Comparando "Sonhos" e "A Dream Deferred"

Cada aspecto do TP-CASTT é analisado minuciosamente e cuidadosamente. Os dois aspectos do título mostram consideração. A paráfrase resume corretamente as idéias principais do poema nas próprias palavras do aluno. A conotação usa uma amostra saudável de palavras do poema que destacam idéias importantes. A atitude / tom é apropriado e discute como o tom muda ao longo do poema, se aplicável. O (s) deslocamento (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s). O tema identificado destaca o significado do poema e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto.

A maioria dos aspectos do TP-CASTT são analisados ​​minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada.

A maioria dos aspectos do TP-CASTT são fornecidos com evidências básicas e citações do poema. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado.

Alguns aspectos do TP-CASTT estão faltando ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TP-CASTT estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise.

As representações de cada aspecto do TP-CASTT são precisas ao poema, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento no poema. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística.

A maioria das representações de cada aspecto do TP-CASTT são precisas ao poema, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento no poema. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística.

A maioria das representações de cada aspecto do TP-CASTT são precisas para o poema, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado.

Algumas das representações de cada aspecto do TP-CASTT são imprecisas, ausentes ou muito limitadas para a pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística.

As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa.

As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões.

As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão.

Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão.