Prehľad Aktivít
Dobrý spôsob, ako pomôcť študentom porozumieť knihe ako celku, je prinútiť ich zhrnúť každú kapitolu ako prvú. Vytvorenie súhrnného storyboardu pre každú kapitolu pomôže študentom určiť dôležitosť a explicitne zobraziť kapitolu. Potom ako trieda alebo v skupinách môžu študenti rozhodnúť o celkovom zhrnutí knihy a o tom, ako si myslia, že sa postavy a sprisahanie vyvíjali.
V tejto aktivite budú študenti pracovať samostatne alebo v skupinách. Každej skupine / študentovi bude pridelená konkrétna kapitola, na ktorej bude pracovať. Študenti si prečítajú kapitolu a rozhodnú sa o začiatku, strede a končia. Vyberú si hlavné momenty, ktoré ovplyvňujú sprisahanie a výsledok príbehu.
Príklad zhrnutia: Kapitola 1: Puding ako noc na mori
začiatok
Julian a jeho brat, Huey, sledujú s úžasom, keď ich otec robí lahodnú puding pre svoju matku. Pomáhajú vždy, keď ich usmerňuje.
prostredný
Otec chodí na spanie a povie chlapcom, aby puding opustili sám. Keď chlapci strážia puding, Huey sa rozhodne prstom prstom a ochutnať ju. Potom Julian urobí to isté. Oni nakoniec skončia jesť takmer celý puding! Spúšťajú a schovávajú sa pod posteľou.
Koniec
Otec sa zobudí a zistí, že chlapci jedli puding! Vytiahne ich z postele a hovorí, že ich bude potrestať. On má chlapcov znova puding, všetko sami. Chlapci sa dozvedia, že robiť puding je naozaj tvrdá práca.
Príklad zhrnutia: Kapitola 2: Z dôvodu obr
začiatok
Jeden narodeniny, Julian dostane svoj vlastný figový strom. Jeho otec mu povie, že bude "rásť tak rýchlo, ako vy pestujete". Rastú ju a začína rásť. Julian sa rozhnevá, že strom stúpa, ale nie je.
prostredný
Julian začal jesť listy na fíkovníku v nádeji, že bude rásť. Zakaždým, keď prišiel nový list, jedol. Čoskoro Julian rástol. Tento strom nevyrastal ešte dva roky, hoci Julianov otec sa pokúsil všetko, aby sa rozrástol. Jeho otec sa chcel zbaviť tohto stromu a získať nový. Julian odmietol.
Koniec
Julian si uvedomuje, že strom nerastie, pretože jedí listy. Ospravedlňuje sa stromu a prestáva jesť listy. Snaží sa, že so všetkými novými listami bude jeho strom rásť tak veľký ako dom.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte prehľad o kapitole v príbehoch Julian Tells .
- Vytvorte obrázok, ktorý zobrazuje začiatok kapitoly.
- Vytvorte obrázok, ktorý zobrazuje strednú časť kapitoly.
- Vytvorte obrázok, ktorý zobrazuje koniec kapitoly.
- Napíšte pod každú fotografiu vetu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Diania | Každá bunka predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poriadku od začiatku do konca. | Jedna bunka nie je v poriadku alebo na príbehu chýbajú dôležité informácie. | Dôležité informácie chýbajú a / alebo dva alebo viac buniek nie je v poriadku. |
| Snímky | Bunky obsahujú obrázky, ktoré presne zobrazujú udalosti v príbehu a neumožňujú pochopiť. | Väčšina obrázkov zobrazuje udalosti z príbehu, ale niektoré sú nesprávne. | Obrázky sú nejasné alebo nedávajú zmysel s príbehom. |
| Popisy | Popisy sa zhodujú s obrázkami a ukazujú zmeny v čase. | Popisy nie vždy zodpovedajú snímkam alebo sa nezmieňuje dôležitosť udalosti. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Prehľad Aktivít
Dobrý spôsob, ako pomôcť študentom porozumieť knihe ako celku, je prinútiť ich zhrnúť každú kapitolu ako prvú. Vytvorenie súhrnného storyboardu pre každú kapitolu pomôže študentom určiť dôležitosť a explicitne zobraziť kapitolu. Potom ako trieda alebo v skupinách môžu študenti rozhodnúť o celkovom zhrnutí knihy a o tom, ako si myslia, že sa postavy a sprisahanie vyvíjali.
V tejto aktivite budú študenti pracovať samostatne alebo v skupinách. Každej skupine / študentovi bude pridelená konkrétna kapitola, na ktorej bude pracovať. Študenti si prečítajú kapitolu a rozhodnú sa o začiatku, strede a končia. Vyberú si hlavné momenty, ktoré ovplyvňujú sprisahanie a výsledok príbehu.
Príklad zhrnutia: Kapitola 1: Puding ako noc na mori
začiatok
Julian a jeho brat, Huey, sledujú s úžasom, keď ich otec robí lahodnú puding pre svoju matku. Pomáhajú vždy, keď ich usmerňuje.
prostredný
Otec chodí na spanie a povie chlapcom, aby puding opustili sám. Keď chlapci strážia puding, Huey sa rozhodne prstom prstom a ochutnať ju. Potom Julian urobí to isté. Oni nakoniec skončia jesť takmer celý puding! Spúšťajú a schovávajú sa pod posteľou.
Koniec
Otec sa zobudí a zistí, že chlapci jedli puding! Vytiahne ich z postele a hovorí, že ich bude potrestať. On má chlapcov znova puding, všetko sami. Chlapci sa dozvedia, že robiť puding je naozaj tvrdá práca.
Príklad zhrnutia: Kapitola 2: Z dôvodu obr
začiatok
Jeden narodeniny, Julian dostane svoj vlastný figový strom. Jeho otec mu povie, že bude "rásť tak rýchlo, ako vy pestujete". Rastú ju a začína rásť. Julian sa rozhnevá, že strom stúpa, ale nie je.
prostredný
Julian začal jesť listy na fíkovníku v nádeji, že bude rásť. Zakaždým, keď prišiel nový list, jedol. Čoskoro Julian rástol. Tento strom nevyrastal ešte dva roky, hoci Julianov otec sa pokúsil všetko, aby sa rozrástol. Jeho otec sa chcel zbaviť tohto stromu a získať nový. Julian odmietol.
Koniec
Julian si uvedomuje, že strom nerastie, pretože jedí listy. Ospravedlňuje sa stromu a prestáva jesť listy. Snaží sa, že so všetkými novými listami bude jeho strom rásť tak veľký ako dom.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte prehľad o kapitole v príbehoch Julian Tells .
- Vytvorte obrázok, ktorý zobrazuje začiatok kapitoly.
- Vytvorte obrázok, ktorý zobrazuje strednú časť kapitoly.
- Vytvorte obrázok, ktorý zobrazuje koniec kapitoly.
- Napíšte pod každú fotografiu vetu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Diania | Každá bunka predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poriadku od začiatku do konca. | Jedna bunka nie je v poriadku alebo na príbehu chýbajú dôležité informácie. | Dôležité informácie chýbajú a / alebo dva alebo viac buniek nie je v poriadku. |
| Snímky | Bunky obsahujú obrázky, ktoré presne zobrazujú udalosti v príbehu a neumožňujú pochopiť. | Väčšina obrázkov zobrazuje udalosti z príbehu, ale niektoré sú nesprávne. | Obrázky sú nejasné alebo nedávajú zmysel s príbehom. |
| Popisy | Popisy sa zhodujú s obrázkami a ukazujú zmeny v čase. | Popisy nie vždy zodpovedajú snímkam alebo sa nezmieňuje dôležitosť udalosti. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Viac Storyboard That Aktivity
Príbehy Julian Tells
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
