Visão Geral da Atividade
Usar um gráfico GRAPES para organizar informações sobre civilizações antigas é uma ferramenta útil para aprimorar a análise dos alunos sobre as características e contribuições de uma sociedade. Ir além e incluir recursos visuais ajuda os alunos a reter melhor os detalhes de cada categoria.
Ao aprender sobre civilizações antigas, os alunos podem precisar de professores para fornecer uma variedade de recursos. O uso de diversos recursos como fontes primárias, vídeos, músicas, leituras de livros didáticos, enciclopédias e literatura pode ser útil para que os alunos obtenham uma visão precisa e completa do período de tempo. Os alunos podem usar organizadores gráficos para escrever notas sobre as diferentes categorias à medida que aprendem.
Os alunos podem colaborar!
Os professores podem desejar que os alunos trabalhem juntos nesta lição, o que é possível com o recurso Storyboard That 's Real Time Collaboration! Com a colaboração em tempo real, os alunos podem trabalhar no mesmo storyboard ao mesmo tempo, o que é perfeito para esta lição! Como os professores sabem, colaborar em tarefas permite que os alunos pensem em um nível mais profundo, enquanto aumentam suas habilidades de comunicação e resolução de problemas. A colaboração também pode ajudar a reduzir o tempo necessário para concluir um storyboard. Embora não haja um limite definido para o número de usuários que podem trabalhar em um storyboard ao mesmo tempo, recomendamos cinco usuários ou menos para um desempenho ideal. Todas as nossas atribuições padrão são individuais. Para tornar esta lição colaborativa, os professores devem habilitar a colaboração para a tarefa na guia "
Gráfico UVAS
Os alunos, então, criarão um mapa de aranha com foco na geografia da antiga Mesopotâmia usando o modelo no Storyboard That e criando ilustrações e descrições para demonstrar o que aprenderam.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha enfocando as diferentes características da Geografia da Antiga Mesopotâmia.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escreva um título para cada característica geográfica e uma descrição de 1-3 frases em cada célula.
- Crie uma ilustração que represente cada recurso usando cenas, personagens e itens apropriados. Para encontrar imagens relacionadas à Antiga Mesopotâmia, digite “Mesopotâmia” na barra de pesquisa.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos: Mínimo de 3-6 células apresentando diferentes características da Geografia da Antiga Mesopotâmia. Cenas apropriadas para ilustrar cada célula. Descrição de 1-3 frases para cada célula, demonstrando sua compreensão.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Organização | Exemplos de localizações geográficas específicas são precisos, completos, bem organizados e fáceis de entender. | Exemplos de localizações geográficas específicas são um tanto precisos, completos, bem organizados e fáceis de entender. | Os exemplos são imprecisos, incompletos, desorganizados e difíceis de entender. |
| Ilustrações | As ilustrações descrevem a descrição escrita com visuais claros de cenas, personagens, itens, etc. | As ilustrações descrevem a descrição escrita, mas não são claras ou incompletas. | As ilustrações não fazem sentido com a descrição escrita. |
| Pronúncia e Gramática | A ortografia e a gramática são mais precisas. Os erros não atrapalham o entendimento. | A ortografia é imprecisa e dificulta a compreensão total. | O texto é difícil de entender. |
Perguntas frequentes sobre zzz
Apresente o Significado da Geografia
Comece uma discussão geral na classe sobre geografia e seu significado. Pergunte aos alunos o que sabem sobre este aspecto e porque é que a geografia é tão importante para países de todo o mundo. Explique aos alunos quantos factores agrícolas e económicos dependem da geografia de uma civilização ou de um país.
Mapas de Estudo
Dê aos alunos um mapa da Antiga Mesopotâmia e áreas vizinhas. Peça aos alunos que leiam e estudem o mapa e compartilhem quaisquer ideias que obtiveram após esta análise. Por exemplo, os alunos podem se concentrar na área coberta pela civilização, na localização dos corpos d'água e em outros marcos significativos. Os alunos podem colorir ou destacar o mapa para compartilhar suas ideias e perspectivas com o restante da turma.
Realizar Análise Comparativa
Depois que os alunos estiverem mais familiarizados com o mapa da Antiga Mesopotâmia, os professores podem fornecer-lhes um mapa contemporâneo da mesma área e pedir-lhes que comparem os mapas e analisem as diferenças. Isso também pode ajudar os alunos a compreender o progresso e os avanços que a humanidade fez desde o início até agora e a melhorar suas habilidades de pensamento crítico.
Discuta Recursos, Comércio e Agricultura
Discuta em aula os três aspectos mais importantes quando se fala de geografia. Peça aos alunos que analisem o impacto da localização geográfica nas rotas comerciais, recursos e sistemas agrícolas da Antiga Civilização Mesopotâmica. Por exemplo, como é que a sua localização geográfica melhorou ou reduziu as suas capacidades para desempenhar estas funções e explorar recursos para fazer avanços?
Organizar Debates
Incentive os alunos a utilizar o conhecimento e as percepções que adquiriram até agora e a organizar discussões e debates dentro da turma. Os alunos podem selecionar um tópico e envolver todos na discussão para criar um ambiente de aprendizagem colaborativo.
Perguntas Frequentes Sobre a Geografia da Antiga Mesopotâmia
Qual foi o significado dos rios Eufrates e Tigre para o sistema agrícola da Antiga Mesopotâmia?
O solo fértil para a agricultura foi criado pelas inundações anuais dos rios Eufrates e Tigre, que deixaram para trás lodo rico em nutrientes no terreno circundante. Para gerir o seu abastecimento de água, os primeiros mesopotâmios criaram complexos sistemas de irrigação.
Que dificuldades enfrentou o povo da Antiga Mesopotâmia devido à sua localização geográfica?
Entre as dificuldades estavam as inundações erráticas dos rios, a necessidade de sistemas de irrigação eficientes e a suscetibilidade à invasão do terreno comparativamente aberto e nivelado. Sendo a Mesopotâmia considerada a primeira civilização do mundo, enfrentar todos esses obstáculos revelou-se um desafio sem qualquer conhecimento prévio de como lidar com eles.
Qual o significado das montanhas Zagros na geografia da Mesopotâmia?
A leste da Mesopotâmia, as montanhas Zagros funcionavam como uma barreira orgânica. Restringiam a interacção directa com regiões próximas, como o planalto iraniano, mesmo que oferecessem alguma segurança.
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Mesopotâmia Antiga
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