Visão Geral da Atividade
Muitos estudantes podem ter tradições no que diz respeito à comida que comem no Dia de Ação de Graças. Se todos na família trazem algo ou uma pessoa cozinha para todos, sempre há alguns itens básicos. Nesta atividade, os alunos criarão um menu de jantar de Ação de Graças que reflete o jantar de Ação de Graças de sua família ou o jantar que eles planejariam se coubesse a eles decidir o que seria comido. As instruções fornecidas direcionam os alunos para a atividade anterior, mas você pode editá-los se quiser dar aos alunos a opção de fazer a segunda!
Quando os alunos terminarem o pôster do menu, poderão imprimi-lo para trazê-lo para casa como parte das comemorações do Dia de Ação de Graças. Eles também podem ser pendurados na sala de aula para uma caminhada na galeria e facilitar uma discussão sobre o que os alunos acreditam que são alimentos essenciais e por que sua família pode ou não servir certos alimentos "tradicionais", como peru ou torta de abóbora.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um menu do seu jantar de Ação de Graças!
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Use a planilha ou o layout de um pequeno pôster para criar seu menu.
- Use textables para descrever o menu.
- Adicione imagens de comida ou qualquer outro Storyboard That você gostaria de decorar seu menu.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começando | |
|---|---|---|---|
| Visualizações | Imagens mostram criatividade e cuidado. | Cenas, personagens e itens são apropriados para essa finalidade. | As imagens são confusas ou não fazem sentido para esse propósito. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está completo, completo e limpo. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Idéias são organizadas. Existem poucos ou nenhuns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou de ortografia. | As ideias podem ser desorganizadas ou perdidas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia refletem a falta de revisão. |
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