Обзор Деятельности
Эта деятельность позволяет студентам сломать различные компоненты расширенной метафоры в "O Captain! Мой капитан! ". Стихотворение не может быть полностью поняты, если студенты не знают об историческом фоне в лице капитана, его корабль, и их судьбах. Как студенты читают через строфе по строфе, им необходимо будет определить фигуративные значения за выбор слов Уитмена. Студенты должны уметь цитировать строки из стихотворения и понять его буквальный смысл (как она относится к капитану и его корабль) и его переносное значение (как она относится к Авраама Линкольна и Гражданской войны). С помощью этой раскадровке, студенты могут продемонстрировать глубокое понимание текста и его метафорическое значение, которое обеспечит основу для более глубокого анализа стихотворения.
О Капитан! Мой капитан! Extended Метафора
| Текст | метафорическое значение |
|---|---|
| Капитан метафора Авраама Линкольна, президента Соединенных Штатов от 1861-1865. Линкольн был как капитан, потому что он был лидером страны таким же образом, что капитан ведет свою команду. Важно отметить, что Уитмен всегда капитализирует это слово, указывая, что он относится к конкретному капитану и тот, кто пользуется большим уважением. |
| Судно относится к нации, или в Соединенных Штатах. Термин «государственный корабль» часто используется для обозначения правительства нации. |
| Стойку, или шторм, означает гражданской войны между Союзом и Конфедерацией, который угрожал уничтожить Соединенные Штаты и разорвать его на две части. "Выветривание" шторм означает, что Соединенные Штаты пережили несмотря на войну, или «страшной поездки». |
| Все эти строки относятся к победе Союза. Confederacy сдался 9 апреля 1865. Это означало, что южные штаты будут оставаться в союзе и Соединенные Штаты будут продолжать существовать как нация. |
| Смерть капитана относится к убийству Линкольна Джон Уилкс Бут 15 апреля 1865. Он был застрелен в то время как в театре, и умер через несколько часов. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Literal Text" in the left heading, and "Historical Connection" in the right heading.
- In each description box in the left column, write a line or a part of the poem.
- In the right column, write the metaphorical meaning in its historical context.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Эта деятельность позволяет студентам сломать различные компоненты расширенной метафоры в "O Captain! Мой капитан! ". Стихотворение не может быть полностью поняты, если студенты не знают об историческом фоне в лице капитана, его корабль, и их судьбах. Как студенты читают через строфе по строфе, им необходимо будет определить фигуративные значения за выбор слов Уитмена. Студенты должны уметь цитировать строки из стихотворения и понять его буквальный смысл (как она относится к капитану и его корабль) и его переносное значение (как она относится к Авраама Линкольна и Гражданской войны). С помощью этой раскадровке, студенты могут продемонстрировать глубокое понимание текста и его метафорическое значение, которое обеспечит основу для более глубокого анализа стихотворения.
О Капитан! Мой капитан! Extended Метафора
| Текст | метафорическое значение |
|---|---|
| Капитан метафора Авраама Линкольна, президента Соединенных Штатов от 1861-1865. Линкольн был как капитан, потому что он был лидером страны таким же образом, что капитан ведет свою команду. Важно отметить, что Уитмен всегда капитализирует это слово, указывая, что он относится к конкретному капитану и тот, кто пользуется большим уважением. |
| Судно относится к нации, или в Соединенных Штатах. Термин «государственный корабль» часто используется для обозначения правительства нации. |
| Стойку, или шторм, означает гражданской войны между Союзом и Конфедерацией, который угрожал уничтожить Соединенные Штаты и разорвать его на две части. "Выветривание" шторм означает, что Соединенные Штаты пережили несмотря на войну, или «страшной поездки». |
| Все эти строки относятся к победе Союза. Confederacy сдался 9 апреля 1865. Это означало, что южные штаты будут оставаться в союзе и Соединенные Штаты будут продолжать существовать как нация. |
| Смерть капитана относится к убийству Линкольна Джон Уилкс Бут 15 апреля 1865. Он был застрелен в то время как в театре, и умер через несколько часов. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Literal Text" in the left heading, and "Historical Connection" in the right heading.
- In each description box in the left column, write a line or a part of the poem.
- In the right column, write the metaphorical meaning in its historical context.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Больше Storyboard That
О Капитан! Мой Капитан!
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
