Przegląd Działań
Często myślimy o bohaterach jako o kimś z magicznymi mocami lub kimś o nadludzkiej sile i zdolnościach. Tak naprawdę bohaterowie znajdują się wokół nas w codziennym życiu. Welles Crowther, podobnie jak wielu innych 11 września, wykazali się prawdziwymi bohaterskimi cechami, które każdy z nas jest w stanie posiadać. Do tej aktywności uczniowie wybiorą kogoś w swoim życiu, kto jest ich bohaterem i stworzą plakat o tej osobie . Powinni upewnić się, dlaczego ta osoba jest ich bohaterem.
Aby uzyskać więcej szablonów, które można dodać do tego ćwiczenia, zapoznaj się z naszymi szablonami biografii plakatów lub całą naszą galerią szablonów plakatów !
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz plakat przedstawiający kogoś, kogo uważasz za bohatera w swoim życiu.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Napisz imię osoby na plakacie. Jeśli jest to ktoś, kogo znasz osobiście, używaj tylko imienia tej osoby lub tego, kim ona jest tylko dla ciebie. Na przykład: moja siostra lub mój trener piłki nożnej.
- Na plakacie umieść postać SBT, która przypomina twojego bohatera.
- Dołącz informacje o osobie i dlaczego jest twoim bohaterem.
- Twórz ilustracje i dekoracje, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania. | Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Przegląd Działań
Często myślimy o bohaterach jako o kimś z magicznymi mocami lub kimś o nadludzkiej sile i zdolnościach. Tak naprawdę bohaterowie znajdują się wokół nas w codziennym życiu. Welles Crowther, podobnie jak wielu innych 11 września, wykazali się prawdziwymi bohaterskimi cechami, które każdy z nas jest w stanie posiadać. Do tej aktywności uczniowie wybiorą kogoś w swoim życiu, kto jest ich bohaterem i stworzą plakat o tej osobie . Powinni upewnić się, dlaczego ta osoba jest ich bohaterem.
Aby uzyskać więcej szablonów, które można dodać do tego ćwiczenia, zapoznaj się z naszymi szablonami biografii plakatów lub całą naszą galerią szablonów plakatów !
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz plakat przedstawiający kogoś, kogo uważasz za bohatera w swoim życiu.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Napisz imię osoby na plakacie. Jeśli jest to ktoś, kogo znasz osobiście, używaj tylko imienia tej osoby lub tego, kim ona jest tylko dla ciebie. Na przykład: moja siostra lub mój trener piłki nożnej.
- Na plakacie umieść postać SBT, która przypomina twojego bohatera.
- Dołącz informacje o osobie i dlaczego jest twoim bohaterem.
- Twórz ilustracje i dekoracje, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania. | Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Jak Pomóc Uczniom Stworzyć Plakat Przedstawiający Bohatera ich Życia
Wyjaśnij Działanie i Cele
Rozpocznij od jasnego wyjaśnienia działania i jego celów. Porozmawiaj o tym, jak to ćwiczenie pomoże uczniom rozpoznać w ich życiu ważniejsze osoby, które nie posiadają żadnej magicznej mocy, a mimo to można je uważać za bohaterów. Powiedz uczniom, jak mogą wykorzystać to ćwiczenie, aby być bardziej wdzięcznymi za odważnych i bohaterskich ludzi, których spotkali w swoim życiu.
Wybierz Bohatera
Gdy uczniowie będą już mieli jasność co do ćwiczenia, poproś ich, aby wybrali bohatera lub dowolną osobę, która ich zdaniem spełnia kryteria bohatera. Na przykład osoba, która w magiczny sposób wszystko naprawi, która potrafi rozwiązać każdy problem, która się nie boi i kim chce się stać, gdy dorośnie.
Omów Elementy Plakatu
Poinstruuj uczniów, jakie elementy mogą dodać do plakatu. Na przykład, czy chcą narysować swojego bohatera lub napisać więcej o tym, dlaczego uważają tę osobę za bohatera? Uczniowie mogą wybrać kilka elementów, takich jak interesujące fakty, mały rysunek, cechy charakteru i to, co im się podoba w tej osobie, i dodać do plakatu, aby informacje wyglądały na uporządkowane i zrozumiałe.
Utwórz Galerię Plakatów
Jeśli to możliwe, utwórz miejsce w klasie lub szkole, w którym można będzie eksponować plakaty. Dzięki temu inni uczniowie i instruktorzy mogą szanować pracę i bohaterów wybranych przez każdego ucznia. Uczniowie mogą dalej omawiać swoje perspektywy i historie z kolegami z klasy i uzyskać więcej informacji na temat swojego życia.
Zastanów się i Omów
Poproś uczniów, aby zastanowili się, czego nauczyli się i wynieśli z projektu po jego zakończeniu. Zachęcaj ich do wyrażania swoich opinii i zgłaszania sugestii na temat projektu.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Bohatera
Jakie cechy często mają bohaterowie?
Bohaterowie często wykazują takie cechy, jak odwaga, bezinteresowność, empatia, uczciwość, wytrwałość i chęć akceptowania ryzyka dla dobra innych. Bohaterowie są również znani z tego, że poświęcają swoje życie i szczęście dla dobra innych ludzi i społeczeństwa w ogóle.
Jak społeczeństwo wpływa na sposób, w jaki postrzegamy bohaterów?
Nasza koncepcja bohaterów jest w znacznym stopniu kształtowana przez społeczeństwo. Na naszą koncepcję bohaterstwa i ludzi, których identyfikujemy jako bohaterów, wpływają normy kulturowe, rozwój historyczny i wizerunek medialny. Każda kultura i społeczeństwo ma swoich bohaterów, zgodnie z ich przekonaniami i kompasem oceny moralnej.
W jaki sposób stworzenie plakatu „Mój bohater” pomoże uczniom?
Tworząc ten plakat, uczniowie dowiedzą się więcej o tym, dlaczego postrzegają kogoś jako bohatera i znacznie lepiej zrozumieją własne postrzeganie bohatera. Pomoże im to także dowiedzieć się więcej o ważnych osobach w życiu ich przyjaciół oraz o wpływie, jaki silni i odważni ludzie mają na życie innych ludzi.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Czerwona Chustka
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
