble skrevet, og hva dokumentet sa. Edderkoppkartet vil la studentene få et helhetlig perspektiv av selve dokumentet, nesten som en sammendrag av uavhengighetserklæringen . Studentene skal også kunne koble sammen store tematiske ideer om revolusjon, rettigheter og friheter.
Studentene skal svare på følgende spørsmål på edderkoppkartet:
- HVEM skrev uavhengighetserklæringen ?
- HVA sa uavhengighetserklæringen ?
- HVOR ble uavhengighetserklæringen skrevet?
- NÅR ble uavhengighetserklæringen skrevet?
- HVORFOR ble uavhengighetserklæringen skrevet?
Utvidet aktivitet
La elevene analysere og lage et edderkoppkart over Frankrikes erklæringer om menneskerettighetene, fra 1789. Begge erklæringer kommer i løpet av tiår av hverandre, ettersom Frankrikes revolusjon og ideer er veldig påvirket av USAs. Be elevene identifisere likheter og forskjeller.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en 5W-analyse av uavhengighetserklæringen: Hvem, hva, når, hvor og hvorfor.
- Klikk på "Start tildeling".
- I tittelboksen for hver celle skriver du inn Hvem, Hva, Når, Hvor og Hvorfor.
- Svar på spørsmålet i beskrivelsene.
- Lag et bilde for hver celle med passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven velger tydelig, grundig, nøyaktig og svarer på hvem, hva, hvor, når og hvorfor-spørsmålene. | Eleven velger og svarer på spørsmålene hvem, hva, hvor, når og hvorfor. Noe av informasjonen er klar, grundig og nøyaktig. | Hvem, hva, hvor, når og hvorfor spørsmål og svar er ufullstendige, forvirrende eller unøyaktige. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer den skriftlige informasjonen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til den skriftlige informasjonen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonene relaterer ikke tydelig til den skriftlige informasjonen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten vil elevene bruke et edderkoppkart for å detaljere de viktigste komponentene i uavhengighetserklæringen . Ved å detaljere 5 Ws vil studentene kunne identifisere og forklare hvem som skrev det, hvorfor, hvor, når og når det ble skrevet, og hva dokumentet sa. Edderkoppkartet vil la studentene få et helhetlig perspektiv av selve dokumentet, nesten som en sammendrag av uavhengighetserklæringen . Studentene skal også kunne koble sammen store tematiske ideer om revolusjon, rettigheter og friheter.
Studentene skal svare på følgende spørsmål på edderkoppkartet:
- HVEM skrev uavhengighetserklæringen ?
- HVA sa uavhengighetserklæringen ?
- HVOR ble uavhengighetserklæringen skrevet?
- NÅR ble uavhengighetserklæringen skrevet?
- HVORFOR ble uavhengighetserklæringen skrevet?
Utvidet aktivitet
La elevene analysere og lage et edderkoppkart over Frankrikes erklæringer om menneskerettighetene, fra 1789. Begge erklæringer kommer i løpet av tiår av hverandre, ettersom Frankrikes revolusjon og ideer er veldig påvirket av USAs. Be elevene identifisere likheter og forskjeller.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en 5W-analyse av uavhengighetserklæringen: Hvem, hva, når, hvor og hvorfor.
- Klikk på "Start tildeling".
- I tittelboksen for hver celle skriver du inn Hvem, Hva, Når, Hvor og Hvorfor.
- Svar på spørsmålet i beskrivelsene.
- Lag et bilde for hver celle med passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven velger tydelig, grundig, nøyaktig og svarer på hvem, hva, hvor, når og hvorfor-spørsmålene. | Eleven velger og svarer på spørsmålene hvem, hva, hvor, når og hvorfor. Noe av informasjonen er klar, grundig og nøyaktig. | Hvem, hva, hvor, når og hvorfor spørsmål og svar er ufullstendige, forvirrende eller unøyaktige. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer den skriftlige informasjonen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til den skriftlige informasjonen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonene relaterer ikke tydelig til den skriftlige informasjonen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Uavhengighetserklæringen
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
