Przegląd Działań
Poszukiwanie wiedzy pomaga uczniom uzyskać bardziej konkretne i zrozumienie tego, czego się uczą. W tym zadaniu uczniowie wybiorą jeden rodzaj akwenu i stworzą plakat . Plakat musi zawierać definicję akwenu, 3 rzeczywiste przykłady akwenu (np. Jeśli wybrali rzeki, prawdziwe przykłady mogą obejmować rzekę Nil, rzekę Kolorado itp.) Uczniowie muszą podać szczegółowe informacje na temat rzeczywistych przykładów takie jak, gdzie się znajdują, jak duże są i wszelkie inne informacje, które uważają za interesujące i warte wspomnienia. Uczniowie będą również zawierać informacje o tym, jak wygląda życie ludzi mieszkających w pobliżu zbiornika wodnego i jakie korzyści zapewnia zbiornik wodny.
Nauczyciele mogą przypisać uczniom określone zbiorniki wodne lub dać uczniom wybór. Następnie uczniowie mogą zaprezentować klasie swoje plakaty, dzieląc się wiedzą na temat swojego akwenu. Łącząc w ten sposób umiejętności badawcze, pisarskie i wystąpień publicznych w jedno potężne zadanie.
Możesz znaleźć więcej szablonów plakatów podróżniczych lub wyświetlić wszystkie szablony plakatów, które można dodać do tego zadania, aby uczniowie mieli wiele możliwości wyboru plakatu!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Zbadanie zbiorników wodnych i prawdziwych przykładów zbiorników wodnych na całym świecie. Utwórz plakat, który podkreśli informacje, których się nauczyłeś.
Instrukcje dla uczniów
Wymagania: Ogólna definicja części wód, 3 prawdziwe przykłady tego typu części wód i informacje o każdym z nich. Uczniowie muszą również uwzględnić, jak wygląda życie ludzi mieszkających w pobliżu zbiorników wodnych i wszelkie korzyści, jakie zapewnia ten rodzaj akwenu.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Organizacja | Przykłady są dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady są dość dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady są niedokładne, niekompletne, niezorganizowane i trudne do zrozumienia. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają pisemny opis z wyraźnymi wizualizacjami odpowiednich scen, postaci, przedmiotów itp. | Ilustracje przedstawiają pisemny opis, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie mają sensu w porównaniu z pisemnym opisem. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Jak Pomóc Uczniom Stworzyć Ciekawy Plakat na Temat Zbiorników Wodnych
Omów Elementy Plakatu
Rozpocznij sesję od omówienia podstawowych elementów plakatu badawczego. Powiedz uczniom, że mogą wykorzystać swoją kreatywność, aby ulepszyć te podstawowe elementy i dodać inne, które ich zdaniem powinny zostać uwzględnione, aby nadać plakatowi osobisty charakter.
Zorganizuj Sesję Burzy Mózgów
Pozwól uczniom zanotować sugestie dotyczące treści, struktury i elementów projektu podczas sesji burzy mózgów. Narysuj podstawowy zarys lub rysunek plakatu. Uczniowie mogą czerpać inspirację z różnych elementów, w tym różnych plakatów, muzyki, obrazów itp. Zapewnij uczniom pewną elastyczność, aby pobudzili ich wyobraźnię.
Wykorzystaj Elementy Wizualne i Obrazy
Promuj wykorzystanie zdjęć, diagramów, map i wykresów do graficznego zilustrowania różnych zbiorników wodnych. Upewnij się, że grafika jest czytelna, trafna i prawidłowo opisana. Uczniowie mogą pobrać te wizualizacje z Internetu lub wykorzystać własną kreatywność, aby je narysować.
Dołącz Interesujące Elementy
Dołącz informacje o zbiornikach wodnych, które są zarówno zabawne, jak i trafne. Aby przekazać fakty, używaj jasnego i interesującego języka. Uczniowie mogą wykorzystać interaktywne elementy plakatu, aby uczynić go bardziej interesującym. Elementami tymi mogą być małe pytania, quizy z ciekawostkami, a nawet małe łamigłówki umożliwiające dotarcie do zbiornika wodnego.
Prezentowanie i Wyświetlanie
Kiedy uczniowie skończą już prace nad plakatami, nauczyciele mogą dać każdemu uczniowi pięć minut na zaprezentowanie i wyjaśnienie plakatu innym uczniom. Uczniowie mogą również wyświetlać swoje plakaty w klasie i prowadzić zbiorową dyskusję na temat każdego plakatu, aby zyskać nowe spostrzeżenia i docenić wzajemną kreatywność.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Plakatu Badawczego Dotyczącego Zbiorników Wodnych
Jakie informacje uczniowie mogą zawrzeć na plakacie dotyczącym zbiorników wodnych?
Uczniowie mogą uwzględnić na plakacie znaczenie zbiorników wodnych dla ekosystemów, obiegu wody, transportu, rolnictwa oraz jako źródeł pożywienia i rekreacji. Dodatkowo plakat może rzucić światło na ich znaczenie. Uczniowie mogą także zaprezentować ciekawsze i nieznane informacje, np. „W jednej kropli wody jest dużo życia”.
Czy uczniowie mogą podać konkretne liczby lub statystyki dotyczące każdego zbiornika wodnego?
Każdy zbiornik wodny można szczegółowo opisać, uwzględniając jego wielkość, lokalizację, szczególne cechy i znaczenie ekologiczne. Umieszczenie statystyk na plakacie sprawi, że informacja będzie wyglądać bardziej wiarygodnie i będzie miała pozytywny wpływ na odbiorców i widzów.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Formy Terenu i Zbiorniki Wodne
Cennik dla Szkół i Okręgów
Ograniczony Czas
Oferta Szkoły Wprowadzającej
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
