Visão Geral da Atividade
Depois de aprender as conjugações de ser e estar , os alunos devem se concentrar em entender a diferença básica entre os dois. Criar um storyboard como este é uma ferramenta poderosa para ilustrar os usos comuns de ser e estar .
Peça aos alunos que criem storyboards originais como este modelo para praticar e demonstrar sua compreensão de ser e estar . Instrua os alunos a criar uma célula para cada categoria, rotulá-la e fornecer uma frase abaixo da imagem usando ser e estar corretamente. Uma vez que existem mais categorias de ser do que estar , os alunos devem usar as células extras para praticar várias formas conjugadas de estar , alternando entre exemplos de emoção e localização.
Categorias:
- Identidade
- Nacionalidade
- Personalidade
- Atributos físicos
- Profissão / Carreira
- Data hora
- Emoção
- Localização
Atividade Alternativa 1: Os alunos criam storyboard para se concentrar unicamente em células ser- 6, uma para cada uso de ser .
Atividade Alternativa 2: Os alunos criam storyboard para se concentrar exclusivamente em estar -2 células, uma para cada uso de estar .
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Depois de aprender as conjugações de ser e estar , os alunos devem se concentrar em entender a diferença básica entre os dois. Criar um storyboard como este é uma ferramenta poderosa para ilustrar os usos comuns de ser e estar .
Peça aos alunos que criem storyboards originais como este modelo para praticar e demonstrar sua compreensão de ser e estar . Instrua os alunos a criar uma célula para cada categoria, rotulá-la e fornecer uma frase abaixo da imagem usando ser e estar corretamente. Uma vez que existem mais categorias de ser do que estar , os alunos devem usar as células extras para praticar várias formas conjugadas de estar , alternando entre exemplos de emoção e localização.
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Atividade Alternativa 1: Os alunos criam storyboard para se concentrar unicamente em células ser- 6, uma para cada uso de ser .
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