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Atividade 5: O que você quer.? - O que você quer?

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Visão Geral da Atividade

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Visão Geral da Atividade

Esta atividade é focada em aprender a pedir, e obter, o que você quer. Para reforçar a aprendizagem dos alunos, peça-lhes que criem um storyboard que mostre o diálogo de uma pessoa que vai fazer compras de volta para a escola. Para inspiração, os alunos podem descrever sua experiência. Os professores podem modelar isso criando um storyboard próprio, e depois pedir aos alunos que completem os seus próprios. Para manter os alunos no caminho, é uma boa idéia fornecer uma lista de exatamente o que você espera que eles usem para o vocabulário do capítulo. De qualquer maneira, conseguir que os alunos criem e usem o vocabulário, a conjugação e as frases melhorará seu conhecimento prático e fluência.

Áreas de foco sugeridas

Descreva a cor, ajuste e preço da roupa
Pergunte e compre roupas
Diga onde e quando você comprou roupas e quanto você pagou por elas

Exemplo do Storyboard

Para este exemplo, o aluno preencheria as bolhas de texto amarelo usando o vocabulário do capítulo sobre roupas. A idéia é que eles discutam as necessidades e gostos da pessoa de compras e escolham as roupas apropriadas para Raquel e Carlos.

Exemplo do Storyboard	Descrição	Vocabulário
Raquel	Raquel precisa de roupas novas para a escola. Escolha os seguintes itens para ela:	Una mochila Um guarda-sol Un Monedero Um vestido Una Blusa Una Falda
Carlos	Carlos precisa de roupas novas para a escola. Escolha os seguintes itens para ele:	Una mochila Un Sombrero Los Pantalones Los pantalones cortos Una camisa azul Un Lazo

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Modelo e Instruções de Classe

Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)

Data de vencimento:

Objetivo: Criar um storyboard de duas células que descreva o que você gostaria de roupas de volta às aulas.

Instruções do Aluno:

Clique em “Iniciar atribuição” e dê um nome ao seu storyboard.
Na primeira caixa de descrição, escreva sobre alguns itens que você precisará para voltar às aulas. Certifique-se de incluir a cor e outros detalhes sobre os itens.
Na primeira célula, inclua uma cena, personagem e itens que representem você. Inclua um balão de fala que diga o que você gostaria de comprar para sua roupa de primeiro dia. Na segunda célula, ilustre esses itens para a volta às aulas e escreva sobre eles na caixa de descrição.
Salve e saia quando terminar.

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Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 6-12

Nível de Dificuldade 1 (Introdução / Reforço)

Tipo de Atribuição Individual

Tipo de Atividade: Idéias Para Atividades em Idiomas Mundiais

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Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)

Rubrica

	Proficiente 5 Points	Emergente 3 Points	Começo 1 Points
Explicação	As descrições são claras e pelo menos duas frases.	As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras.	As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases.
Ilustrações	As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados.	As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender.	As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições.
Evidência de Esforço	O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado.	O trabalho mostra alguma evidência de esforço.	O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço.
Convenções	Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas.	A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas.	A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas.

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