Visão Geral da Atividade
Existem tantos exemplos de linguagem figurativa presentes em Long Way Down , de Jason Reynold, acrescentando à sua poesia poderosa. Nesta atividade, os alunos irão identificar a linguagem figurativa como símiles, metáforas, personificação, imagens, hipérboles, onomatopeias, etc. e ilustrar os exemplos do texto. Os professores podem pedir-lhes que identifiquem um tipo de linguagem figurativa e encontrem vários exemplos, ou selecionem um exemplo para diferentes tipos. Para diferenciar ou dar suporte, o professor pode fornecer aos alunos uma lista de tipos de linguagem figurativa a serem observados, ou fazer com que os alunos os identifiquem por conta própria!
Exemplos de linguagem figurativa em Long Way Down
- “A pior parte absoluta, / é o constante deslizar / de sua língua / para o novo espaço vazio, / onde você sabe / um dente deveria estar / mas não é mais”.
- “Não sei se isso era / nem mesmo perto de como eles / são, mas o solo / definitivamente parecia / se abriu / e me comeu.”
- “Tentando / comer / todos nós como / se nós / somos carne de vaca.”
- “Mais pesado do que / eu esperava, / como segurar / um recém-nascido”
- “Minha mãe costumava dizer: / Eu sei que você é jovem, / tenho que tirar isso, / mas lembre-se, quando / você estiver andando à noite, / certifique-se de que a noite / não esteja pisando em você.”
- E minha mãe gemendo baixo ... / pairando sobre o corpo do meu irmão como um poste de luz esmaecido.
- Rezou para que o estrondo, seguido pelo zumbido de uma bala, não nos encontre.
- "Buck riu, e / risos, / quando está alto / e pesado / e apontado / para você, / eu acho / posso me sentir tão / tão mal quanto / uma bala / bang."
- “Quando coisas ruins acontecem / geralmente podemos olhar para cima e ver / a lua, grande e brilhante, / brilhando sobre nós. / Isso sempre me fez sentir melhor. / Como se houvesse algo lá em cima / irradiando sobre nós no escuro. ”
- “Tive vontade de chorar / parecia / outra pessoa / presa atrás do meu rosto / punhos minúsculos socando / atrás dos olhos / chutando os pés / minha garganta no local / onde engolir / começa. / Fique parado, sussurrei para ele, / Fique forte, sussurrei para mim. / Porque chorar / é contra / As Regras. ”
- “Fingiu que era fita amarela / era uma espécie de / bandeira de bairro / que ninguém acena / mas sempre agita / ao vento.”
- “UM CORAÇÃO QUEBRADO / matou meu pai. É por isso que minha mãe sempre dizia. E quando criança eu sempre achei que seu coração era forreal / quebrado como um braço ou um brinquedo ou a gaveta do meio. ”
- Risou um fósforo que parecia um estalar de dedos.
- Eu fiquei lá, a boca cerrada com força o suficiente para transformar meus dentes em pó.
- Shawn foi colocado em um saco / e rolado para longe, seu sangue adicionado / à galáxia de pavimento de estrelas / chiclete. A fita / emoldurou como se fosse arte. E no dia seguinte, as crianças brincariam de múmia com ele.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica a linguagem figurativa, como símiles, metáforas, personificação etc. encontrada em Long Way Down . Ilustre cada um e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique a linguagem figurativa de Long Way Down que deseja incluir e digite-a na caixa de título na parte superior.
- Crie uma imagem para exemplos que representam cada símbolo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos na caixa de texto preta.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Exemplos de Linguagem Figurativa | Existem três exemplos de linguagem figurada. | Existem dois exemplos corretos de linguagem figurada. | Apenas um dos exemplos de linguagem figurada está correto. |
| Tipos de Linguagem Figurativa | Todos os três exemplos são identificados corretamente como símile, metáfora ou personificação (ou outra) na caixa do título. | Dois exemplos de linguagem figurativa são corretamente identificados como símile, metáfora ou personificação (ou outra). | Apenas um exemplo de linguagem figurativa é corretamente identificado como símile, metáfora ou personificação (ou outro). |
| Ilustrações | Ilustrações retratam o exemplo de linguagem figurativa da história com visuais claros de cenas apropriadas, personagens, itens, etc. | As ilustrações retratam o exemplo de linguagem figurativa da história, mas não são claras ou estão incompletas. | As ilustrações não fazem sentido com os exemplos escolhidos. |
| Descrições | Há descrições para todos os três exemplos de linguagem figurada que explicam corretamente o que a linguagem figurada significa no contexto da história. | Uma das descrições está faltando ou as descrições não explicam completamente o que a linguagem figurativa significa no contexto da história. | Faltam duas ou mais descrições ou não explicam o que significa a linguagem figurada. |
Visão Geral da Atividade
Existem tantos exemplos de linguagem figurativa presentes em Long Way Down , de Jason Reynold, acrescentando à sua poesia poderosa. Nesta atividade, os alunos irão identificar a linguagem figurativa como símiles, metáforas, personificação, imagens, hipérboles, onomatopeias, etc. e ilustrar os exemplos do texto. Os professores podem pedir-lhes que identifiquem um tipo de linguagem figurativa e encontrem vários exemplos, ou selecionem um exemplo para diferentes tipos. Para diferenciar ou dar suporte, o professor pode fornecer aos alunos uma lista de tipos de linguagem figurativa a serem observados, ou fazer com que os alunos os identifiquem por conta própria!
Exemplos de linguagem figurativa em Long Way Down
- “A pior parte absoluta, / é o constante deslizar / de sua língua / para o novo espaço vazio, / onde você sabe / um dente deveria estar / mas não é mais”.
- “Não sei se isso era / nem mesmo perto de como eles / são, mas o solo / definitivamente parecia / se abriu / e me comeu.”
- “Tentando / comer / todos nós como / se nós / somos carne de vaca.”
- “Mais pesado do que / eu esperava, / como segurar / um recém-nascido”
- “Minha mãe costumava dizer: / Eu sei que você é jovem, / tenho que tirar isso, / mas lembre-se, quando / você estiver andando à noite, / certifique-se de que a noite / não esteja pisando em você.”
- E minha mãe gemendo baixo ... / pairando sobre o corpo do meu irmão como um poste de luz esmaecido.
- Rezou para que o estrondo, seguido pelo zumbido de uma bala, não nos encontre.
- "Buck riu, e / risos, / quando está alto / e pesado / e apontado / para você, / eu acho / posso me sentir tão / tão mal quanto / uma bala / bang."
- “Quando coisas ruins acontecem / geralmente podemos olhar para cima e ver / a lua, grande e brilhante, / brilhando sobre nós. / Isso sempre me fez sentir melhor. / Como se houvesse algo lá em cima / irradiando sobre nós no escuro. ”
- “Tive vontade de chorar / parecia / outra pessoa / presa atrás do meu rosto / punhos minúsculos socando / atrás dos olhos / chutando os pés / minha garganta no local / onde engolir / começa. / Fique parado, sussurrei para ele, / Fique forte, sussurrei para mim. / Porque chorar / é contra / As Regras. ”
- “Fingiu que era fita amarela / era uma espécie de / bandeira de bairro / que ninguém acena / mas sempre agita / ao vento.”
- “UM CORAÇÃO QUEBRADO / matou meu pai. É por isso que minha mãe sempre dizia. E quando criança eu sempre achei que seu coração era forreal / quebrado como um braço ou um brinquedo ou a gaveta do meio. ”
- Risou um fósforo que parecia um estalar de dedos.
- Eu fiquei lá, a boca cerrada com força o suficiente para transformar meus dentes em pó.
- Shawn foi colocado em um saco / e rolado para longe, seu sangue adicionado / à galáxia de pavimento de estrelas / chiclete. A fita / emoldurou como se fosse arte. E no dia seguinte, as crianças brincariam de múmia com ele.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica a linguagem figurativa, como símiles, metáforas, personificação etc. encontrada em Long Way Down . Ilustre cada um e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique a linguagem figurativa de Long Way Down que deseja incluir e digite-a na caixa de título na parte superior.
- Crie uma imagem para exemplos que representam cada símbolo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos na caixa de texto preta.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Exemplos de Linguagem Figurativa | Existem três exemplos de linguagem figurada. | Existem dois exemplos corretos de linguagem figurada. | Apenas um dos exemplos de linguagem figurada está correto. |
| Tipos de Linguagem Figurativa | Todos os três exemplos são identificados corretamente como símile, metáfora ou personificação (ou outra) na caixa do título. | Dois exemplos de linguagem figurativa são corretamente identificados como símile, metáfora ou personificação (ou outra). | Apenas um exemplo de linguagem figurativa é corretamente identificado como símile, metáfora ou personificação (ou outro). |
| Ilustrações | Ilustrações retratam o exemplo de linguagem figurativa da história com visuais claros de cenas apropriadas, personagens, itens, etc. | As ilustrações retratam o exemplo de linguagem figurativa da história, mas não são claras ou estão incompletas. | As ilustrações não fazem sentido com os exemplos escolhidos. |
| Descrições | Há descrições para todos os três exemplos de linguagem figurada que explicam corretamente o que a linguagem figurada significa no contexto da história. | Uma das descrições está faltando ou as descrições não explicam completamente o que a linguagem figurativa significa no contexto da história. | Faltam duas ou mais descrições ou não explicam o que significa a linguagem figurada. |
Como estimular a criatividade e a expressão em alunos mais jovens por meio do uso da linguagem figurativa
Apresente a Linguagem Figurativa
Apresente o conceito de linguagem figurativa aos alunos mais jovens, explicando como a interpretação criativa das palavras contribui para o significado geral da frase. Os professores também podem falar sobre diferentes tipos de linguagem figurada, como símile e metáfora. Depois que os alunos compreenderem melhor as ideias mais fáceis, os professores podem introduzir tipos mais complexos, como personificação ou hipérbole.
Explique Mostrando
Os alunos mais jovens são mais capazes de compreender ideias complexas e abstratas através do uso de exemplos e elementos visuais. Os professores podem envolver os alunos com a ajuda de exemplos relacionáveis, como (nome do aluno) é tão corajoso quanto um leão ou (nome do aluno) é um leão. Os professores também podem usar vídeos animados interessantes em sala de aula para aprimorar o aprendizado visual.
Examine Vários Trabalhos
Apresente poemas e canções que façam uso de linguagem metafórica. Examinem as letras das músicas juntos, falando sobre as metáforas e símiles usadas. Incentive os alunos a compor canções ou poemas originais com a ajuda da linguagem figurada. Os alunos também podem recomendar alguma música ou poema que mais gostem e explorar a linguagem figurativa com a ajuda de professores e colegas.
Dê Tarefas de Escrita
Dê aos alunos tarefas regulares de redação para que possam explorar a linguagem metafórica de suas próprias maneiras. Proporcione um ambiente seguro onde eles sejam inspirados a serem criativos e a arriscar. Os professores também podem fornecer instruções escritas aos alunos para estimular a criatividade e o pensamento crítico.
Dê Escolha e Flexibilidade
Deixe os alunos selecionarem os assuntos sobre os quais desejam escrever e apoie-os na busca de maneiras de se expressarem que sejam relevantes para seus hobbies. Permitir a liberdade incentiva a criatividade e um senso de propriedade.
Perguntas frequentes sobre linguagem figurativa em “Long Way Down”
Como o uso da linguagem figurativa ajuda os alunos a interpretar a história de diversas maneiras?
Através da criação de vínculos e imagens fortes, a linguagem figurativa envolve emocionalmente os alunos. Desafia a mente dos leitores a considerar os significados mais profundos subjacentes às metáforas e aos símbolos, o que melhora a sua compreensão da história. Os alunos podem considerar o uso de linguagem figurativa na história e partilhar as suas interpretações com o resto da turma para estimular a discussão.
Como os alunos podem conectar o desenvolvimento dos temas e da linguagem figurativa na história?
Componentes temáticos mais profundos podem ser comunicados com a ajuda da linguagem figurada. Por exemplo, alegorias relativas às “Regras” auxiliam no exame de assuntos como luto, retaliação e consequências da agressão. Os alunos podem selecionar alguns temas presentes na narrativa e analisar como eles foram transmitidos através do uso da linguagem figurada e como isso muda a perspectiva dos leitores.
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Uma Longa Descida
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