Aluzje i kluczowe terminy w Sylvia & Aki

Przegląd Działań

Rozpoczynanie jednostki lub lekcji od kluczowych terminów słownictwa i aluzji pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe terminy i aluzje związane z Sylvia i Aki .

Ich podgląd może pomóc uczniom lepiej zrozumieć historię i dowiedzieć się o uwięzieniu Amerykanów japońskich podczas II wojny światowej w historii Aki i segregacji w szkołach publicznych w historii Sylvii. Uczniowie utworzą mapę Pająka składającą się z 3-5 terminów według uznania nauczyciela. Każda komórka będzie zawierać termin lub aluzję, jego definicję lub opis oraz odpowiednią ilustrację.

Przykłady terminów i aluzji od Sylvia & Aki

rasa: grupa ludzi, którzy mają wspólne cechy fizyczne, takie jak kolor włosów lub skóry.

uprzedzenie: Negatywny stosunek do grupy ludzi, zwykle ze względu na kolor skóry, płeć, religię i / lub kulturę.

segregacja: oddzielanie ludzi na podstawie koloru ich skóry, religii, płci i / lub kultury.

dyskryminacja: niesprawiedliwe traktowanie osoby lub grupy, zwykle ze względu na kolor skóry, płeć, religię, kulturę i / lub niepełnosprawność.

obóz internowania: miejsce dla osób, które zdaniem rządu mogą stanowić zagrożenie; rząd Stanów Zjednoczonych umieścił w tych obozach wielu Amerykanów pochodzenia japońskiego podczas II wojny światowej.

barrio: dzielnica ludzi mówiących po hiszpańsku.

petycja: prośba o podjęcie działania ze strony rządu lub innej osoby z autorytetu; jest zwykle podpisany przez wiele osób, które zgadzają się z tym działaniem.

integracja: Przyjmowanie wszystkich ludzi i grup ludzi do grupy, społeczności, miejsca, szkoły lub organizacji.

lojalność: lojalność wobec rządu lub innej osoby.

równość: równe prawa dla ludzi wszystkich kolorów, kultur, religii i płci.

dzierżawa: umowa, na mocy której jedna strona przekazuje drugiej stronie grunt, własność, usługi itp. na określony czas, zwykle w zamian za okresową opłatę. Ojciec Sylwii wydzierżawił farmę szparagów Munemitsu, kiedy rodzina Munemitsu została wysłana do obozu internowania.

Uwięzienie Amerykanów pochodzenia japońskiego podczas II wojny światowej: Podczas II wojny światowej rząd Stanów Zjednoczonych zmusił około 120 000 Amerykanów pochodzenia japońskiego do opuszczenia swoich domów i przeniesienia się do ośrodków internowania lub obozów koncentracyjnych, gdzie do końca wojny zostali zamknięci i odmówiono im ich praw. W tym czasie wielu straciło domy i źródła utrzymania, a także wolność. W 1988 roku rząd USA oficjalnie przeprosił i przyznał odszkodowania ocalałym.

Gonzalo Méndez przeciwko Westminster School District: sprawa sądu federalnego z 1945 roku, która zakwestionowała segregację meksykańskich uczniów ze szkół publicznych w Orange County w Kalifornii. Sprawa była poprzednikiem sprawy Brown vs. Board of Education, która uczyniła segregację nielegalną w całym kraju. W lutym 1946 roku sędzia Paul J. McCormick zdecydował się na rodziców meksykańsko-amerykańskich. Orzekanie, że okręgi szkolne hrabstwa Orange naruszyły prawa obywateli meksykańsko-amerykańskich do „równej ochrony”.

bomba atomowa: bomba atomowa to broń o ogromnej sile wybuchu. Stany Zjednoczone zrzuciły bombę atomową na Hiroszimę w Japonii 6 sierpnia 1945 r. i trzy dni później na Nagasaki. Około 140 000 z 350 000 ludności Hiroszimy zginęło w bombardowaniu, a około 74 000 ludzi zginęło w Nagasaki. Dziesiątki tysięcy innych zmarło w następstwie zatrucia popromiennego i odniesionych obrażeń. Po bombardowaniach Cesarstwo Japonii poddało się, kończąc wojnę.

integracja: praktyka jednoczenia ludzi z różnych ras w celu zapewnienia ludziom równych praw. Ojciec Sylvii dążył do integracji szkół publicznych w Kalifornii.