Обзор Деятельности
Испытывать страх или беспокойство, когда дело доходит до достижения цели, естественно. Время от времени мы должны рисковать, взвешивая страшные последствия неудач. Максимальная подготовка - это хороший способ снять стресс, когда дело доходит до решения задач. Студенты могут столкнуться с беспокойством, когда дело доходит до тестирования; Хороший способ снять стресс - это изучить и проанализировать.
В этом упражнении попросите учащихся создать или воссоздать долгосрочную или среднюю цель, а затем обсудите препятствие, с которым они могут столкнуться для достижения этой цели . Примером может быть получение работы. Чтобы получить работу, нужно пройти собеседование. Это может быть высокая стрессовая ситуация, особенно для неопытных. Практика вопросов интервью с более опытным человеком может уменьшить стресс и беспокойство, связанные с интервью.
Отличным способом изменить это действие было бы добавление компонента «подумай и делись». Попросите учеников заполнить первые две ячейки (цель и препятствие), затем поменяйте местами станции или компьютеры со своим партнером и попросите учеников дать совет друг другу для достижения своих целей. Это поможет с сотрудничеством и критическим мышлением.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте визуальное представление о возможных препятствиях на вашем пути, пытаясь достичь своей цели, включая способы их преодоления.
- Нажмите «Начать назначение».
- После мозгового штурма краткосрочной, среднесрочной или долгосрочной цели создайте визуальный элемент в первой ячейке, включая заголовки и краткое описание.
- Затем создайте изображение препятствия, с которым вы можете столкнуться при работе по достижению вашей цели, с названием и описанием.
- В вашей последней камере создайте картину того, как вы можете преодолеть этот страх, блокпост или препятствие. Назовите эту ячейку и добавьте краткое описание.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Цель | Клетка использовала образцовые подходящие для школы сцены, персонажи и текст, чтобы передать либо краткосрочный, средний диапазон, либо долгосрочную цель. Описание усиливает созданный визуальный эффект. | Ячейка использовала подходящие сцены, персонажи и текст, подходящие для школы, чтобы передать либо краткосрочный, средний диапазон, либо долгосрочную цель. Описание усиливает созданный визуальный эффект. | Ячейка использовала неприемлемые сцены, символы и текст для передачи краткосрочного, среднего диапазона или долгосрочной цели. Описание не позволяет усилить созданный визуальный эффект. |
| Дорожный Блок | Камеру использовали образцовые подходящие для школы сцены, персонажи, передавали контрольно-пропускной пункт или препятствие в предыдущей цели. Описание усиливает созданный визуальный эффект. | Клетка использовала адекватные подходящие для школы сцены, персонажи, передавала препятствие или препятствие в предыдущей цели. Описание усиливает созданный визуальный эффект. | В ячейке использовались неприемлемые сцены, персонажи и текст, чтобы передать дорожный блок или препятствие в предыдущей цели. Описание не позволяет усилить созданный визуальный эффект. |
| Как Преодолеть | Ячейка использовала образцовые подходящие для школы сцены, персонажи, передавая эффективный способ преодоления препятствия или препятствия в предыдущей цели. Описание усиливает созданный визуальный эффект. | Клетка использовала подходящие для школы сцены, персонажи, передавала способ преодолеть препятствие или препятствие в предыдущей цели. Описание усиливает созданный визуальный эффект. | Ячейка использовала неприемлемые сцены, персонажи, способ преодоления препятствия или препятствия в предыдущей цели. Описание не позволяет усилить созданный визуальный эффект. |
| Грамматика | Ошибок в грамматике или орфографии не существует. | Есть некоторые грамматические или орфографические ошибки, но понимание содержания ясное. | Слишком много грамматических ошибок или орфографических ошибок, создавая непонятное понимание содержания. |
Обзор Деятельности
Испытывать страх или беспокойство, когда дело доходит до достижения цели, естественно. Время от времени мы должны рисковать, взвешивая страшные последствия неудач. Максимальная подготовка - это хороший способ снять стресс, когда дело доходит до решения задач. Студенты могут столкнуться с беспокойством, когда дело доходит до тестирования; Хороший способ снять стресс - это изучить и проанализировать.
В этом упражнении попросите учащихся создать или воссоздать долгосрочную или среднюю цель, а затем обсудите препятствие, с которым они могут столкнуться для достижения этой цели . Примером может быть получение работы. Чтобы получить работу, нужно пройти собеседование. Это может быть высокая стрессовая ситуация, особенно для неопытных. Практика вопросов интервью с более опытным человеком может уменьшить стресс и беспокойство, связанные с интервью.
Отличным способом изменить это действие было бы добавление компонента «подумай и делись». Попросите учеников заполнить первые две ячейки (цель и препятствие), затем поменяйте местами станции или компьютеры со своим партнером и попросите учеников дать совет друг другу для достижения своих целей. Это поможет с сотрудничеством и критическим мышлением.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте визуальное представление о возможных препятствиях на вашем пути, пытаясь достичь своей цели, включая способы их преодоления.
- Нажмите «Начать назначение».
- После мозгового штурма краткосрочной, среднесрочной или долгосрочной цели создайте визуальный элемент в первой ячейке, включая заголовки и краткое описание.
- Затем создайте изображение препятствия, с которым вы можете столкнуться при работе по достижению вашей цели, с названием и описанием.
- В вашей последней камере создайте картину того, как вы можете преодолеть этот страх, блокпост или препятствие. Назовите эту ячейку и добавьте краткое описание.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Цель | Клетка использовала образцовые подходящие для школы сцены, персонажи и текст, чтобы передать либо краткосрочный, средний диапазон, либо долгосрочную цель. Описание усиливает созданный визуальный эффект. | Ячейка использовала подходящие сцены, персонажи и текст, подходящие для школы, чтобы передать либо краткосрочный, средний диапазон, либо долгосрочную цель. Описание усиливает созданный визуальный эффект. | Ячейка использовала неприемлемые сцены, символы и текст для передачи краткосрочного, среднего диапазона или долгосрочной цели. Описание не позволяет усилить созданный визуальный эффект. |
| Дорожный Блок | Камеру использовали образцовые подходящие для школы сцены, персонажи, передавали контрольно-пропускной пункт или препятствие в предыдущей цели. Описание усиливает созданный визуальный эффект. | Клетка использовала адекватные подходящие для школы сцены, персонажи, передавала препятствие или препятствие в предыдущей цели. Описание усиливает созданный визуальный эффект. | В ячейке использовались неприемлемые сцены, персонажи и текст, чтобы передать дорожный блок или препятствие в предыдущей цели. Описание не позволяет усилить созданный визуальный эффект. |
| Как Преодолеть | Ячейка использовала образцовые подходящие для школы сцены, персонажи, передавая эффективный способ преодоления препятствия или препятствия в предыдущей цели. Описание усиливает созданный визуальный эффект. | Клетка использовала подходящие для школы сцены, персонажи, передавала способ преодолеть препятствие или препятствие в предыдущей цели. Описание усиливает созданный визуальный эффект. | Ячейка использовала неприемлемые сцены, персонажи, способ преодоления препятствия или препятствия в предыдущей цели. Описание не позволяет усилить созданный визуальный эффект. |
| Грамматика | Ошибок в грамматике или орфографии не существует. | Есть некоторые грамматические или орфографические ошибки, но понимание содержания ясное. | Слишком много грамматических ошибок или орфографических ошибок, создавая непонятное понимание содержания. |
Больше Storyboard That
Ставить Цели
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
