Visão Geral da Atividade
Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em seus recursos de leitura na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário-chave relacionado a Elias de Buxton
Os alunos irão visualizar os termos e definições e usar a classe inteira ou discussão em pequenos grupos para demonstrar sua compreensão de cada significado. Isso pode ser feito no início de cada capítulo para que os alunos possam visualizar o que lerão ou os professores possam decidir fazer no final de um capítulo como uma avaliação. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.
Exemplos de vocabulário de Elijah of Buxton
- conjurar
- algemas
- patifes
- haint
- rolos de arroz
- abolicionistas
- escravistas
- plantação
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um quadro de vocabulário visual que defina e ilustre o novo vocabulário de Elijah de Buxton .
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, identifique os termos-chave que você escolheu.
- Nas caixas de descrição, escreva a definição do termo.
- Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos: Deve haver 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um, que demonstrem sua compreensão das palavras.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Visão Geral da Atividade
Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em seus recursos de leitura na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário-chave relacionado a Elias de Buxton
Os alunos irão visualizar os termos e definições e usar a classe inteira ou discussão em pequenos grupos para demonstrar sua compreensão de cada significado. Isso pode ser feito no início de cada capítulo para que os alunos possam visualizar o que lerão ou os professores possam decidir fazer no final de um capítulo como uma avaliação. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.
Exemplos de vocabulário de Elijah of Buxton
- conjurar
- algemas
- patifes
- haint
- rolos de arroz
- abolicionistas
- escravistas
- plantação
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um quadro de vocabulário visual que defina e ilustre o novo vocabulário de Elijah de Buxton .
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, identifique os termos-chave que você escolheu.
- Nas caixas de descrição, escreva a definição do termo.
- Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos: Deve haver 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um, que demonstrem sua compreensão das palavras.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Como Ajudar os Alunos a Analisar os Significados Figurativos e Conotativos das Palavras Usadas em um Texto
Definir Definições e Introduções Básicas
Certifique-se de que os alunos compreendam os fundamentos da personificação, metáfora, símile e outras linguagens figurativas, bem como da conotação, que se refere às conotações emocionais ou culturais de uma palavra. Os professores podem fornecer aos alunos definições fáceis que podem ajudá-los a compreender os conceitos de uma forma mais fácil.
Dê Alguns Exemplos
Forneça exemplos precisos de termos conotativos e linguagem metafórica. Peça aos alunos que reconheçam os componentes figurativos em textos com os quais estão mais familiarizados, como um exemplo de texto de leitura. Os professores também podem pedir aos alunos que forneçam alguns exemplos para avaliar o seu conhecimento e compreensão do tópico até o momento.
Examinar o Contexto
Atribua aos alunos a tarefa de procurar dicas sobre o significado de uma palavra no texto ao redor. Quando um termo é usado literal ou metaforicamente, o contexto freqüentemente fornece pistas. Os professores também podem melhorar essas habilidades de análise dos alunos, fornecendo-lhes frequentemente textos práticos e pedindo-lhes que desenvolvam o hábito de identificar o significado de uma palavra com a ajuda do texto circundante.
Conduzir Análise Comparativa
Os alunos devem comparar e contrastar termos que tenham conotações diversas, mas significados denotativos semelhantes. Fale sobre como essas diferenças afetam a mensagem ou o tom geral do texto. Proporcione aos alunos a tarefa de usar palavras semelhantes com conotações diversas em frases e contextos diferentes.
Use Atividades Interativas
Os professores podem usar atividades interativas para ajudar os alunos a compreender o significado das palavras em todos os contextos. Por exemplo, jogar jogos como associação de palavras ou charadas de palavras e criar quadros de vocabulário visual para demonstrar o significado e o uso da palavra em diferentes contextos. Incentive os alunos a refletir sobre essas atividades e a obter insights mais significativos ao realizá-las.
Perguntas frequentes sobre vocabulário e atividades relacionadas para “Elijah of Buxton”
Como a confecção de quadros de vocabulário pode contribuir para uma melhor compreensão da narrativa?
Fazer quadros de vocabulário antes ou depois de ler a lição ajudará os alunos a reunir todas as palavras complexas do vocabulário em um só lugar e até mesmo a fazer conexões com outras palavras e frases para identificar seu significado. Quando os alunos compreenderem o significado de termos complexos, a sua compreensão geral da narrativa melhorará e eles serão capazes de compreender melhor o texto.
Como o uso do vocabulário do livro se relaciona com seus temas abrangentes de bravura, identidade e liberdade?
Os termos “liberdade”, “identidade” e “coragem” são deliberadamente empregados no vocabulário para apoiar essas ideias principais. Os principais temas do romance são enfatizados pelo uso repetido desses termos. Os alunos também podem focar no uso do vocabulário para analisar temas e ideias centrais presentes na narrativa.
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Elias de Buxton
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