Visão Geral da Atividade
Existem muitos temas, símbolos e motivos presentes em Freak the Mighty . Nesta atividade, os alunos identificarão temas, símbolos e motivos em Freak the Mighty e ilustrarão exemplos do texto. Os alunos podem explorar identificando esses elementos por si próprios ou em uma “ atividade de envelope ”, onde recebem um ou mais para rastrear durante a leitura. Em seguida, eles criarão um mapa de aranha ilustrando o que encontraram!
Exemplos de temas, símbolos e motivos em Freak the Mighty
- Amizade
- Empatia
- Família
- Chegando à Maioridade
- Narrativa
- Coragem
- Pessoas com deficiência e síndrome de Morquio
- História familiar e individualidade
- Trauma
- Assédio moral
- Isolamento
- Aparências
- Morte
- Mentiras
- Inteligência
- O dicionário
- Dicionário de Kevin
- Diário em Branco de Max
- The Down Under
- Rei Arthur e Missões
- O Ornitóptero (pássaro do Freak)
- Freak the Mighty
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica temas, símbolos ou motivos recorrentes encontrados em Freak the Mighty . Ilustre cada um e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique os temas, símbolos ou motivos de Freak the Mighty que deseja incluir e digite-os na caixa de título no topo.
- Crie uma imagem para exemplos que representam cada símbolo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos na caixa de texto preta.
- Salve com frequência!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Identificar Símbolo(s) | Todos os símbolos são identificados corretamente como objetos que representam algo mais em um nível superior na história. | A maioria dos símbolos é identificada corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou são identificados incorretamente como símbolos significativos. | Nenhum símbolo está identificado corretamente. |
| Exemplos | Todos os exemplos suportam os símbolos identificados. As descrições dizem claramente por que os exemplos são significativos. | A maioria dos exemplos se encaixa nos símbolos identificados. As descrições dizem por que os exemplos são significativos. | A maioria dos exemplos não se encaixa nos símbolos identificados. As descrições não são claras. |
| Representação | As células do storyboard mostram claramente a conexão com os símbolos e ajudam na compreensão. | A maioria das células do storyboard ajuda a mostrar os símbolos, mas algumas células do storyboard são difíceis de entender. | As células do storyboard não ajudam na compreensão dos símbolos. |
Como facilitar uma discussão sobre o tema “Deficiência” em sala de aula
Crie um Ambiente Respeitoso
Informe previamente aos alunos que a discussão em torno do tema será totalmente respeitosa. Os alunos podem partilhar as suas opiniões e ideias, mas também devem respeitar as ideias das outras pessoas e comportar-se de uma forma que ninguém se sinta ridicularizado ou ofendido.
Comece uma Discussão Geral
Comece uma discussão geral perguntando aos alunos o que sabem sobre deficiência ou se conhecem alguém com algum tipo de deficiência. Pergunte aos alunos o que eles pensam quando veem alguém com deficiência e que perguntas surgem em suas mentes. Aproveite as respostas deles e torne a sessão impactante e instigante.
Discuta o Tema das Deficiências na História
Inicie uma discussão com os alunos sobre os temas incluídos em “Freak The Mighty”. Faça perguntas abertas, como por que o autor usa deficiências físicas e de aprendizagem para retratar os personagens. Os alunos também podem usar a imaginação e fazer perguntas como o que teria acontecido se os personagens não tivessem essas deficiências. Incentive os alunos a refletir sobre o significado da representação destas deficiências nos meios de comunicação de massa.
Fale sobre Inclusão e Acessibilidade
Investigue a ideia de acessibilidade em muitos ambientes (como ambientes físicos, tecnologia e educação). Peça aos alunos que apresentem ideias sobre como tornar os locais mais acessíveis para pessoas com deficiência. Os professores também podem partilhar alguns exemplos de ideias e espaços que foram criados para tornar este mundo mais acessível a todos.
Organize um seminário (opcional)
Se possível, os professores podem organizar um seminário e convidar um orador convidado que possa falar sobre a sua deficiência e partilhar as suas experiências. Isso ajudará os alunos a compreender seu ponto de vista e estimulará a empatia.
Perguntas Frequentes Sobre Temas, Símbolos e Motivos em Freak the Mighty
Quais são algumas ideias centrais comuns presentes na história?
O livro "Freak the Mighty" explora diversos temas, incluindo amizade, superação de obstáculos, deficiências, traumas e a noção de que a verdadeira força vem de dentro.
Como a amizade é representada como tema em “Freak The Mighty”?
O tema principal da narrativa é a relação entre Kevin (Freak) e Max (Mighty). Mostra como as conexões sinceras podem capacitar as pessoas a enfrentar obstáculos e transcender os seus limites. A importância da amizade pode ser observada quando dois amigos não tão parecidos se ajudam apesar das diferenças.
O que os alunos podem aprender sobre como superar obstáculos e desafios com a história?
A mensagem de “Freak the Mighty” é que as pessoas podem triunfar até mesmo sobre os obstáculos mais difíceis se tiverem o incentivo e a crença de um bom amigo. Ele se concentra em como as pessoas podem se erguer e não ter medo de que nada aconteça em sua direção.
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Freak the Mighty
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