Przegląd Działań
Choć może się to wydawać zbyt daleko idące, nie wszystkie naciski ze strony otoczenia muszą mieć negatywny wpływ! Presję rówieśników można pozytywnie wykorzystać, aby pomóc w ukształtowaniu pozytywnego środowiska szkolnego. Zanim uczniowie wykonają tę czynność, zapytaj ich, jaka jest ich zdaniem pozytywna presja rówieśników. Omów z nimi przykłady pozytywnej presji rówieśniczej i poproś, aby ćwiczyli pozytywną presję rówieśniczą z partnerem w klasie.
W ramach tego ćwiczenia uczniowie stworzą narracyjną historię pokazującą na przykład pozytywną presję rówieśników . Presją rówieśniczą może być akceptacja różnic, odmowa złych zachowań lub wpływ na zachowanie pozytywne (patrz przykład). Możesz zapewnić uczniom pierwszą skonfigurowaną komórkę i scenariusz, jeśli pracujesz z młodszymi uczniami lub możesz poprosić uczniów o stworzenie własnego scenariusza.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz narracyjny scenariusz przedstawiający pozytywną presję rówieśnika w sześciu lub więcej komórkach. Stwórz historię, w której postać potrzebuje pozytywnego wsparcia. Pozytywne wsparcie powinno pochodzić od partnera.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Utwórz 6 lub więcej storyboardów komórek przedstawiających pozytywną presję rówieśników i pozytywny wynik.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawia się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Opracowanie Opowieści | Sześć lub więcej komórek jest starannie wykorzystywane do opracowania szczegółowego przykładu tego, co zostało objęte klasą. | Trzy do pięciu komórek wykorzystuje się do opracowania szczegółowego przykładu tego, co zostało objęte klasą. | W opowieści nie było wystarczająco dużo treści, aby skutecznie rozwinąć storyboard związany z tym tematem. |
| Jasne Zrozumienie | Cała treść w scenopisie dokładnie odzwierciedla dyskusje w klasach. | Część treści w scenopisie dokładnie odzwierciedla dyskusje w klasach. | Nie ma wystarczającej ilości treści w tekście, aby dokładnie odzwierciedlić dyskusję w klasie. |
| Temat Rozmowy | Rozmowa między dwoma lub więcej postaciami wspiera historię. | Rozmowa między dwoma lub większą liczbą znaków jest niejasna lub wręcz przeciwna. | Rozmowa między dwoma lub więcej postaciami nie jest znacząca ani związana z treścią. |
| Wykorzystanie Konwencji | Niewielu brakuje błędów w gramatyce lub pisowni. | Istnieje kilka błędów gramatycznych lub pisowni, ale zrozumienie treści jest jasne. | Istnieje zbyt wiele błędów w gramatyce lub pisowni, co powoduje niejasne zrozumienie zawartości. |
Przegląd Działań
Choć może się to wydawać zbyt daleko idące, nie wszystkie naciski ze strony otoczenia muszą mieć negatywny wpływ! Presję rówieśników można pozytywnie wykorzystać, aby pomóc w ukształtowaniu pozytywnego środowiska szkolnego. Zanim uczniowie wykonają tę czynność, zapytaj ich, jaka jest ich zdaniem pozytywna presja rówieśników. Omów z nimi przykłady pozytywnej presji rówieśniczej i poproś, aby ćwiczyli pozytywną presję rówieśniczą z partnerem w klasie.
W ramach tego ćwiczenia uczniowie stworzą narracyjną historię pokazującą na przykład pozytywną presję rówieśników . Presją rówieśniczą może być akceptacja różnic, odmowa złych zachowań lub wpływ na zachowanie pozytywne (patrz przykład). Możesz zapewnić uczniom pierwszą skonfigurowaną komórkę i scenariusz, jeśli pracujesz z młodszymi uczniami lub możesz poprosić uczniów o stworzenie własnego scenariusza.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz narracyjny scenariusz przedstawiający pozytywną presję rówieśnika w sześciu lub więcej komórkach. Stwórz historię, w której postać potrzebuje pozytywnego wsparcia. Pozytywne wsparcie powinno pochodzić od partnera.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Utwórz 6 lub więcej storyboardów komórek przedstawiających pozytywną presję rówieśników i pozytywny wynik.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawia się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Opracowanie Opowieści | Sześć lub więcej komórek jest starannie wykorzystywane do opracowania szczegółowego przykładu tego, co zostało objęte klasą. | Trzy do pięciu komórek wykorzystuje się do opracowania szczegółowego przykładu tego, co zostało objęte klasą. | W opowieści nie było wystarczająco dużo treści, aby skutecznie rozwinąć storyboard związany z tym tematem. |
| Jasne Zrozumienie | Cała treść w scenopisie dokładnie odzwierciedla dyskusje w klasach. | Część treści w scenopisie dokładnie odzwierciedla dyskusje w klasach. | Nie ma wystarczającej ilości treści w tekście, aby dokładnie odzwierciedlić dyskusję w klasie. |
| Temat Rozmowy | Rozmowa między dwoma lub więcej postaciami wspiera historię. | Rozmowa między dwoma lub większą liczbą znaków jest niejasna lub wręcz przeciwna. | Rozmowa między dwoma lub więcej postaciami nie jest znacząca ani związana z treścią. |
| Wykorzystanie Konwencji | Niewielu brakuje błędów w gramatyce lub pisowni. | Istnieje kilka błędów gramatycznych lub pisowni, ale zrozumienie treści jest jasne. | Istnieje zbyt wiele błędów w gramatyce lub pisowni, co powoduje niejasne zrozumienie zawartości. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Umiejętności Odmowy Nacisku Rówieśniczego
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
