Przegląd Działań
To działanie może służyć jako wstęp lub pomocna ocena formatywna po wprowadzeniu źródeł pierwotnych i wtórnych. Uczniowie wykorzystają model frayer do oceny, czy źródło jest źródłem pierwotnym czy wtórnym i dlaczego .
Powyższy przykład został skopiowany na konto po kliknięciu przycisku „Użyj tego zadania” i może służyć jako pomocny przewodnik podczas przeglądania odpowiedzi od uczniów. Jednak dla uczniów udostępniono pusty szablon, który można dostosować w zależności od dokumentów, które studenci chcieliby ocenić. Możesz wpisać tytuły dokumentów i / lub dołączyć do komórki ilustrację lub zdjęcie.
Cztery dokumenty i prawidłowe odpowiedzi dla tego działania to:
- List Bixby
- Czasopismo
- Zdjęcie urodzinowe
- Artefakt Muzeum Herbaty w Bostonie
Rozszerzona aktywność:
W przypadku tej czynności rozszerzenia uczniowie powinni utworzyć czteropanelową planszę reprezentującą przedmioty, artefakty lub inne historyczne lub osobiste dokumenty i ich informacje. Podobnie jak w powyższym przykładzie, uczniowie określą, czy każdy dokument jest źródłem pierwotnym czy wtórnym wraz z wymaganym uzasadnieniem.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Zajęcia studenckie
Utwórz model frayer, który oceni, czy każde źródło jest źródłem podstawowym, czy wtórnym.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W każdym polu tytułu określ nazwę lub tytuł dokumentu.
- W opisie oceń, czy jest to źródło pierwotne czy wtórne i dlaczego.
- Utwórz ilustrację dla każdego dokumentu, używając odpowiednich scen, postaci, przedmiotów lub zdjęć z Photos for Class .
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
To działanie może służyć jako wstęp lub pomocna ocena formatywna po wprowadzeniu źródeł pierwotnych i wtórnych. Uczniowie wykorzystają model frayer do oceny, czy źródło jest źródłem pierwotnym czy wtórnym i dlaczego .
Powyższy przykład został skopiowany na konto po kliknięciu przycisku „Użyj tego zadania” i może służyć jako pomocny przewodnik podczas przeglądania odpowiedzi od uczniów. Jednak dla uczniów udostępniono pusty szablon, który można dostosować w zależności od dokumentów, które studenci chcieliby ocenić. Możesz wpisać tytuły dokumentów i / lub dołączyć do komórki ilustrację lub zdjęcie.
Cztery dokumenty i prawidłowe odpowiedzi dla tego działania to:
- List Bixby
- Czasopismo
- Zdjęcie urodzinowe
- Artefakt Muzeum Herbaty w Bostonie
Rozszerzona aktywność:
W przypadku tej czynności rozszerzenia uczniowie powinni utworzyć czteropanelową planszę reprezentującą przedmioty, artefakty lub inne historyczne lub osobiste dokumenty i ich informacje. Podobnie jak w powyższym przykładzie, uczniowie określą, czy każdy dokument jest źródłem pierwotnym czy wtórnym wraz z wymaganym uzasadnieniem.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Zajęcia studenckie
Utwórz model frayer, który oceni, czy każde źródło jest źródłem podstawowym, czy wtórnym.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W każdym polu tytułu określ nazwę lub tytuł dokumentu.
- W opisie oceń, czy jest to źródło pierwotne czy wtórne i dlaczego.
- Utwórz ilustrację dla każdego dokumentu, używając odpowiednich scen, postaci, przedmiotów lub zdjęć z Photos for Class .
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Źródła Podstawowe i Pomocnicze
- Today in 1941 - Pearl Harbor Attack • KurtClark • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
