Demokrati i Klassrummet

För denna aktivitet kommer eleverna att delta i en klassrumsdemokrati som ger varje student möjlighet att uttrycka sina åsikter om världen som de lever i. Denna aktivitet kan fungera som en introduktion till enheten, eftersom den gör att de kan delta i en demokratisk process utan att nödvändigtvis använda komplexa ämnen och ordförråd som kommer att introduceras vidare.

Studenter kommer att skapa en spindelkarta som innehåller fyra frågor, ämnen eller problem i vårt samhälle och deras föreslagna idéer eller lösningar på frågan, ämnet eller problemet . Nedan finns en lista över ämnen eller frågor som lärare antingen kan tillåta elever att välja mellan eller specifikt tilldela klassen, grupperna eller enskilda elever. Lärare kan också låta eleverna välja sitt eget ämne eller idé som de vill ändra i klassrummet, skolan, staden, staden, staten eller till och med landet!

Exempel Guiding Questions for Activity

Klassrum

• Hur ska skrivbordet ordnas i klassrummet?
• Hur ska läxapolitiken se ut?
• Vad ska testprocedurerna vara?

Skola

• Vilka klasser vill du lägga till i schemat?
• Hur ska mobiltelefonpolicyn se ut?
• Vilka klasser ska vi behöva ta?

stat

• Vad ska statens körålder vara?
• Vem ska kunna äga en pistol i staten?
• Bör vår stat tillåta ... (spel, fyrverkerier, marijuana ...)?

Nation

• Bör dödsstraffet vara lagligt?
• Vad ska röstningsåldern vara?
• Hur ska regeringen spendera medborgarnas skatter?

Utökad aktivitet:

Efter denna aktivitet kommer eleverna att kunna dela sina spindelskartor med resten av sin klass. Lärare kan skapa stationer runt sitt rum där eleverna kan interagera med skaparna av varje spindelkarta och avge en röst eller åsikt om varje fråga. Den här aktiviteten gör det möjligt för studenter att inte bara delta i en demokratisk process utan också kunna uttala sig med sina kamrater. Lärare kan underlätta denna aktivitet genom att stämma rösterna för varje station och stänga aktiviteten med en sammanfattning av hur klassen röstade. För en mer avancerad kurs kan eleverna ta denna röstningsprocess till nästa nivå genom att analysera varje väljares demografi och beskriva omröstningstrenderna för varje demografisk.