Обзор Деятельности
Общепринятое использование для Storyboard That поможет студентам создать диаграмму сюжета событий из повествования. Мало того, что это отличный способ научить части сюжета, но он усиливает основные события и помогает учащимся развить более глубокое понимание литературных структур.
Poe's The The Raven - один из самых узнаваемых стихотворений, когда-либо написанных. Его стиль повествования, многие строфы и повторение делают эту балладу легко запоминающейся. С болезненной одержимостью, жутким тоном и увлекательными образами трудно забыть.
Создание диаграммы сюжетов событий в стихотворении может значительно помочь учащимся понять ключевые концепции и события. Затем ученик может использовать привычную диаграмму сюжета для отслеживания действий, мыслей и взаимодействий главного героя и ворона.
Пример диаграммы «Ворон»
Введение (настройка / время)
«Ворон» заходит в полночь в мрачную декабрьскую ночь, когда мужчина садится на стул.
конфликт
Человек обезумел от потери своего любимого, Лианора.
Восходящее действие (главный герой / антагонист / точка зрения)
Внезапно он слышит стук, постукивая, постукивая в дверь своей камеры. Он обнаруживает, что это ворон.
кульминация
После продолжительного разговора с птицей спикер спрашивает, не увидит ли он когда-нибудь Лионарера. Ворон отвечает: «Никогда».
Падение действия (что изучено)
Сердитый с птицами ответит, спикер вышвырнул его!
Заключение (тема)
Печаль и печаль, которые приходят с потерей любимого, никогда не могут быть отменены.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создать визуальный сюжет схему "The Raven".
- Отделить историю в экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
- Создать образ, который представляет собой важный момент или набор событий для каждого из сюжетных компонентов.
- Написать описание каждого из этапов на диаграмме участка.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
Как придумать альтернативную концовку «Ворона»
Поощряйте Мозговой Штурм
Начните занятие с предложения учащимся провести мозговой штурм индивидуально или в группах и придумать альтернативные концовки. Предложите учащимся рассмотреть другие возможные направления стихотворения. Задавайте наводящие на размышления вопросы, например, какие элементы истории они хотели бы изменить? Какие возможные изменения студенты хотят вызвать с помощью финала?
Изучите Оригинальную Концовку
Помогите учащимся понять, что влечет за собой первоначальный финал. Спросите учащихся, в чем, по их мнению, заключался смысл настоящего финала и что, по их мнению, автор пытался им сказать. Проведите обсуждение того, как этот финал влияет на читателей и персонажей и как изменение финала меняет всю историю.
Анализ тем
Определите и обсудите основные идеи стихотворения. Разрешение стихотворения должно быть связано с темой и давать читателю ощущение связи со всем стихотворением. Например, центральными идеями стихотворения являются «горе, смерть, потеря, любовь и безумие». Учащиеся могут использовать эти темы, чтобы придумать альтернативный финал, чтобы он не вырывался из контекста.
Обсудите Замысел Автора
Обсудите, что изначально хотел сказать Эдгар Аллен По через это стихотворение и его окончание. Студенты могут узнать больше о намерениях автора, изучив его биографию и узнав больше о его целях и мотивации. Учащиеся могут либо написать альтернативную концовку с точки зрения автора, либо использовать свою собственную точку зрения для написания решения.
Поразмышляйте и Просмотрите
Попросите учащихся поразмышлять над альтернативными концовками. Предложите им рассказать, почему они пришли к такому финалу или какова мотивация этой идеи. После того как они представят классу свои разные концовки, они смогут объяснить свой воображаемый выбор.
Часто задаваемые вопросы о сюжетной схеме фильма «Ворон»
Что происходит в «Вороне» в кульминационный момент?
Повесть «Ворона» достигает своего апогея, когда рассказчик в состоянии крайней безысходности и отчаяния спрашивает ворона, есть ли утешение от его горя. Ответ ворона «Никогда» усугубляет страдания и безнадежность рассказчика. Рассказчик уже знает, что Ворон ответит «никогда» на каждый вопрос, который он задает, поэтому он задал вопрос, на который он отчаянно хотел, чтобы ответ был правдивым.
Как учащиеся могут лучше проанализировать структуру стихотворения с помощью сюжетной схемы?
Структура стихотворения с повторяющейся темой «Никогда больше» усиливает чувство беспокойства и пессимизма, которое развивается. Студенты могут проанализировать эту структуру, разделив стихотворение на этапы и выделив развитие на каждом этапе.
Больше Storyboard That
Ворон
![Ворон Эдгар По - с изображением литературных элементов в "Ворон"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3849024/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Ворон Эдгар По - с изображением литературных элементов в "Ворон"")
![Ворон Эдгаром По - Темы, Символы или Мотивы в "Вороне"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3849030/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Ворон Эдгаром По - Темы, Символы или Мотивы в "Вороне"")
![Ворон Эдгаром По - Poe-cabulary Boards !: "Ворон"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3849036/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Ворон Эдгаром По - Poe-cabulary Boards !: "Ворон"")
![Ворон Эдгар По - Современная адаптация "Ворон"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3849041/src-sets/cell-row-1-col-0-w400.png "Ворон Эдгар По - Современная адаптация "Ворон"")
Цены для Школ и Округов
Ограниченное Время
Вводное Школьное Предложение
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
