Периодическая Таблица

Больше опций

Копировать Активность *

Скопируйте эту Раскадровку

Обзор Деятельности

Шаблон и Инструкции по Классу

Рубрика

Обзор Деятельности

Дискуссионные раскадровки - отличный способ заставить ваших студентов говорить об их идеях в науке. Они позволяют студентам критически оценивать различные точки зрения, не нарушая при этом других учеников. Эта деятельность может быть использована в начале темы для выявления любых недоразумений, которые могут возникнуть у учащихся.

Сначала покажите студентам раскадровку обсуждений, подобную той, что показана ниже. Попросите их взглянуть на проблему на раскадровке обсуждений. Это показывает четырех студентов, у которых все есть представление о проблеме перед ними. Студенты должны думать о том, кто, по их мнению, является наиболее правильным, и быть готовым объяснить, почему этот человек является правильным.

Вот некоторые другие идеи использовать эти раскадровки в ваших уроках.

Студенты добавляют еще одну ячейку в конец примера, который вы им дали, чтобы объяснить, кто, по их мнению, является правильным и почему.
Студенты создают собственные раскадровки для обсуждения со сверстниками по текущей теме.

Обратите внимание, что шаблон в этом задании пуст. После нажатия «Копировать назначение» добавьте требуемые проблемы и решения в соответствии с потребностями ваших учащихся.

Копировать Активность*

Шаблон и Инструкции по Классу

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкции для студентов

Прочитайте раскадровку обсуждения, в которой показаны четыре студента, у которых есть представление о проблеме перед ними. Вы собираетесь дать свое мнение о том, кто, по вашему мнению, является правильным, и объяснить, почему.

Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
Добавьте другую ячейку в конец строки.
Используйте текст и изображения, чтобы объяснить, кто, по вашему мнению, является правильным и почему.
Сохраните и отправьте задание. Убедитесь, что вы используете раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком присвоения.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 6-12

Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)

Тип Назначения Групповой

Тип Активности: Обсуждение Раскадровки

Копировать Активность*

Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)

Обсуждение Раскадровки

Прочитайте раскадровку обсуждения, показывая, что студенты смотрят на проблему. Добавьте ячейку в конец раскадровки и укажите, кто, по вашему мнению, является правильным и почему.

	Профессионал	Новые	Начало
Как вы думаете, правильно ли это?	Вы выбрали человека, которого считаете правильным, и объяснили причину.	Вы выбрали человека, который считаете правильным.	Вы не выбрали человека, который считаете правильным.
Свидетельство об Усилиях	Работа хорошо написана и тщательно продумана.	Работа показывает некоторые доказательства усилий.	Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий.

Копировать Активность*

Обзор Деятельности

Дискуссионные раскадровки - отличный способ заставить ваших студентов говорить об их идеях в науке. Они позволяют студентам критически оценивать различные точки зрения, не нарушая при этом других учеников. Эта деятельность может быть использована в начале темы для выявления любых недоразумений, которые могут возникнуть у учащихся.

Сначала покажите студентам раскадровку обсуждений, подобную той, что показана ниже. Попросите их взглянуть на проблему на раскадровке обсуждений. Это показывает четырех студентов, у которых все есть представление о проблеме перед ними. Студенты должны думать о том, кто, по их мнению, является наиболее правильным, и быть готовым объяснить, почему этот человек является правильным.

Вот некоторые другие идеи использовать эти раскадровки в ваших уроках.

Студенты добавляют еще одну ячейку в конец примера, который вы им дали, чтобы объяснить, кто, по их мнению, является правильным и почему.
Студенты создают собственные раскадровки для обсуждения со сверстниками по текущей теме.

Обратите внимание, что шаблон в этом задании пуст. После нажатия «Копировать назначение» добавьте требуемые проблемы и решения в соответствии с потребностями ваших учащихся.

Копировать Активность*

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкции для студентов

Прочитайте раскадровку обсуждения, в которой показаны четыре студента, у которых есть представление о проблеме перед ними. Вы собираетесь дать свое мнение о том, кто, по вашему мнению, является правильным, и объяснить, почему.

Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
Добавьте другую ячейку в конец строки.
Используйте текст и изображения, чтобы объяснить, кто, по вашему мнению, является правильным и почему.
Сохраните и отправьте задание. Убедитесь, что вы используете раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком присвоения.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 6-12

Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)

Тип Назначения Групповой

Тип Активности: Обсуждение Раскадровки

Копировать Активность*

Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)

Обсуждение Раскадровки

Прочитайте раскадровку обсуждения, показывая, что студенты смотрят на проблему. Добавьте ячейку в конец раскадровки и укажите, кто, по вашему мнению, является правильным и почему.

	Профессионал	Новые	Начало
Как вы думаете, правильно ли это?	Вы выбрали человека, которого считаете правильным, и объяснили причину.	Вы выбрали человека, который считаете правильным.	Вы не выбрали человека, который считаете правильным.
Свидетельство об Усилиях	Работа хорошо написана и тщательно продумана.	Работа показывает некоторые доказательства усилий.	Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий.