Szukaj
  • Szukaj
  • Moje Scenorysy
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/pl/lesson-plans/tygiel-przez-arthura-millera/tematy
Przegląd Aktywności
Szablon i Instrukcje Klasowe
Rubryka

Przegląd Działań


Tematy, symbole i motywy ożywia się podczas korzystania ze scenopisu. W tej aktywności uczniowie będą identyfikować motywy i symbole z gry oraz popierać ich wybór szczegółami z tekstu. Aby uzyskać najlepsze praktyki, przeczytaj nasz artykuł z konkretnymi etapami planu lekcji, aby skonfigurować klasę i działania dotyczące motywów, symboli i motywów.


Tematy Crucible, które szukać i dyskusji

Strach / paranoja / histeria

Strach i podejrzenie mogą powodować, że zwykli i spokojni ludzie, sąsiedzi i przyjaciele nawzajem się nawzajem. W trakcie sztuki to strach, który kłamstwa i oszustwa prowadzi ostatecznie do upadku wielu.


Łowca Czarownica / Nietolerancja / uprzedzenie

Kiedy ludzie osądzają, często jest to nieodwracalne. Dlatego przesądy są tak śmiertelne. W grze każda osoba potępiająca oferuje swoją wolność tylko po sprzedaży innej osoby. Dla niektórych to jest łatwe i dla innych, wiedzą, że to, co robią, jest błędne. Ci, którzy są inni, stają się łatwymi celami. Nazwanie ludzi staje się skutecznym sposobem na zemstę. Wielu ludzi widziano podając fałszywe świadectwo o swoim sąsiadu, po to, aby po ich powieszeniu odziedziczyć ziemię sąsiadów.


Reputacja osoby

W całej sztuce wspomina się o reputacji każdego człowieka w mieście. Kilkakrotnie ludzie działają w określony sposób, aby zachować wygląd. Na przykład Parris często martwi się, że Abigail osłabia jego reputację i zachowuje się w lesie, zaczyna obawiać się swojej pracy. Próbuje chronić swoją reputację, decydując się wierzyć, że Abigail widziała ludzi porozumiewających się z Diabłem. Poprzez wskazanie palca nikt nie wskazuje na niego. Reputacja Parrisa jest dokładnie odwrotna od Johna Proctora. Reputacja Proctora w mieście jest sprawiedliwa. Jednak jest gotów zmęczyć to, wystawiając cudzołóstwo, aby w końcu ocalić wszystkich w mieście, którzy są oskarżeni. W końcu odmawia przyznać się do czarów; Prosi sędziego Danfortha o zabranie jego duszy, ale zostaw swoje imię. Reputacja Rebeccy Pana pielęgniarki jako dobrego chrześcijanina kwestionuje słuszność oskarżeń, gdy jest wymieniona.



Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)



Instrukcje dla studentów

Utwórz storyboard, który identyfikuje powtarzające się tematy w The Crucible . Zilustruj wystąpienia każdego motywu i wpisz krótki opis pod każdą komórką.


  1. Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
  2. Zidentyfikuj motywy z The Crucible, które chcesz dołączyć i zastąp tekst „Theme 1”.
  3. Utwórz obraz dla przykładu (ów) reprezentujących ten temat.
  4. Napisz opis każdego z przykładów.
  5. Zapisz i prześlij zadanie. Upewnij się, że używasz menu rozwijanego, aby zapisać je pod tytułem przydziału.

Referencje Planu Lekcji


Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).


Tematy, symbole i motywy (klasy 9-12)
Utwórz storyboard, który identyfikuje powtarzające się motywy, symbole i / lub motywy w historii. Ilustrować przypadki każdego i napisz krótki opis, który wyjaśnia znaczenie przykładu.
Biegły Pojawiające się Początek Potrzebuje Poprawy
Identyfikacja motywów, symboli i / lub motywów (-ów)
Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się tematy lub wiadomości w historii. Symbole są poprawnie identyfikowane jako obiekty reprezentujące coś innego na wyższym poziomie w historii. Motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się cechy lub pomysły w historii.
Większość tematów jest poprawnie zidentyfikowana, ale inne brakuje lub są niekompletne. Większość symboli jest poprawnie zidentyfikowana, ale brakuje niektórych obiektów lub jest niekompletna. Niektóre motywy są poprawnie zidentyfikowane, ale inne brakuje lub niekompletne.
Większość tematów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość symboli brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość motywów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa.
Żadne motywy, symbole lub motywy nie są poprawnie identyfikowane.
Przykłady i Opisy
Cytaty i przykłady są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii.
Większość cytatów i przykładów są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii.
Większość cytatów i przykładów jest minimalna, nieprawidłowa lub niezwiązana z tematyką, symbolami i / lub motywami, które są identyfikowane. Opisy zawierają nieścisłości w ich wyjaśnieniach lub nie podkreślają ich znaczenia dla historii.
Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia.
Opis
Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są dokładne do historii i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen.
Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są najczęściej trafne w historii. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen.
Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są niedokładne. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen.
Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen.
Konwencje Angielskie
W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność opowieści.
W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność historii i pewne korekty.
W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla korekty czy dokładności opowieści.
Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją.


Jak Analizować Rozwój Tematów w Tyglu

1

Przeczytaj Dokładnie Historię

Poproś uczniów, aby kilka razy przeczytali Tygiel, aby zrozumieć fabułę. Opowiadanie/sztukę należy przeczytać raz w klasie z pomocą nauczyciela i raz w domu, jako samodzielne studium. Zachęć uczniów, aby podkreślili wszelkie mylące punkty lub punkty, które ich zdaniem wymagają szczegółowego wyjaśnienia do późniejszej dyskusji.

2

Identyfikuj i Omawiaj Tematy

Po dokładnym przeczytaniu historii uczniowie będą w stanie zidentyfikować główne myśli omówione w tej historii. Motywy te nie zawsze są widoczne, ale stanowią siłę napędową wszelkich konfliktów w historii. Pomóż uczniom rozpoznać tę siłę napędową i poproś ich, aby zapisali wszystko, co przyjdzie im do głowy.

3

Oceń Rozwój Charakteru

Porównaj cechy charakteru i motywacje na początku i na końcu historii. Poproś uczniów, aby omówili, jakiego rodzaju zmiany zaszły i jaką rolę odegrały tematy w tej zmianie. Oceń, jak pewne rzeczy były postrzegane przez głównych bohaterów przed i po kulminacji.

4

Znajdź Znaczące Wydarzenia

Znajdź kluczowe fragmenty sztuki, gdy tematyka jest bardzo oczywista lub znacząco się zmienia. Uczniowie mogą zrozumieć rozwój pomysłów, rozumiejąc te punkty zwrotne. Takie zwroty akcji są dość nieoczekiwane i zawsze zaskakują czytelników.

5

Śledź Rozwój Motywów

Poproś uczniów, aby zaobserwowali, jak zmienia się każdy temat od początku przedstawienia do jego zakończenia. Zwróć uwagę na wszelkie zmiany w stopniu trudności, znaczeniu lub dotkliwości. Uczniowie mogą również utworzyć tabelę tematyczną, która wizualnie przedstawia rozwój tematów.

Często Zadawane Pytania Dotyczące Analizowania Motywów Tygiel

Jakie są najważniejsze wątki obecne w tej historii?

Histeria i powszechny terror, reputacja i moralność, władza i kontrola, wina i niewinność, uprzedzenia oraz napięcie między osobistymi przekonaniami a normami społecznymi to wspólne tematy w „Tyglu”. Motywy te stanowią kręgosłup opowieści i odpowiadają za wszystkie istotne wydarzenia mające miejsce w opowieści.

Jaką funkcję pełni integralność w rozwoju narracji?

Uczciwość jest głównym tematem, zwłaszcza w odniesieniu do osobowości Johna Proctora. Badanie moralności w sztuce koncentruje się wokół jego walki o utrzymanie swoich standardów moralnych w obliczu presji kulturowej. Natomiast wielebny Parris jest tym, który najbardziej martwi się o swoją reputację i zrobiłby wszystko, aby ocalić twarz i swoją pracę, nawet jeśli oznaczałoby to wytykanie palcami innych osób, co stwarza trudną sytuację dla wielu mieszkańców miasta.




Cennik dla Szkół i Okręgów

Ograniczony Czas

Oferta Szkoły Wprowadzającej
Zawiera:
  • 1 Szkoła
  • 5 nauczycieli na rok
  • 1 godzina wirtualnego PD

30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy


*(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/pl/lesson-plans/tygiel-przez-arthura-millera/tematy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA