Обзор Деятельности
Точка зрения обеспечивает глаза, уши и мысли персонажа. Анализируя точку зрения, студенты могут получить представление о предназначении, теме и голосе автора. В этом упражнении учащиеся будут изучать точку зрения автора и определять, как она уникальна в понимании элементов истории.
Мысли Мэри
«Мэри думала, что она должна отличаться от других садов, которые так долго не оставляли себя ...»
Чувства Робина
«Робин был чрезвычайно занят. Он был очень доволен, что начал заниматься садоводством в собственном имении.
Говорит читателю
Колин торжествующе покраснел. Он заставил себя поверить, что он поправится, а это было больше половины сражения. Если бы он знал об этом.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the author's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Развивающийся 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Определите Точки Зрения | Студент правильно определил все точки зрения, использованные автором в романе. | Студент определил большинство точек зрения. | Студент не определил правильную точку зрения, |
| Письменные Объяснения | Текстовые описания ясно объясняют точки зрения, использованные в романе, и описывают различия в их точках зрения. | Текстовые описания объясняют точки зрения, но могут быть недостаточно четкими. | Текстовые описания не точно описывают точки зрения. |
| Изображения Раскадровки | Иллюстрации показывают сцены, четко связанные с описанной точкой зрения и перспективой, и используют визуальные элементы, чтобы показать разницу между перспективами. | Иллюстрации показывают сцены, связанные с описанной точкой зрения и перспективой, но могут быть упрощенными или лишенными деталей. | Сцены не точно описывают точки зрения, используемые в романе. |
| Усилия и Редактирование | Работа полная, аккуратная, аккуратная. Орфография и грамматика верны. | Большинство разделов раскадровки были по крайней мере предприняты, и работа презентабельна. Текст содержит некоторые орфографические и/или грамматические ошибки. | Раскадровка незакончена и/или неорганизована. Текст содержит много орфографических и/или грамматических ошибок. |
Как Помочь Студентам Провести шоу в «Таинственном Саду», Чтобы Понять Разные Точки Зрения
Анализируйте и Составляйте Список
Попросите учащихся внимательно прочитать рассказ и проанализировать все детали, например, сколько персонажей присутствует в рассказе. Как выглядят персонажи и в какой обстановке они живут? Студенты могут составить список всех этих деталей и обсудить с учителем, какие приготовления им нужно сделать.
Создать Сценарий
Поскольку повествование ведется в формате рассказа, учащимся необходимо будет написать сценарий для всех задействованных персонажей. Это потребует тщательного изучения персонажей, словарного запаса и построения предложений. Преподаватели могут помогать учащимся в создании сценария и постоянно обеспечивать обратную связь.
Проводить Прослушивания
Заинтересованные студенты могут провести прослушивание своих любимых персонажей. Если желающих принять участие в спектакле несколько учеников, учителя могут создать 2–3 группы и попросить их написать собственные сценарии, сшить костюмы и добавить в спектакль что-то из собственного воображения, чтобы все Студенты могут чувствовать себя вовлеченными, но при этом иметь в своих выступлениях отдельные элементы.
Проводить Обсуждения Персонажей
С каждой группой проведите обсуждения, ориентированные на персонажей. Поощряйте своих учеников перенимать характеристики, поведение и чувства своих персонажей. Предоставьте учащимся некоторую гибкость в отношении идей и исполнения. Например, одна группа может создать точное исполнение истории, а другая — современную адаптацию с центральными идеями.
Подумайте о Целях и Задачах
Организуйте беседу о том, как изменилось понимание зрителями персонажей и событий в результате прослушивания повествования с разных точек зрения после спектаклей. Студенты, принимавшие участие в спектакле, также могут поделиться своими мыслями и взглядами на персонажей, которых они сыграли.
Часто Задаваемые Вопросы о Разных Точках Зрения в «Таинственном Саду»
Какие точки зрения присутствуют в рассказе?
Большая часть «Таинственного сада» написана от третьего лица, сдержанной точки зрения. Рассказчик обычно рассказывает о чувствах и мыслях главных героев, присутствующих в рассказе, но иногда читателям указываются и мысли других персонажей.
Какое влияние точка зрения оказывает на понимание повествования читателем?
Читатель может увидеть повествование глазами Мэри благодаря ограниченной точке зрения от третьего лица. В результате читатель переживает меняющиеся чувства и точки зрения Мэри, видя мир поместья Миссельтуэйт и тайный сад.
Больше Storyboard That
Тайный Сад, The
Цены для Школ и Округов
Ограниченное Время
Вводное Школьное Предложение
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
