Przegląd Działań
Cennymi aspektami pracy literackiej są tematy, symbole i motywy. Jedną z podstawowych standardów ELA jest wprowadzenie i wyjaśnienie tych złożonych pojęć. Jednak abstrakcyjne pomysły są często trudne dla studentów anatomizacji bez pomocy. Korzystając ze scenopisu, uczniowie mogą wizualnie wykazywać zrozumienie tych pojęć i analizować elementy literackie. Aby uzyskać najlepsze praktyki, przeczytaj nasz artykuł z konkretnymi etapami planu lekcji, aby skonfigurować swoją klasę i działania, aby uczyć tematów, symboli i motywów.
W klasie uczniowie mogą śledzić tematy Lord of the Flies, które posługują się silną lekcją dla swoich czytelników o cywilizacji i moralności.
Lord of the Flies Tematy na temat poszukiwania i dyskusji
Kolejność vs. Chaos
Wspólnym tematem całego Lord of the Flies jest walka z Zakonem przeciwko Chaosowi. Od samego początku Ralph i Piggy starają się tworzyć porządek, zasady i obowiązki. Jednak Jack lider myśliwych zostaje pokonany przez dzikość jego obowiązków. Pozostali chłopcy na wyspie są podzieleni. Im więcej Ralph próbuje przywrócić porządek, tym więcej ptactwa i bezwzględnego Jacka staje się. Pożary dewastują wyspę, chłopcy są zamordowani, a ostatecznie chaos zwraca się do Ralpha, gdy zostaje polowanym.
Utrata niewinności
Zanim wylądowano na wyspie, chłopcy uczęszczali do prestiżowej szkoły i ewakuowani byli z powodu chaosu wojny nuklearnej. Tylko dzieci, ich życie było pełne niewinności. Kiedy jednak wyruszają na wyspę wolną od praw, reguł i dorosłych, muszą walczyć o przetrwanie i przeciw sobie.
Władca much I Symbole i motywy
Conch
Ten duży muszla morska stanowi jedyny prawdziwy porządek, jaki chłopcy mają w swoich obozach. Kiedy Piggy i Ralph po raz pierwszy znajdź skorupę, nazywa się innych chłopców i ustanawia zasady dla rządu. Gdy powieść się rozwija, koncha traci władzę w miarę chaosu i niestabilności. Kiedy głaz jest walcowany na Piggy (zabijając go), również niszczy koncha.
Potwór
Potwór na wyspie wyobrażał sobie święci młodzi chłopcy. To ich wiara w ideę, która daje mu siłę i przekształca ją w rzeczywistość. Chociaż nie ma potwora, stało się jasne, że powinni się martwić o potwory w każdym z nich.
"Władca much"
Partia myśliwska poprowadzona przez Jacka powraca z zabiciem, dzikiem. Grupa wywiązuje się z pomysłu, aby zostawić ściętą głowę świń na stosie w lesie jako prezent dla bogów wyspiarskich. Gdy zaczyna się gnić, zaczyna się zarażać muchami. Młody chłopak nazywa się Simon w lesie i wierzy, że rozmawiał z nim. Staje się manifestacją potwora wyspy i symbolizuje zło. W ich rozmowie szef mówi, że Simon ma zamiar bawić się z nim i że wszystko złe jest w nas.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który identyfikuje powtarzające się tematy w Lord of the Flies . Zilustruj wystąpienia każdego motywu i wpisz krótki opis pod każdą komórką.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Określ temat (y) od Lord of the Flies, który chcesz dołączyć i zastąp tekst „Theme 1”.
- Utwórz obraz dla przykładu (ów) reprezentujących ten temat.
- Napisz opis każdego z przykładów.
- Zapisz i prześlij zadanie. Upewnij się, że używasz menu rozwijanego, aby zapisać je pod tytułem przydziału.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja motywów, symboli i / lub motywów (-ów) | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się tematy lub wiadomości w historii. Symbole są poprawnie identyfikowane jako obiekty reprezentujące coś innego na wyższym poziomie w historii. Motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się cechy lub pomysły w historii. | Większość tematów jest poprawnie zidentyfikowana, ale inne brakuje lub są niekompletne. Większość symboli jest poprawnie zidentyfikowana, ale brakuje niektórych obiektów lub jest niekompletna. Niektóre motywy są poprawnie zidentyfikowane, ale inne brakuje lub niekompletne. | Większość tematów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość symboli brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość motywów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. | Żadne motywy, symbole lub motywy nie są poprawnie identyfikowane. |
| Przykłady i Opisy | Cytaty i przykłady są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów jest minimalna, nieprawidłowa lub niezwiązana z tematyką, symbolami i / lub motywami, które są identyfikowane. Opisy zawierają nieścisłości w ich wyjaśnieniach lub nie podkreślają ich znaczenia dla historii. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
| Opis | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są dokładne do historii i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są najczęściej trafne w historii. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są niedokładne. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
| Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność opowieści. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność historii i pewne korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla korekty czy dokładności opowieści. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Przegląd Działań
Cennymi aspektami pracy literackiej są tematy, symbole i motywy. Jedną z podstawowych standardów ELA jest wprowadzenie i wyjaśnienie tych złożonych pojęć. Jednak abstrakcyjne pomysły są często trudne dla studentów anatomizacji bez pomocy. Korzystając ze scenopisu, uczniowie mogą wizualnie wykazywać zrozumienie tych pojęć i analizować elementy literackie. Aby uzyskać najlepsze praktyki, przeczytaj nasz artykuł z konkretnymi etapami planu lekcji, aby skonfigurować swoją klasę i działania, aby uczyć tematów, symboli i motywów.
W klasie uczniowie mogą śledzić tematy Lord of the Flies, które posługują się silną lekcją dla swoich czytelników o cywilizacji i moralności.
Lord of the Flies Tematy na temat poszukiwania i dyskusji
Kolejność vs. Chaos
Wspólnym tematem całego Lord of the Flies jest walka z Zakonem przeciwko Chaosowi. Od samego początku Ralph i Piggy starają się tworzyć porządek, zasady i obowiązki. Jednak Jack lider myśliwych zostaje pokonany przez dzikość jego obowiązków. Pozostali chłopcy na wyspie są podzieleni. Im więcej Ralph próbuje przywrócić porządek, tym więcej ptactwa i bezwzględnego Jacka staje się. Pożary dewastują wyspę, chłopcy są zamordowani, a ostatecznie chaos zwraca się do Ralpha, gdy zostaje polowanym.
Utrata niewinności
Zanim wylądowano na wyspie, chłopcy uczęszczali do prestiżowej szkoły i ewakuowani byli z powodu chaosu wojny nuklearnej. Tylko dzieci, ich życie było pełne niewinności. Kiedy jednak wyruszają na wyspę wolną od praw, reguł i dorosłych, muszą walczyć o przetrwanie i przeciw sobie.
Władca much I Symbole i motywy
Conch
Ten duży muszla morska stanowi jedyny prawdziwy porządek, jaki chłopcy mają w swoich obozach. Kiedy Piggy i Ralph po raz pierwszy znajdź skorupę, nazywa się innych chłopców i ustanawia zasady dla rządu. Gdy powieść się rozwija, koncha traci władzę w miarę chaosu i niestabilności. Kiedy głaz jest walcowany na Piggy (zabijając go), również niszczy koncha.
Potwór
Potwór na wyspie wyobrażał sobie święci młodzi chłopcy. To ich wiara w ideę, która daje mu siłę i przekształca ją w rzeczywistość. Chociaż nie ma potwora, stało się jasne, że powinni się martwić o potwory w każdym z nich.
"Władca much"
Partia myśliwska poprowadzona przez Jacka powraca z zabiciem, dzikiem. Grupa wywiązuje się z pomysłu, aby zostawić ściętą głowę świń na stosie w lesie jako prezent dla bogów wyspiarskich. Gdy zaczyna się gnić, zaczyna się zarażać muchami. Młody chłopak nazywa się Simon w lesie i wierzy, że rozmawiał z nim. Staje się manifestacją potwora wyspy i symbolizuje zło. W ich rozmowie szef mówi, że Simon ma zamiar bawić się z nim i że wszystko złe jest w nas.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który identyfikuje powtarzające się tematy w Lord of the Flies . Zilustruj wystąpienia każdego motywu i wpisz krótki opis pod każdą komórką.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Określ temat (y) od Lord of the Flies, który chcesz dołączyć i zastąp tekst „Theme 1”.
- Utwórz obraz dla przykładu (ów) reprezentujących ten temat.
- Napisz opis każdego z przykładów.
- Zapisz i prześlij zadanie. Upewnij się, że używasz menu rozwijanego, aby zapisać je pod tytułem przydziału.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja motywów, symboli i / lub motywów (-ów) | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się tematy lub wiadomości w historii. Symbole są poprawnie identyfikowane jako obiekty reprezentujące coś innego na wyższym poziomie w historii. Motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się cechy lub pomysły w historii. | Większość tematów jest poprawnie zidentyfikowana, ale inne brakuje lub są niekompletne. Większość symboli jest poprawnie zidentyfikowana, ale brakuje niektórych obiektów lub jest niekompletna. Niektóre motywy są poprawnie zidentyfikowane, ale inne brakuje lub niekompletne. | Większość tematów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość symboli brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość motywów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. | Żadne motywy, symbole lub motywy nie są poprawnie identyfikowane. |
| Przykłady i Opisy | Cytaty i przykłady są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów jest minimalna, nieprawidłowa lub niezwiązana z tematyką, symbolami i / lub motywami, które są identyfikowane. Opisy zawierają nieścisłości w ich wyjaśnieniach lub nie podkreślają ich znaczenia dla historii. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
| Opis | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są dokładne do historii i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są najczęściej trafne w historii. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są niedokładne. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
| Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność opowieści. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność historii i pewne korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla korekty czy dokładności opowieści. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Jak Porównywać i Kontrastować Motywy w Grze Władca Much
Przedstaw Motywy
Zapoznaj uczniów z koncepcją tematów i wyjaśnij, że tematy to główne idee, wokół których kręci się opowieść. Nauczyciele mogą również omówić tematy stanowiące podstawę opowieści oraz to, że bez nich żadna opowieść nie będzie miała znaczenia. Aby lepiej wyjaśnić tę koncepcję, podaj przykłady tematów z niektórych znanych historii, o których wiedzą uczniowie.
Zidentyfikuj i Wybierz Motywy
Gdy uczniowie zaznajomią się z koncepcją tematów, pomóż im zidentyfikować kilka tematów z historii. Poproś ich, aby wypisali te motywy i wybrali dowolne dwa do porównania. Konflikt między cywilizacją a barbarzyństwem, porządkiem i chaosem, utrata niewinności, siły i autorytetu oraz wrodzone zło w naturze ludzkiej to tylko niektóre z częstych tematów w historii, które uczniowie mogą porównać.
Skorzystaj z Diagramu Venna
Aby graficznie zilustrować porównanie i kontrast wybranych tematów, poproś uczniów, aby skorzystali z diagramu Venna lub tabeli. Oznacz pierwszy motyw po jednej stronie, drugi motyw po drugiej i przecięcie dwóch motywów na nakładającej się części. Za pomocą tego diagramu uczniowie mogą z łatwością rozróżnić podobieństwa i różnice.
Połącz się z Lekcją Ogólną
Pomyśl o przesłaniu, które autor próbuje wyrazić za pomocą tych tematów. W jaki sposób wnoszą coś do szerszej uwagi lub przesłania na temat społeczeństwa i natury ludzkiej? Uczniowie mogą zastosować bardziej holistyczne podejście i spróbować analizować tematy w oparciu o powiązanie z lekcją moralną.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Motywów, Symboli i Motywów Władcy Much
Jakie są główne tematy powieści „Władca much”?
Konflikt i różnica między cywilizacją a dzikością, porządkiem a chaosem, utratą niewinności, zepsutym wpływem władzy i złem leżącym u podstaw ludzkiej natury to jedne z kluczowych tematów „Władcy much”. Uczniowie mogą analizować te tematy, przeprowadzając badania na temat przeszłych i obecnych cywilizacji oraz tego, jak niektóre cywilizacje pojawiły się i upadły.
Jak objawia się poruszany w książce wątek cywilizacji przeciw barbarzyństwu?
Walka młodych chłopców o utrzymanie porządku i tworzenie standardów kontrastuje z ich popadnięciem w agresywne, prymitywne zachowanie w miarę utraty kontaktu z cywilizacją, ilustrując temat cywilizacja kontra barbarzyństwo. Oznacza także działania, jakie podejmą ludzie, aby przetrwać w dystopijnym świecie.
W jaki sposób opowieść wykorzystuje motyw cieni i ciemności?
Ciemność i cienie służą jako metafora coraz bardziej brutalnej, przerażającej i niegodziwej atmosfery wyspy. Przedstawia wewnętrzne konflikty chłopców i rosnące niebezpieczeństwo, w jakim się znajdują.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Władca Much
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
