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O Diagrama do Diagrama do Dirigente Giver Storyboard

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Jonas é um típico garoto de 11 anos que vive em uma comunidade aparentemente perfeita. Há pouca dor, e nenhum crime. As pessoas são educadas e todos pertencem a uma família solidária. No entanto, esta utopia tem um preço; não há escolhas, as emoções são proibidas e a vida na comunidade é ditada por regras estritas.




'

O Doador

Storyboard Descrição

O Diagrama do Diagrama do Plotter do Doador | O Giver Planos de Lição | Lois Lowry | Resumo do Doador

Texto do Storyboard

  • EXPOSIÇÃO
  • CONFLITO
  • ?
  • CRESCENTE AÇÃO
  • O Dador começa em uma sociedade utópica onde vive um jovem, Jonas. Ele tem 11 anos e está prestes a ser um adulto.
  • CLIMAX
  • Jonas está prestes a completar 12 anos. Esta é a idade quando é decidido pelos anciãos que trabalho você será dado como um adulto. Jonas está indeciso, e preocupado com o que ele será escolhido para fazer.
  • AÇÃO CAÍDA
  • A ação ascendente acontece durante o processo de seleção. A cerimônia quando cada criança é transferida para um novo ano. Os 11 são últimos a ser chamados como cada um será dado seu trabalho. É aqui que o número de Jonas é ignorado! Em uma torção de suspense, ele é chamado último a ser o receptor da memória.
  • RESOLUÇÃO
  • Jonas tem treinado como o receptor. Por causa de sua posição, ele é permitido fazer perguntas que ninguém mais pode perguntar. Ele também aprende sobre a vida antes da "utopia". Quando ele pede para ver seu pai realizar uma "liberação", ele percebe o que realmente é - assassinato.
  • Com suas novas memórias, Jonas planeja um plano para escapar com Gabe, um bebê que seu pai tem nutrido, e cuja vida está ameaçada. Juntos escapam, correndo à noite e dormindo de dia. Jonas espera poder escapar para "Elsewhere".
  • Não existe uma solução definitiva para O Doador. No final, Jonas e Gabe experimentam fome, frio e medo. No entanto, eles têm um ao outro, e um vínculo de amor. A história termina com os dois trenós descendo a colina que Jonas foi dada uma memória de, juntos.
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