Поиск
  • Поиск
  • Мои Раскадровки
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/сумеречная-зона-монстры-на-связи-мейпл-стрит/сюжетно-схема
Обзор Деятельности
Шаблон и Инструкции по Классу
Рубрика

Обзор Деятельности


Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать участок диаграммы событий из романа. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.

Студенты могут создать раскадровку , захватывающую дугу рассказа в романе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя Exposition, конфликты, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.



Монстры Подлежит Maple Street Plot Пример диаграммы

экспозиция

На тихой пригородной Мейпл-стрит, где-то в Америке, жители заметили метеор, как над головой объект летать. После того, как она проходит, вся электроника и электричество идти мертвым.


конфликт

Молодой мальчик по имени Томми рассказывает историю, которую он читал про инопланетян, прибывающих из космического пространства. Веря свою историю, люди начинают подозревать друг друга в том, тайных иностранцев.


Рост действий

Один житель, Пит Ван Хорн, уходит, чтобы проверить следующий блок снова. В то же время, автомобиль мистера Гудмена загадочно начинается. Каждый обвиняет его в том, иностранец. Стив пытается вразумить толпу, но терпит неудачу. Он становится подозреваемым как внимание направлено на радио в подвале своего дома!


кульминация

Толпа видит фигуру приходя к ним. Чарли хватает пистолет и случайно стреляет Ван Хорн, который вернулся. Внезапно огни Чарли идти дальше, и теперь он является главным подозреваемым.


Падение

Каждый истерика. Чарли кричит, что настоящий иностранец Томми, молодой мальчик, который знал, что события, прежде чем они происходили.


разрешение

В конце концов, иностранцы посмотреть город, как он разрушает себя. Простой трюк инопланетянами превратили жителей друг против друга; они сами были монстры, а не иностранцы.



Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Инструкция для студентов

Создать визуальный сюжет схему Монстры обусловлены на Мейпл-стрит.


  1. Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
  2. Отделить историю в экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
  3. Создать образ, который представляет собой важный момент или набор событий для каждого из сюжетных компонентов.
  4. Написать описание каждого из этапов на диаграмме участка.
  5. Сохранить и отправить задание. Убедитесь в том, чтобы использовать выпадающее меню, чтобы сохранить его под заголовком назначения.

Ссылка на План Урока


Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Участок Диаграмма Рубрика (9-12 классы)
Создание сюжетной схемы для рассказа с использованием Exposition, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
Опытный
25 Points
Появление
21 Points
Начало
17 Points
Попробуй еще раз
13 Points
Описательные и Визуальные Элементы
Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление.
Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять.
Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение.
Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов.
Грамматика / Орфография
Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические.
Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические.
Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические.
Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические.
Доказательства Усилий
Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей.
Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба.
Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей.
Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий.
Участок
Все части участка включены в диаграмме.
Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку.
Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать.
Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать.


Как Обсуждать Роль тем в Развитии Персонажей

1

Просмотр тем Целостно

Попросите учащихся определить темы, присутствующие в рассказе, и рассмотреть их целостно, чтобы связать их с более широкими идеями повествования. Рассмотрение тем в более широкой перспективе поможет учащимся связать их с различными идеями и проанализировать различные взаимосвязи.

2

Обсуждайте проблемы между персонажами

Поговорите о связи между проблемами персонажей и идеями. Рассмотрим, как внутренняя борьба персонажей связана с такой темой, как, например, «борьба за идентичность». Учащиеся могут связать эти конфликты персонажей с более широкими темами и темами.

3

Поговорите о Мотивах и Символах

Проанализируйте, как символы и мотивы текста отражают или поддерживают темы. Рассмотрим, например, как повторяющийся символ, например птица, может быть использован для обозначения темы «свободы». Предложите учащимся связать эти символы с персонажами и понять, насколько важно использование такого языка для изображения персонажей.

4

Анализируйте Взаимодействие Персонажей

Проанализируйте, как темы влияют на то, как персонажи взаимодействуют друг с другом. Поговорите о том, поддерживают ли их взаимодействия тему или противоречат ей. Попросите учащихся визуально нарисовать эти отношения и проанализировать влияние этих отношений на развитие повествования и персонажей.

5

Отражать

Попросите учащихся поразмышлять над всей информацией, которую они усвоили на данный момент, и систематизировать эту информацию в понятной форме. Студенты могут создавать тематические диаграммы и писать критический анализ, чтобы подкрепить свое обсуждение фактами.

Часто Задаваемые Вопросы о Сюжетной Схеме Фильма «Монстры Должны Выйти на Мейпл-стрит»

Как учащиеся могут проанализировать развивающееся действие истории?

Частью акции является рост враждебности и недоверия среди местных жителей. Они начинают верить, что именно они являются «монстрами», стоящими за странными событиями. Студенты могут проанализировать разворачивающуюся в этот момент истерию и массовую панику и связать ее с предыдущей и следующей частями сюжетной диаграммы.

Каково разрешение конфликта в «Монстры должны выйти на Мейпл-стрит»?

Заключение показывает, что настоящие «монстры» — это таинственные силы, контролирующие то, что происходит на Мэйпл-стрит. Повествование завершается предположением, что та же самая картина может произойти и в другом месте. Это также предполагает, что инопланетяне думают, что людей можно легко захватить, поскольку они сами несут ответственность за свои трагедии.

Как история «Монстры должны выйти на Мейпл-стрит» усиливает общий эффект и послание?

Повествование используется как средство изучения того, как люди реагируют на страх и неуверенность, с целью, наконец, передать убедительное послание об опасностях предрассудков и хрупкости общественного порядка.




Цены для Школ и Округов

Ограниченное Время

Вводное Школьное Предложение
Включает в себя:
  • 1 Школа
  • 5 учителей на один год
  • 1 час виртуального ПД

30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год


*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/сумеречная-зона-монстры-на-связи-мейпл-стрит/сюжетно-схема
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.