Обзор Деятельности
Роальд Даль использует сложные структуры предложения и богатый словарный запас. Студенты могут использовать контекстные подсказки, чтобы определить смысл многих слов, но более тщательный взгляд на словарный запас является ценным деятельности для этой книги. Студент может использовать паутину или традиционную компоновку раскадровки, чтобы наметить значение слов с контекстных ключей и определений. Затем они могут изображать сцены, где используются слова.
Пример Бесподобный мистер Фокс лексических
- растянутый
- вечнозеленый
- жест
- рассеянно
- колебание
- местный
- соединение
- неслышно
- раздраженный
- очевидно
- мечтательность
- преувеличивать
- интрига
- хаки
- твид
- задушены
- акр
- сверхъестественный
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Продемонстрировать свое понимание слов словаря в Бесподобный мистер Фокс путем создания зрительных образов .
- Выберите три слова из истории, и ввести их в названии коробки.
- Найдите определение в печатном или онлайн словаре.
- Написать предложение, которое использует Кодовое слово.
- Проиллюстрировать значение слова в ячейке, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.
- В качестве альтернативы, использовать Photos for Class , чтобы показать значение слов с панели поиска.
- Сохранить и отправить раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Как Учить Ключевой Словарный Запас Посредством Творческого Письма
Введение в Ключевой Словарь
Начните с введения ключевых слов из «Фантастического мистера Фокса». Дайте каждому слову его определение и используйте его в предложении. Поощряйте учащихся обсуждать значение и задавать вопросы для ясности.
Контекстное Исследование
Предложите учащимся прочитать избранные отрывки из «Фантастического мистера Фокса», где используются эти словарные слова. Обсудите контекст, в котором появляется каждое слово, и то, как оно влияет на смысл предложения или истории.
Упражнение на Творческое Письмо
Задайте творческое письменное задание, в котором учащиеся должны использовать ключевые словарные слова. Это может быть рассказ, дневниковая запись, стихотворение или описательный абзац. Цель состоит в том, чтобы побудить учащихся использовать новый словарный запас осмысленно и творчески.
Обмен и Обратная Связь
Организуйте занятие, на котором учащиеся поделятся своими творческими письменными работами с классом. Это не только обеспечивает им аудиторию, но и позволяет получать обратную связь от коллег. Обсудите, насколько эффективно использовалось каждое словарное слово, и изучите различные способы использования этих слов в письме.
Часто Задаваемые Вопросы об Ключевой Лексике в «Фантастическом Мистере Фоксе»
Можно ли использовать словарный запас «Фантастического мистера Фокса» для обучения более широким языковым понятиям?
Словарный запас «Фантастического мистера Фокса» действительно можно использовать для эффективного обучения более широким языковым понятиям. Уникальное использование языка Роальдом Далем дает прекрасную возможность изучить различные лингвистические элементы, такие как синонимы и антонимы, идиомы и образный язык, такой как метафоры и сравнения. Кроме того, богатый и описательный язык книги может служить основой для уроков по прилагательным и наречиям, улучшая навыки описательного письма учащихся. Игривые и образные слова, используемые Далем, также знакомят учащихся с концепцией творческого использования языка, побуждая их экспериментировать с собственным письмом. Такой подход не только обогащает словарный запас, но и углубляет общее восприятие и понимание учащимися английского языка.
Какие методы можно использовать, чтобы сделать изучение словарного запаса по книге интерактивным и ориентированным на учащихся?
Чтобы сделать изучение словарного запаса по «Фантастическому мистеру Фоксу» интерактивным и ориентированным на учащихся, необходимо вовлекать учащихся в занятия, которые одновременно приятны и познавательны. Такие методы, как создание словарных игр, например сопоставление слов с их значениями или использование слов в конкурсе рассказчиков, могут быть очень эффективными. Поощрение учащихся создавать свои собственные иллюстрированные словарные карточки или карты слов также может способствовать активному обучению. Другой подход заключается в том, чтобы предложить учащимся разыграть сцены из книги, используя ключевые словарные слова, что помогает закрепить их понимание слов в веселой и запоминающейся форме. Групповые дискуссии и дебаты о словах, используемых в разных контекстах книги, также могут способствовать более глубокому взаимодействию и критическому мышлению.
Какую роль играет контекст в обучении словарному запасу из «Фантастического мистера Фокса»?
Контекст играет решающую роль в обучении словарному запасу из «Фантастического мистера Фокса». Понимание слов в контексте истории помогает учащимся уловить не только буквальное значение, но также нюансы и коннотации языка. Это позволяет им увидеть, как слова можно использовать для передачи юмора, описания персонажей или создания сцены. Предоставление контекстуальных примеров для каждого нового словарного слова из книги может помочь учащимся установить связь между этим словом и его практическим использованием. Кроме того, изучение словарного запаса в контексте помогает понять историю в целом, делая процесс чтения более обогащающим и приятным. Такой контекстуальный подход к преподаванию словарного запаса гарантирует, что учащиеся не просто запоминают слова, но и учатся эффективно использовать их как в письменной, так и в устной речи.
Больше Storyboard That
Фантастический Мистер Фокс
Цены для Школ и Округов
Ограниченное Время
Вводное Школьное Предложение
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
