О Капитан! Сравнение Активности Моего Капитана

Больше опций

Копировать Активность *

Скопируйте эту Раскадровку

Обзор Деятельности

Шаблон и Инструкции по Классу

Обзор Деятельности

Студенты могут углубить свое понимание стихотворения, сравнивая его с другими стихами. Процесс сравнения позволяет студентам использовать аналитические навыки и мышление более высокого порядка. В этом упражнении раскадровки студенты будут сравнивать: « О, капитан! Мой капитан! »А. Э. Хаусмана« Атлету, умирающему молодым ». Оба стиха посвящены героям, умирающим в расцвете их славы, но передают разные эмоции и темы. Попросите учащихся сравнить или сопоставить основные события, персонажи, образы, структуру, тона или образный язык стихов. Указывая на сходства и / или различия между этими элементами, учащиеся могут затем определить различные темы двух стихов.

Вы также можете попросить студентов сравнить стихотворение с подборками из других жанров, включая произведения искусства, фильмы, речи, рассказы и романы.

Другие предложения для сравнения:

«Элегия для JFK» или «Траурный блюз» WH Auden
Похоронная речь Брута от шекспировского Юлия Цезаря
Фотографии президента Линкольна или похорон президента Кеннеди

Пример сравнения поэзии для O капитан! Мой капитан!

	СОБЫТИЯ	ВАЖНЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ	ТЕМЫ
О капитан! Мой капитан!	Страна находится в середине празднования победы гражданской войны Линкольна, когда он умирает.	Негативные изображения: бледное, холодное тело и капли крови	Смерть трагична: «О сердце! Сердце! Сердце!»
Атлету, умирающему молодому	Горожане празднуют победу спортсмена, когда он умирает.	Положительные образы: незавершенные лавры и бесспорная чашка	Смерти повезло: «Теперь ты не раздуешь разгром / Парней, которые измотали свои почести»

Копировать Активность*

Шаблон и Инструкции по Классу

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, сравнивая и противопоставляя: «О капитан! Мой капитан!» с другой частью поэзии.

Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
Добавьте дополнительную строку.
В полях заголовка выберите три разные вещи для сравнения (события, персонажи, изображения, структура и т. Д.)
В первом ряду опишите каждую из вещей, поскольку они относятся к «О капитан! Мой капитан!»
Во втором ряду опишите каждую из вещей, поскольку они относятся к выбранному вами стихотворению.
Проиллюстрируйте каждое описание соответствующими сценами, персонажами и предметами.
Сохраните и отправьте раскадровку.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 6-8

Сложный Уровень 5 (Продвинутый уровень / мастерство)

Тип Назначения Лицо или Партнер

Тип Активности: Макет Диаграммы

Копировать Активность*

Обзор Деятельности

Студенты могут углубить свое понимание стихотворения, сравнивая его с другими стихами. Процесс сравнения позволяет студентам использовать аналитические навыки и мышление более высокого порядка. В этом упражнении раскадровки студенты будут сравнивать: « О, капитан! Мой капитан! »А. Э. Хаусмана« Атлету, умирающему молодым ». Оба стиха посвящены героям, умирающим в расцвете их славы, но передают разные эмоции и темы. Попросите учащихся сравнить или сопоставить основные события, персонажи, образы, структуру, тона или образный язык стихов. Указывая на сходства и / или различия между этими элементами, учащиеся могут затем определить различные темы двух стихов.

Вы также можете попросить студентов сравнить стихотворение с подборками из других жанров, включая произведения искусства, фильмы, речи, рассказы и романы.

Другие предложения для сравнения:

«Элегия для JFK» или «Траурный блюз» WH Auden
Похоронная речь Брута от шекспировского Юлия Цезаря
Фотографии президента Линкольна или похорон президента Кеннеди

Пример сравнения поэзии для O капитан! Мой капитан!

	СОБЫТИЯ	ВАЖНЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ	ТЕМЫ
О капитан! Мой капитан!	Страна находится в середине празднования победы гражданской войны Линкольна, когда он умирает.	Негативные изображения: бледное, холодное тело и капли крови	Смерть трагична: «О сердце! Сердце! Сердце!»
Атлету, умирающему молодому	Горожане празднуют победу спортсмена, когда он умирает.	Положительные образы: незавершенные лавры и бесспорная чашка	Смерти повезло: «Теперь ты не раздуешь разгром / Парней, которые измотали свои почести»

Копировать Активность*

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, сравнивая и противопоставляя: «О капитан! Мой капитан!» с другой частью поэзии.

Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
Добавьте дополнительную строку.
В полях заголовка выберите три разные вещи для сравнения (события, персонажи, изображения, структура и т. Д.)
В первом ряду опишите каждую из вещей, поскольку они относятся к «О капитан! Мой капитан!»
Во втором ряду опишите каждую из вещей, поскольку они относятся к выбранному вами стихотворению.
Проиллюстрируйте каждое описание соответствующими сценами, персонажами и предметами.
Сохраните и отправьте раскадровку.