Поиск
  • Поиск
  • Мои Раскадровки
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/письмо-из-тюрьмы-бирмингема-мартина-лютера-кинга/этос-пафос-логотипы
Обзор Деятельности
Шаблон и Инструкции по Классу
Рубрика
Обзор Деятельности Accordion Arrow

Обзор Деятельности


В старших классах учащиеся начинают развивать формальные навыки письма, создавая хорошо продуманные и синтаксически разнообразные сочинения и аргументы. Студенты также должны эффективно использовать методы убедительного письма для защиты своего утверждения или точки зрения.

Ключ к сильному убедительному письму - способность анализировать и проверять или опровергать другие аргументы. Для этого требуются базовые практические знания риторики. Отличный способ улучшить понимание учащимися эффективных аргументов - обучить аристотелевским концепциям Этиса, Пафоса и Логоса. Затем студенты могут определить и проанализировать эффективность этих стратегий в литературном произведении, речи или письме.

Создание студентами раскадровки, демонстрирующих примеры этики, пафоса и логоса, - отличный способ познакомить и преподать основную риторику в классе! Затем попросите их создать раскадровку с 2-3 примерами каждого из следующих типов риторических призывов из «Письма из тюрьмы Бирмингема».


Примеры риторических стратегий в «Письме из бирмингемской тюрьмы»

Этика / Опыт

«Я имею честь служить президентом Южно-христианской конференции лидеров, организации, действующей во всех южных штатах, со штаб-квартирой в Атланте, штат Джорджия. У нас есть около восьмидесяти пяти дочерних организаций по всему Югу, и одна из них - Христианское движение Алабамы за права человека ».


Пафос / Призыв к эмоциям

«В глубоком разочаровании я оплакивал распущенность церкви. Но будьте уверены, мои слезы были слезами любви. Там, где нет глубокой любви, не может быть глубокого разочарования. Да, я люблю церковь. Как я мог поступить иначе? "


Логотипы / Логика

«Любой закон, возвышающий человеческую личность, справедлив. Любой закон, унижающий человеческую личность, несправедлив. Все законы о сегрегации несправедливы, потому что сегрегация искажает душу и наносит вред личности. Это дает сегрегатору ложное чувство превосходства, а изолированному - ложное чувство неполноценности ».



Шаблон и Инструкции по Классу Accordion Arrow

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Инструкция для студентов

Создание раскадровки, который показывает примеры этос, пафос, и логотипы из текста.


  1. Определите один пример для каждой риторической стратегии: этос, пафос и логотипы.
  2. Введите пример в поле Описание под ячейкой.
  3. Проиллюстрировать пример, используя любую комбинацию из сцен, персонажей и предметов.

Ссылка на План Урока


Рубрика Accordion Arrow

Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Отслеживание Ethos, Пафоса и Логотипы
Как мы читаем и обсудить, идентифицировать различные примеры этос, пафос, и логотипы вы столкнетесь в тексте. Изобразите эти примеры в раскадровке с соответствующим и точным содержанием искусства. Затем, предоставьте цитаты или краткое изложение примера вы изображающие. Ваши сцены должны быть аккуратными, привлекательный, и отражают творческий подход и заботу. Пожалуйста, вычитать ваше письмо и организовать ваши идеи задумчиво.
Опытный
33 Points
Появление
25 Points
Начало
17 Points
Ethos, Пафоса, и Логотипы
Элементы этос, пафос, и логотипы правильно определены и изображены, и соответствующая цитата или краткое изложение приводится. Есть по крайней мере, 2 примеры, приведенные для каждого риторического элемента.
Большинство элементов этос, пафос, и логотипы правильно определены и изображены, и соответствующая цитата или краткое изложение приводится. Есть по крайней мере, 2 примеры, приведенные для каждого риторического элемента.
Элементы этос, пафос и логотипы являются неправильно определены и изображены. Котировки и резюме могут отсутствовать или быть слишком ограниченным. может быть предоставлен только один пример для каждого риторического элемента.
Художественные Изображения
Искусство выбрано изображать сцены с точностью до работы литературы. Время и приняты меры, чтобы гарантировать, что сцены аккуратные, привлекательный, и творческий.
Искусство выбран, чтобы изобразить сцены должны быть точными, но могут быть некоторые вольности, принятые, которые отвлекают от выполнения задания. Сцена конструкции аккуратные, и удовлетворения основных ожиданий.
Искусство выбрано изображать сцены неуместно. Сцена конструкции грязны и может создать некоторую путаницу, или может быть слишком ограниченным.
Английские Конвенции
организованы идеи. Есть мало или совсем нет, грамматические ошибки, механические или орфографические.
в основном организованы идеи. Есть некоторые грамматические ошибки, механические или орфографические.
Идеи могут быть дезорганизована или неуместны. Отсутствие контроля над грамматикой, механики и орфографии отражают отсутствие корректуры.


Обзор Деятельности


В старших классах учащиеся начинают развивать формальные навыки письма, создавая хорошо продуманные и синтаксически разнообразные сочинения и аргументы. Студенты также должны эффективно использовать методы убедительного письма для защиты своего утверждения или точки зрения.

Ключ к сильному убедительному письму - способность анализировать и проверять или опровергать другие аргументы. Для этого требуются базовые практические знания риторики. Отличный способ улучшить понимание учащимися эффективных аргументов - обучить аристотелевским концепциям Этиса, Пафоса и Логоса. Затем студенты могут определить и проанализировать эффективность этих стратегий в литературном произведении, речи или письме.

Создание студентами раскадровки, демонстрирующих примеры этики, пафоса и логоса, - отличный способ познакомить и преподать основную риторику в классе! Затем попросите их создать раскадровку с 2-3 примерами каждого из следующих типов риторических призывов из «Письма из тюрьмы Бирмингема».


Примеры риторических стратегий в «Письме из бирмингемской тюрьмы»

Этика / Опыт

«Я имею честь служить президентом Южно-христианской конференции лидеров, организации, действующей во всех южных штатах, со штаб-квартирой в Атланте, штат Джорджия. У нас есть около восьмидесяти пяти дочерних организаций по всему Югу, и одна из них - Христианское движение Алабамы за права человека ».


Пафос / Призыв к эмоциям

«В глубоком разочаровании я оплакивал распущенность церкви. Но будьте уверены, мои слезы были слезами любви. Там, где нет глубокой любви, не может быть глубокого разочарования. Да, я люблю церковь. Как я мог поступить иначе? "


Логотипы / Логика

«Любой закон, возвышающий человеческую личность, справедлив. Любой закон, унижающий человеческую личность, несправедлив. Все законы о сегрегации несправедливы, потому что сегрегация искажает душу и наносит вред личности. Это дает сегрегатору ложное чувство превосходства, а изолированному - ложное чувство неполноценности ».



Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Инструкция для студентов

Создание раскадровки, который показывает примеры этос, пафос, и логотипы из текста.


  1. Определите один пример для каждой риторической стратегии: этос, пафос и логотипы.
  2. Введите пример в поле Описание под ячейкой.
  3. Проиллюстрировать пример, используя любую комбинацию из сцен, персонажей и предметов.

Ссылка на План Урока


Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Отслеживание Ethos, Пафоса и Логотипы
Как мы читаем и обсудить, идентифицировать различные примеры этос, пафос, и логотипы вы столкнетесь в тексте. Изобразите эти примеры в раскадровке с соответствующим и точным содержанием искусства. Затем, предоставьте цитаты или краткое изложение примера вы изображающие. Ваши сцены должны быть аккуратными, привлекательный, и отражают творческий подход и заботу. Пожалуйста, вычитать ваше письмо и организовать ваши идеи задумчиво.
Опытный
33 Points
Появление
25 Points
Начало
17 Points
Ethos, Пафоса, и Логотипы
Элементы этос, пафос, и логотипы правильно определены и изображены, и соответствующая цитата или краткое изложение приводится. Есть по крайней мере, 2 примеры, приведенные для каждого риторического элемента.
Большинство элементов этос, пафос, и логотипы правильно определены и изображены, и соответствующая цитата или краткое изложение приводится. Есть по крайней мере, 2 примеры, приведенные для каждого риторического элемента.
Элементы этос, пафос и логотипы являются неправильно определены и изображены. Котировки и резюме могут отсутствовать или быть слишком ограниченным. может быть предоставлен только один пример для каждого риторического элемента.
Художественные Изображения
Искусство выбрано изображать сцены с точностью до работы литературы. Время и приняты меры, чтобы гарантировать, что сцены аккуратные, привлекательный, и творческий.
Искусство выбран, чтобы изобразить сцены должны быть точными, но могут быть некоторые вольности, принятые, которые отвлекают от выполнения задания. Сцена конструкции аккуратные, и удовлетворения основных ожиданий.
Искусство выбрано изображать сцены неуместно. Сцена конструкции грязны и может создать некоторую путаницу, или может быть слишком ограниченным.
Английские Конвенции
организованы идеи. Есть мало или совсем нет, грамматические ошибки, механические или орфографические.
в основном организованы идеи. Есть некоторые грамматические ошибки, механические или орфографические.
Идеи могут быть дезорганизована или неуместны. Отсутствие контроля над грамматикой, механики и орфографии отражают отсутствие корректуры.


Как связать этос, пафос и логотип в «Письме из тюрьмы Бирмингема» с современными проблемами

1

Введение в Риторические Стратегии и Современный Контекст

Начните урок с представления понятий этос, пафос и логос, объясняя их важность в убедительном письме и выступлениях. Проиллюстрируйте эти концепции примерами из «Письма из тюрьмы Бирмингема». Затем представьте современные проблемы, которые перекликаются с темами письма Кинга, такие как социальная справедливость, гражданские права или современные протестные движения, чтобы установить связь между письмом и текущими событиями.

2

Углубленный анализ «Письма из тюрьмы Бирмингема»

Перейдем к подробному анализу «Письма из тюрьмы Бирмингема» с акцентом на то, как Кинг эффективно использует этос, пафос и логотипы. Помогите учащимся найти в тексте конкретные примеры, где эти риторические стратегии заметны. Поощряйте дискуссии во всем классе или в небольших группах о том, как эти стратегии усиливают аргументы Кинга и эмоциональное воздействие его письма.

3

Исследования и Изучение Современных Проблем

Поручите студентам исследовать современные проблемы, которые разделяют темы с письмом Кинга, такие как неравенство, права человека или соответствующие социальные движения. Попросите их собирать текущие статьи, выступления или сообщения в социальных сетях, связанные с выбранной ими проблемой, уделяя особое внимание использованию этоса, пафоса и логотипов.

4

Разработка и Представление Сравнительного Анализа

Поручите студентам создать презентации, в которых будут сравниваться использование этоса, пафоса и логотипов в «Письме из тюрьмы Бирмингема» и в результатах их современных исследований. Поощряйте их включать в свои презентации различные материалы, например слайды PowerPoint, видеоклипы или креативные наглядные пособия. Завершите урок презентациями учащихся, предложив им платформу для демонстрации своей работы. Затем проведите в классе дискуссию о непреходящей актуальности этих риторических стратегий и их применимости к текущим социальным проблемам.

Часто задаваемые вопросы об Ethos Pathos Logos в письме из тюрьмы Бирмингема

Почему этос, пафос и логотип важны в «Письме из тюрьмы Бирмингема»?

Использование этоса, пафоса и логотипов в «Письме из тюрьмы Бирмингема» Мартина Лютера Кинга-младшего имеет решающее значение для его эффективности как убедительного документа. Этос укрепляет авторитет и моральный авторитет Кинга, необходимые для убеждения аудитории в его легитимности как лидера и праведности его дела. Пафос, или эмоциональный призыв, используется для связи с аудиторией на человеческом уровне, вызывая сочувствие и понимание тяжелого положения афроамериканцев, страдающих от сегрегации. Эта эмоциональная связь жизненно важна для мобилизации поддержки и побуждения к действию. Логос, или логическое рассуждение, используется для построения последовательных, рациональных аргументов против сегрегации и несправедливости. Логические аргументы Кинга обращаются к интеллекту его аудитории, убеждая их разумом и фактами. Сбалансированное сочетание этих риторических стратегий не только подчеркивает легитимность дела Кинга, но также делает письмо убедительным и убедительным, способствуя его историческому значению и непреходящему воздействию.

Есть ли какая-либо критика использования Кингом в письме этоса, пафоса и логотипа?

Хотя использование Мартином Лютером Кингом-младшим этоса, пафоса и логотипов в «Письме из тюрьмы Бирмингема» широко приветствуется за его риторическое мастерство, существовала и некоторая критика. Некоторые критики утверждают, что сильные эмоциональные призывы (пафос) Кинга могут затмить логические аспекты (логос) его аргументов, что потенциально может привести к менее сбалансированному убеждению. Другие отметили, что, хотя его идеалы твердо устоялись, он в первую очередь находит отклик у тех, кто уже разделяет его моральные взгляды, что, возможно, ограничивает убедительный охват письма более широкой скептически настроенной аудиторией. Однако эта критика относительно незначительна по сравнению с широко распространенным признанием мощного и эффективного использования в письме риторических стратегий. По мнению большинства, умелый баланс этоса, пафоса и логотипа Кинга в значительной степени способствовал эффективности письма в продвижении движения за гражданские права.

Какие виды деятельности можно включить в рабочие листы для анализа риторических стратегий, используемых в письме?

Рабочие листы, предназначенные для анализа риторических стратегий в «Письме из тюрьмы Бирмингема», могут включать в себя различные виды деятельности. Они могут начаться с заданий на идентификацию, в ходе которых учащиеся находят и выделяют в тексте примеры этоса, пафоса и логотипов. Упражнения по сравнительному анализу могут побудить учащихся изучить, как различные риторические стратегии сбалансированы в письме, и оценить их эффективность. Вопросы критического мышления могут побудить к более глубокому размышлению о том, как эти стратегии способствуют общей убедительности и эмоциональному воздействию письма. Рабочие листы также могут включать разделы творческих ответов, где учащихся просят написать небольшой отрывок, имитирующий использование Кингом одной из риторических стратегий, тем самым углубляя их понимание посредством практического применения. Кроме того, можно включить подсказки для обсуждения, чтобы облегчить обсуждение в классе влияния этих стратегий на читателя и их актуальности в современном контексте. Эти занятия не только улучшают понимание риторических приемов письма, но и побуждают учащихся применять эти стратегии в своих собственных аналитических и убедительных письмах.




Эта Деятельность Является Частью Многих Руководств для Учителей

Цены для Школ и Округов

Вводное Школьное Предложение
Включает в себя:
  • 1 Школа
  • 5 учителей на один год
  • 1 час виртуального ПД

30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год


*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/письмо-из-тюрьмы-бирмингема-мартина-лютера-кинга/этос-пафос-логотипы
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.