Visão Geral da Atividade
No início da sua unidade de bem-estar, você deve apresentar os cinco aspectos do bem-estar. Nesta atividade, os alunos usarão um mapa de aranha para definir e ilustrar um exemplo de cada área de bem-estar . Isso ajudará os alunos a visualizar cada aspecto e fornecerá um recurso para os alunos relembrarem atividades futuras.
- Bem - estar - a capacidade de uma pessoa estar livre de doenças e, ao mesmo tempo, conseguir atingir objetivos.
- Bem - estar físico - capacidade de realizar tarefas e evitar doenças.
- Bem - estar emocional - capacidade de reconhecer os sentimentos internos e abordá-los.
- Bem - estar social - capacidade de construir e manter relações interpessoais positivas.
- Bem - estar intelectual - capacidade de compreender o conhecimento desejado.
- Bem - estar espiritual - capacidade de compreender o propósito de ações e decisões.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard descrevendo e descrevendo os cinco aspectos do bem-estar.
- Clique em "Start Assignment".
- Título de cada célula com o nome de cada aspecto do bem-estar. Defina o aspecto em suas próprias palavras.
- Ilustre um exemplo de cada aspecto na célula apropriada usando uma combinação de cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Five cells were used in a spider map with a title and description. Each title correctly identified the area of wellness. | Three to five cells were used in a spider map with a title and description. Most titles correctly identified the area of wellness. | There were fewer than three cells that correctly identified areas of wellness or the work was too minimal to assess. |
| Definition of Wellness Aspects | The description used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description had no grammatical errors. | The description used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description had few grammatical errors. | The description used ineffective text to describe the details of each area of wellness. The description had some grammatical errors. |
| Visuals of Aspects | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text in all cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text in most cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in at least one cell to convey a visual of each wellness aspect. |
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