Przegląd Działań
Korzystanie z wykresu GRAPES do organizowania informacji o starożytnych cywilizacjach jest użytecznym narzędziem do ulepszania analizy przez uczniów cech i wkładu społeczeństwa. Pójście dalej i dołączenie wizualizacji pomaga uczniom lepiej zachować szczegóły każdej kategorii. W tej aktywności uczniowie utworzą mapę pająków, która koncentruje się na geografii starożytnych Indii .
Skupiając się tylko na jednej kategorii, zachęca się uczniów do podania większej ilości informacji i wypełnienia 3-6 komórek. Uczniowie mogą się spotkać po utworzeniu scenariuszy, aby podzielić się tym, czego się nauczyli. Pełną tabelę GRAPES można wykorzystać jako ocenę po zakończeniu prezentacji przez uczniów.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stwórz mapę pająków skupiającą się na różnych cechach geografii starożytnych Indii.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Wpisz tytuł dla każdego obiektu geograficznego i opis 1-3 zdań w każdej komórce.
- Utwórz ilustrację przedstawiającą każdą funkcję za pomocą odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. Aby znaleźć obrazy odnoszące się do starożytnych Indii, wpisz „Indie” w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: Minimum 3-6 komórek przedstawiających różne cechy geograficzne starożytnych Indii. Odpowiednie sceny ilustrujące każdą komórkę. 1-3 zdania opisujące każdą komórkę, demonstrujące zrozumienie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Wschodzące | Początek | |
|---|---|---|---|
| Organizacja | Przykłady konkretnych lokalizacji geograficznych są dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady konkretnych lokalizacji geograficznych są dość dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady są niedokładne, niekompletne, niezorganizowane i trudne do zrozumienia. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają pisemny opis z wyraźnymi wizualizacjami odpowiednich scen, postaci, przedmiotów itp. | Ilustracje przedstawiają opis pisemny, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie mają sensu z pisemnym opisem. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Jak Ułatwić Dyskusję na Temat Składników Geografii Starożytnych Indii
Zdefiniuj Geografię
Zacznij od prostego wprowadzenia pojęcia geografii. Zapytaj uczniów, czym jest geografia według ich wiedzy i dlaczego jest ona ważna oprócz wiedzy o tym, gdzie znajduje się dany kraj lub region. Wyjaśnij uczniom znaczenie geografii jako przedmiotu i tego, jak znajomość tego przedmiotu może zmienić tak wiele.
Omów Lokalizację na Mapie
Jednym z prostszych aspektów geografii jest zlokalizowanie regionu na mapie. Uczniowie mogą skorzystać ze starej mapy, aby z pomocą nauczycieli wskazać tę lokalizację, a także omówić wszystkie pobliskie regiony. Gdy uczniowie skończą pracę ze starą mapą, mogą wydrukować współczesną mapę i spróbować dopasować dokładne lokalizacje na starej mapie do nowej oraz omówić transformację i ewolucję.
Analizuj Ukształtowanie Terenu i Zbiorniki Wodne
Wyjaśnij uczniom, że analiza ukształtowania terenu i zbiorników wodnych w konkretnym regionie jest również uwzględniana w geografii oraz w jaki sposób analiza ta dostarcza wielu znaczących i znaczących informacji na temat szlaków handlowych i praktyk rolniczych. Studenci mogą wyszukiwać dowolne znane lub znaczące formy terenu lub zbiorniki wodne w starożytnej cywilizacji indyjskiej jako temat do badań.
Wykonaj Analizę Porównawczą
Pomóż uczniom porównać topografię starożytnych Indii z topografią Mezopotamii, Egiptu i Chin. Uczniowie mogą również porównać geografię różnych starożytnych cywilizacji lub cywilizacji współczesnych, aby dowiedzieć się, jakie są główne różnice i jakie inne czynniki mają tu znaczenie.
Zachęcaj do Aktywnego Uczestnictwa
Dołącz ćwiczenia obejmujące mapy, gry polegające na odgrywaniu ról lub symulacje, które pomogą uczniom poznać cechy geograficzne starożytnych Indii. Zachęcaj uczniów do aktywnego udziału w dyskusjach i debatach, aby zapewnić sobie lepsze doświadczenia związane z nauką.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Geografii Starożytnych Indii
Jakie były główne cechy geograficzne starożytnych Indii?
Główne cechy fizyczne starożytnych Indii obejmowały pasmo górskie Himalajów na północy, równiny rzek Indus i Ganges, pustynię Thar i płaskowyż Dekanu.
Jakie trudności stwarzała geografia starożytnych Indii?
Ze względu na suche środowisko, które utrudniało uprawę, pustynia Thar napotykała przeszkody. Himalaje pełniły także funkcję naturalnej bariery, wpływając na szlaki handlowe i relacje z przyległymi terenami. Niektóre z tych obszarów w dalszym ciągu stoją przed tymi wyzwaniami, zwłaszcza ze względu na zmianę klimatu i związaną z nią działalność.
Jaki wpływ miała pora monsunowa na starożytne Indie?
Rolnictwo zależy od pory monsunowej, która charakteryzuje się ulewnymi opadami deszczu. Monsuny miały kluczowe znaczenie dla gospodarki i stylu życia starożytnych Indian, ponieważ ich punktualne przybycie miało wpływ na powodzenie ich zbiorów. Rolnictwo było wówczas jednym z głównych źródeł utrzymania starożytnego społeczeństwa indyjskiego.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Starożytne Indie
Cennik dla Szkół i Okręgów
Ograniczony Czas
Oferta Szkoły Wprowadzającej
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
